綜合性學習活動《到民間采風去》案例

摘 要：了解齊河悠久的歷史、燦爛的文化，感知潛江的風土人情，激發學生熱愛齊河、熱愛家鄉的感情，知道家鄉是祖國的一部分，愛家鄉就是愛祖國。

關鍵詞：齊河；家鄉；活動

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）16-030-01

一、 活動目的：

1、通過了解齊河悠久的歷史、燦爛的文化，感知潛江的風土人情，激發學生熱愛齊河、熱愛家鄉的感情，知道家鄉是祖國的一部分，愛家鄉就是愛祖國。

2、培養學生根據主題搜集、篩選、整理資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。

3、培養學生合作意識，引導學生學會分工合作。

4、學會欣賞、尊重民俗文化，增強繼承、保護民俗文化的意識。

二、 實施過程：

1、廣開渠道、廣泛搜集與齊河有關的資料，如文字、圖片、聲像等資料，可爭取家長、鄰里的幫助，做好相關記錄。

2、按板塊分組分配任務，組內再進行分工合作，科代表及主持人負責全面協調，教師可以參與指導學生對資料的交流、整合、歸類工作。

3、各組及時交流、反饋信息，師生共同協商相關事宜，必要時教師給予指導。

三、成果展示：

1、導入。“走四方，路迢迢，水長長，迷迷茫茫一村又一莊；看夕陽，落下去又回來，地不老天不荒，歲月長又長……”（播放歌曲《走四方》）

走四方，可攬祖國名勝的風情；走四方，可飽民族風俗的眼福；走四方，可聆聽山水的足音；走四方，可感受人文情感的底蘊。走四方，使你人生的閱歷豐厚；走四方，使你徜徉于山水而蕩滌心胸；走四方，使你親近自然明確人之責任；走四方，使你感受祖國文化的博大精深……走四方，不是一時的心血來潮；走四方，不是盲目的走馬觀花；走四方，不是蜻蜓點水淺嘗輒止；走四方，不是目空一切眼中無物……走四方，跋山涉水展豪情；走四方，餐霞飲露寫風姿；走四方，探幽尋勝增儲備；走四方，生花妙筆著華章。讓我們打點行裝，到民間采風去！

2、閃亮登場：誰不說咱的家鄉美。師簡介家鄉的地理位置、歷史沿革。請同學們展示搜集的材料。

（1）說說家鄉話。整天這么過的真杠沒勁了；可縣城就這么大點咱也不敢很挓挲；低頭不見抬頭見的橫不能都認識；你一搗鼓搗鼓就有人說你真能揍勢；以前說個笑話都喜的嘎嘎的；現在說話都流行帶著papaya的；以前過年的時候哎呀真熱鬧啊；現在過年過節的也就這么著了；有些事真沒法說，說多了都弄的不好；互相理解一下不管你是職工還是領導；哪這么多事啊你說這話對吧；都在一個小縣城別胡啰啰是吧；這一天天的一年年的過的真杠快了；不知不覺出溜出溜我也28了；雖然這日子過得真是杠沒勁了；但還得繼續這么熬著你說有么法呢。

（2）唱唱家鄉美（《齊河歡迎你》）。萬畝楊林映晨曦帶來全新空氣，齊齊發的茶莊一片茶香飄滿情誼 （童聲），我家道路通四海，嬰封邑之地，民風淳樸人杰地靈你會愛上這里。端上一杯晏嬰春酒請不用客氣，國科球場聚一聚我們歡迎你，我家住在黃河邊常聽濤聲響起，定慧寺的鐘聲悠揚為你留下回憶。齊河歡迎你在黃河邊盡情呼吸，在黃土地放松身體 ，黃河國際生態城就要建在這里，熱帶雨林海底隧道還有生態濕地。沁湖碧波泛起漣漪倪倫添新綠，畫意詩情帶笑意只為等待你。齊河英雄孟祥斌感動華夏大地，時傳祥的精神永在代代流傳下去。齊河歡迎你在黃河邊盡情呼吸，在黃土地放松身體，我家黑陶美名揚遠銷世界各地，四千多年龍山文化發源也在這里，溫泉綠都黃河明珠越來越美麗，畫意詩情帶笑意只為等待你，齊河歡迎你來到這片大地，流動中的魅力充滿著朝氣，齊河歡迎你在黃河邊盡情呼吸，在黃土地放松身體，齊河歡迎你小城會感動你，讓我們都快樂地拉近距離，齊河歡迎你這地方誰都難忘記，有誠意就會有友誼 。

（3）理理家鄉事。齊河名人：時傳祥，孟祥斌。齊河特產：潘店空心面，“姜杰”牌黑芝麻香油 ，“晏嬰春”牌系列白酒，齊河玉皇閣釀酒飲料。

齊河民間傳說：“藥王”孫思邈的傳說、稍瓜打金牛、義牛救主、劉秀脫險。

（4）品品齊河味。齊河農村的春節習俗——大年三十請家堂，初二回娘家，正月十五踩高蹺、舞獅。“二月二，龍抬頭。”——剃龍頭，炒豆粒，打囤。

（5）暢想未來（師總結）。國科國際會議中心、黃河明珠大酒店、君逸恒興大酒店是商務接待的理想場所；沁園公園、迎賓廣場、文化中心是休閑健身的好去處；國科別墅區、都市花園、富華苑等是我們溫馨舒適的家；永鋒鋼鐵集團，晨鳴集團為我們帶來了巨大的經濟效益。泉城海洋極地世界，是亞洲規模最大、國際一流的海洋館。古老的齊河，向人們展示母親河賦予她的美麗富饒，演繹日新月異的激情變化。年輕的齊河，站在新的起點上，正以更加堅強的意志，啟動改革開放的巨力引擎。向著更加美好的明天揚帆起航！讓世界了解齊河，讓齊河走向世界。（師播放《齊河歡迎你》）

四、活動反思：

這次采風，學生的收獲都是多方面的。他們學會了關注社會、關注生活，學會了分工合作，學會了分享他人的成功與快樂，領悟了“臺上一分鐘，臺下十年功”的內涵，也讓我們意識到了學生們是一舉等待點燃的火把，他們太需要火花了。

將同學們的優秀成果張貼在語文角，讓他們進一步體會的收獲的快樂，增強對家鄉的熱愛之情。