關于高校體育教師職業倦怠影響因素的分析

摘 要：高校體育教師的職業倦怠受到各種因素的影響，本研究從社會支持因素、組織因素、個人因素、工作期望因素這幾個方面進行了分析，力求找出影響高校體育教師職業倦怠的因素。

關鍵詞：高校；體育教師；職業倦怠；影響因素

[中圖分類號]：G807.4 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-29--01

1.前言：

隨著高校的不斷發展，在職稱、科研、人際、自我價值和發展等方面都會對高校體育教師產生不同程度職業壓力。而且高校教師中年輕教師占有比例越來越大，大多是剛剛走出校園的學生，面對各種壓力不能及時地緩解產生的職業倦怠。

2.研究對象及研究方法

2.1研究對象：

本文的研究對象為天津市普通高校在職體育教師的職業倦怠的情況

2.2研究方法：

文獻資料法， 問卷調查法（采用的是國外教師職業倦怠量表），數理統計法

3.研究結果與分析

為了更加深入的分析具體的影響因素，本研究對職業倦怠影響因素各個維度的題項進行了深入的分析。

3.1 社會支持因素的分析

表1 對社會支持因素各方面的分析

根據表1可以看出，在社會支持因素方面，體育教師都能很好地處理好工作中的人際關系，能夠與家人融洽的相處。但是，教師卻感到自己工作的單位受到的支持有限，單位領導也不太重視自己提出的好建議。

3.2 個人因素的分析

表2 個人因素各方面的分析

根據表2可知，在有很好的壓力發泄方式方面，超過半數的教師持肯定的態度，可見體育教師在這方面具有很好的心態，在能很好地調整自己的工作狀態方面，很大一部分教師都不會調整自己的工作狀態。一部分教師雖然能很好地釋放自己的壓力，但是卻不能調整自己的工作狀態，由此也就對職業倦怠的產生造成了影響。

3.3工作期望因素的分析

表3 工作期望因素的分析

根據表3可以看出，只是在每天都能按照計劃完成工作方面，大部分教師持肯定的態度，分值的平均數也較高，可見教師對于完成工作任務表現得較為輕松。在會努力工作不斷進步、和單位有共同的追求目標、認為工作很有挑戰性這幾個方面，大部分教師都認為不是很符合，這就說明了教師對待工作的態度較為消極，這樣消極的工作態度肯定會形成教師的職業倦怠。

4.結論

根據對以上影響普通高校體育教師職業倦怠的各個因素的分析，職業倦怠影響因素的各方面都對高校體育教師的職業倦怠形成了影響。具體來講，在社會支持因素方面，體育教師都能很好地處理好工作中的人際關系，能夠與家人融洽的相處，但是卻感到自己工作的單位受到的支持有限，單位領導也不太重視自己提出的好建議。在組織因素方面，滿意同事之間的溝通狀況，在上級的管理方式、單位處理事務的公正程度以及單位的規章制度合理的方面，有很大一部分教師對此持否定的態度。在個人因素方面，在有很好的壓力發泄方式方面，超過半數的教師持肯定的態度，在能很好地調整自己的工作狀態方面，有超過40%的教師認為不會很好的調整。在工作期望因素方面，教師們每天都能按照計劃完成工作，在會努力工作不斷進步、和單位有共同的追求目標、認為工作很有挑戰性這幾個方面，大部分教師都認為不是很符合，這就說明了教師對待工作的態度較為消極，這樣消極的工作態度肯定會形成教師的職業倦怠。