淺談染整實驗教學

摘 要：染整實驗教學是紡織教學中重要的一個環節，掌握染整實驗對學生學好和運用染整知識非常重要。筆者認為要讓學生掌握染整實驗，必須要強調染整實驗教學的重要性，在教學中探索染整實驗教學的好方式，并關注染整實驗教學中存在的問題，提高實驗教學質量，激發學生的活力，鍛煉學生的創新能力。

關鍵詞：染整實驗；教學；活力

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2013）16-297-01

學生要了解織物首先要掌握的知識之一就是染整，而染整實驗是在教學中必須要重視的一個環節。染整實驗教學是當前紡織教學必不可少的研究課題之一，學生掌握染整實驗是學生掌握染整基礎知識的必要手段，從理論到實踐的重要環節。結合我自己的實驗教學實際[1]，就如何讓學生掌握染整實驗，談幾點體會：

一、強調染整實驗教學的重要性

我們要讓學生意識到染整實驗能鍛煉動手和思考能力。使學生意識到：通過實驗能將在課堂上學習的染整知識重新復習，加深印象，并思考為什么實驗這樣做，運用了哪些染整知識；在實驗中配置染液、上染等，鍛煉學生自己的動手能力。

我們要讓學生意識到染整實驗能幫助他們實現自己的目標。現在學生畢業以后一般找工作或者考研。熟練的掌握染整實驗能使學生在找工作中得到企業的重視，并能使學生在工作中更加順利地掌握染色相關操作。扎實的染整實驗基礎也是研究生導師重視的環節，因為這樣才能做出嚴謹的實驗結論。

二、探索染整實驗教學的好方式

實驗教學方法隨著社會發展，正在不斷改變和完善[2， 3]。

要想讓學生學好知識、掌握染整實驗，必須讓實驗教學生動形象，使實驗煥發出活力。染整本身是一個生動形象的過程，是由原料變成漂亮的衣服的過程。我們可以在教學中通過講述衣服的染色質量好壞，對比學生的衣服和實驗成品之間的區別，激發學生的學習興趣，使學生喜歡自己做的實驗。

在實驗前我們必須花大量時間備課，掌握有關實驗理論，努力鉆研染整實驗教學的特色和理論，并聯系企業生產的實際，讓學生在理論、染色過程和美的享受中接受實驗教學，開闊學生知識視野，激發學生的活力，在思考和實驗中鍛煉學生的創新能力。

教學風格對學生的學習效果影響很大[4]。在實驗教學中不僅講授實驗內容時要突出實驗重點和特色，語言形象生動，而且實驗步驟嚴謹，適時和學生交流。在學生實驗過程中指出實驗錯誤的地方，并恰當地突出學生實驗中好的地方，使實驗氣氛熱烈，使學生更好投入實驗中去。

三、改善染整實驗教學中存在的問題

目前教學方式[5]、實驗原料和步驟仍有需要完善的地方。染整實驗需要大量的水和紡織原料，并產生不少染料廢水。能否減少原材料的用量，提高染整效率，減少廢水是我們需要關注的問題。在實驗前后我們應多和學生交流，發現和解決問題，多看別的老師如何進行染整實驗教學，取長補短，不斷加強自己的染整實驗教學效果。

參考文獻：

[1] 常思亮. 專業實踐視野下的教師教育改革[J]. 教育研究. 2009（2）

[2] 龔玉. 我國高等教育學研究方法探析[J]. 揚州大學學報（高教研究版）. 2009（03）

[3] 教改動態[J]. 高等工程教育研究. 1994（01）

[4] 練國錚. 教學風格論[J]. 教育理論與實踐. 1994（03）

[5] 李康. 教學策略及其類型探析[J]. 西北師大學報（社會科學版）. 1994（02）.