以就業為導向，深化漢語言文學專業教學改革

摘 要：漢語言文學專業是文科類專業中的主要專業，也是我國發展的最為完善的專業之一，這么多年來一直為我國各行各業培養輸送大量的有用之才。而隨著高等教育大眾化時代的到來，對漢語言文學專業人才培養目標提出了新的要求，傳統的漢語言文學專業的教學也受到了一定的挑戰。在這種形式所迫下，我國的漢語言文學專業教學不得不面臨新一輪的改革。

關鍵詞：漢語言文學專業；教學改革；人才培養

作者簡介：周娟，女，江西省萍鄉市人，1977年12月生，學歷：碩士，職稱：萍鄉學院中文系講師，研究方向：古代漢語。

[中圖分類號]： G642 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-29--01

隨著社會的進步，人們對于人才的要求也變得越來越苛刻，尤其是我國傳統的漢語言文學專業，人才觀念更是發生了強烈的轉變。正確認識和客觀分析傳統的漢語言文學專業的歷史與現狀，積極探索有效途徑，制定新的人才培養方案，構建合理的專業課程體系，以培養出能夠滿足時代需求的創新型、應用型人才，使傳統的漢語言文學專業在保持其原有優勢的同時煥發新的活力，在當前大眾化教育背景下發揮更好的作用，已經成為漢語言文學專業改革的當務之急。

一、漢語言文學教學現狀

對于培養適應新時代的新市人才來說，我國的傳統漢語言文學的教學模式還是存在著一定的不足之處，這些，都是我們所需要更新和改革的重要突破點。

1、教學模式落后陳舊

不僅僅是在漢語言文學的教學中，即使是在其他的專業的教學中，我國教學模式上存在著一個相同的缺陷，那就是教師的教學模式老套，死板，沒有活力和吸引力，難以調動起課堂的氣氛，難以激起學生的學習熱情。對于知識的傳授，老師還是采用灌輸的思想，即老師講學生聽和記的過程，使學生被動地接受知識，效率低下。對于專業的知識，還是局限于課本之上，沒有將其知識結構根據社會的發展而做出相應的調整，致使知識“所學無所用”，跟社會嚴重脫節，而這種只注重理論而忽視實踐的教育模式中，更是脫離了學校培養實干型人才的宗旨。

2、教學方法和教學手段單一

我國的漢語言文學專業由于歷史悠久，發展時間長，前人的研究成果豐碩異常，再加上如今的專業人員的研究也是基于前人之上，沒有多少的創新，進而成就了一套極為成熟的教學模式，并使之根深蒂固，難以撼動。所以，即使隨著我國素質教育改革的不斷深化，不斷地對教學提出了新的要求，要求突破枷鎖，開拓創新，但是，傳統的漢語言文學專業的教學模式還是基于原來的教學模式和前人的研究成果之上，沒有太大的改革和改進，教學方法和教學手段老套單一。甚至，有的老師的教學方法更是停留在陳舊落后的填鴨式教育模式中，嚴重影響了學生的學習興趣，學習效率低下，難以培養出真正的人才。

3、教師綜合素質有待于提高

跟其他的專業教學不一樣的是，漢語言文學專業，雖然歷史悠久，底蘊豐厚，但是老師的綜合素質卻存在著一定的缺陷，老師的資歷深厚，可是教學方式和本身的知識儲備，并沒有跟上時代的需要，適應不了時代的需求。首先從教學上來說，絕大多數的老師的教學方式還是停留在老套的只根據教材進行灌輸教育的模式上，沒有滿足學生對于課堂的要求，更滿足不了時代對于新型人才的需要。其次，老師在知識儲備上，幾乎所有的老師所掌握的知識還是局限于一成不變的前人所研究出來的成果上，沒有做到突破創新，沒有跟上時代的腳步。所謂“師者，所以傳道授業解惑也！”老師的綜合素質都滿足不了時代的需求，怎么可能能夠培養出適應新時代的新型人才？

二、漢語言文學專業的改革

1、重視漢語言文學專業教學實踐的重要性

想要改變漢語言文學專業的現狀，其重中之重就是讓學生直接接觸社會，加強學生實踐能力，培養能夠適應社會需要的新型人才。而要完成這一改革，必須加強學生的素質教育，提高教師的教學質量。學校要注重培養學生的創新精神，而創新精神的培養必須通過學生主動參加各種社會實踐活動，因為一切創新的內容都來源于社會生活，來源于社會實踐。只有在實踐中學生才能發現問題，進而培養學生的創造性思維，并運用創新手段來解決問題。因此，漢語言文學專業教學在注重理論教學的同時，必須要注重實踐教學，進而促進教育質量的提高，為社會培養新型人才。

2、改善教學方法

漢語言文學專業的教學質量想要得到提高，首先，要做的，就是改善落后的教學方法。首先，教師的教學方式應該在傳統的教學方式上進行一定的改革和突破，以漢語言學科性質以及學生學習能力、學習態度、學習特點為根本出點，改善傳統的填鴨式教學而采取啟發式、引導式的教學方法，在提高課堂的氣氛、激發學生學習激情的同時幫助學生挖掘深層語言規律，提高教師教學質量，提升學生學習效率。其次，就是在課堂上，教師應該跟上時代的需求，推廣使用多媒體進行現代化信息進行教學，讓同學們在學習的同時將現代化信息運用融入到學習中去，體會到科技的進步和時代的發展，提前對自己有一個準確的定位，有目標的進行學習。

3、有針對性地進行教學

我國的漢語言文學專業涉獵極為廣泛，培養出來的學生沒有太強的專業性，在以往，這樣的學生能夠有一定的用武之地，但是現在，隨著時代的進步，社會對于人才的要求越來越嚴格，越來越具有專業化，以往的教學已經不能滿足這種要求了。所以，我國的漢語言文學專業一定要進行詳細的劃分，對于專業技能課程的系統審計和強化，也要有一個詳細的規劃，根據專業的需要性和發展要求，改革以及增加新的的課程，建立起完善的課程教學系統，通過教學的改革進一步的來影響學生的發展趨向，培養具有專業化能力的全能人才。同時，對于技能的傳授，也要排除以前博而不精的情況，進行專業化教學，使同學們所掌握的技能具有實用性，讓同學們的技能經得起社會的考驗，避免出現“樣樣通樣樣松”的尷尬情況。

結束語：

漢語言文學專業是我們自己的專業，更是我們應該掌握和精通的專業，所以，為了適應時代的要求和保證我國漢語言文學專業的良好發展，我們必須除舊迎新，對于我國已經落后的漢語言文學專業教學進行改革，增強其專業性和實用性，使之適應時代的發展和社會的需要，繼續為我國的漢語言發展輸送全能人才，繼續推動我國的漢語言文學專業發展，使其蒸蒸日上。

參考文獻：

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