通往廣場(chǎng)的路不止一條

摘 要：記得教過(guò)一篇課文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，主要講述了父親向“我”講了一個(gè)道理：“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，要有嘗試走“另一條路”的信心和勇氣！”長(zhǎng)大后，“我”當(dāng)上了服裝設(shè)計(jì)師，遇到了許多困難，“我”想起父親的話，逐漸拜托困境，走向成功。從而告誡我們：在困難面前我們應(yīng)該自信，因?yàn)闂l條大路通羅馬，只要我們勇于思考，堅(jiān)持不懈，一定能夠擺脫困境，開(kāi)拓出一條走向成功的光明大路來(lái)。”

關(guān)鍵詞：信心；關(guān)愛(ài)；指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）16-149-01

看著劉鵬的數(shù)學(xué)作業(yè)，我的氣就不打一處來(lái)，他要是在辦公室，非得揍他一頓不可……

在辦公室里各科教師談到劉鵬的時(shí)候，都一致認(rèn)為：“劉鵬是個(gè)老實(shí)的孩子，他做事認(rèn)真，有負(fù)責(zé)心，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，每每說(shuō)道學(xué)習(xí)，都不免要嘆息一聲”接下來(lái)就是“這個(gè)劉鵬也太不認(rèn)真了，經(jīng)常馬虎在一小題上”這一點(diǎn)在家長(zhǎng)那里也得到了認(rèn)證。作為數(shù)學(xué)教師的我體會(huì)就更深了，每次作業(yè)或考試，他都是信心百倍，但成績(jī)下來(lái)后，經(jīng)常又像是霜打的茄子一樣——蔫了下來(lái)，經(jīng)多次批評(píng)，指正后仍不見(jiàn)起色；

我又一次把劉鵬的試卷翻閱了一通，“這道題不該出錯(cuò)，這不是我復(fù)習(xí)了兩遍的題目了嗎？明明應(yīng)該用除法計(jì)算，他為什么列乘法算式呢，而結(jié)果還是除法的結(jié)果呢？是不是他熟悉到把得數(shù)都記住的程度了，而有饒有信心的去答題呢？”越想越不對(duì)，越想也越生氣，越生氣，氣就不打一處來(lái)，全身幾萬(wàn)個(gè)汗毛孔都鼓了起來(lái)，真想痛痛快快的揍他一頓，以卸胸中憤恨之氣，可轉(zhuǎn)念一想，揍他一頓又能怎樣呢？這時(shí)我頭一歪，瞥見(jiàn)了剛剛粉刷一新的后板報(bào)，“不如開(kāi)辟一個(gè)欄目，用來(lái)張貼問(wèn)題作業(yè)，來(lái)警示每一位同學(xué)。好，就這么辦！”

“劉鵬，你把這份作業(yè)貼到后板報(bào)上去！”他遲遲沒(méi)有移動(dòng)一步。

“劉鵬，你把這作業(yè)貼到后板報(bào)上去，你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”我生氣的說(shuō)，只見(jiàn)他微微動(dòng)了一下，依然不動(dòng)。

“劉鵬，你必須把這作業(yè)貼到后板報(bào)上去”我生氣地命令到。他照樣不動(dòng)。

我氣急了，把他拉到后板報(bào)前面，示意其他同學(xué)拿來(lái)膠帶，他還是不動(dòng)。

俗話說(shuō)“一鼓作氣，再而衰，三而竭”這四個(gè)回合過(guò)盡，我也是“山窮水盡”了。

“叮鈴鈴……”喇叭里傳出了那熟悉的音調(diào)，放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室。

“劉鵬，你到底想怎么辦”我越發(fā)有點(diǎn)不耐煩了。

“老師，我不貼，我不貼！”

“為什么”“不為什么”

看著同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影，我想到了還在學(xué)校大門(mén)口焦急等候的家長(zhǎng)，他們多么希望自己的孩子高高興興地跑出來(lái)，撲進(jìn)自己的懷抱，并親口告訴自己“我又得到了老師的表?yè)P(yáng)”。

想到這，不免也對(duì)自己的過(guò)激做法感到幾分內(nèi)疚，“為什么一定要張貼呢？可是我已經(jīng)當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)出了呀！”我思忖著。

“劉鵬，要不你先回家，下午咱們?cè)谏塘俊保腋淖兞肆嗽瓉?lái)的語(yǔ)氣。本以為他會(huì)愉快答應(yīng)，可萬(wàn)萬(wàn)不曾想到的事情發(fā)生了，他像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，沒(méi)有絲毫移動(dòng)。

“你先回家，聽(tīng)到了沒(méi)有”我?guī)缀跻铝似饋?lái)！他依然紋絲不動(dòng)。

“貼也不動(dòng)，走還是不動(dòng)”我真的無(wú)計(jì)可施了，不得不請(qǐng)進(jìn)了在門(mén)口等候多時(shí)的家長(zhǎng)，講明情況后，才帶其回家。

下午，劉鵬又被家長(zhǎng)送到教室（我校規(guī)定家長(zhǎng)只能接送到大門(mén)口），家長(zhǎng)向我講述到：“劉鵬的脾氣特別犟，他要是寧起來(lái)，誰(shuí)都沒(méi)辦法改變，其實(shí)他知道自己錯(cuò)了，就是不承認(rèn)而已，希望老師原諒他這一次，以后他會(huì)知道怎么做的。”面對(duì)滿臉無(wú)奈的家長(zhǎng)，我也是無(wú)可奈何呀！

等我走進(jìn)教室的時(shí)候，劉鵬正在低頭拖地，我看得出來(lái)，他不會(huì)拖地，但一直在那里用力地擦，直到擦掉了地上的污痕方止，看到我在注視他，把頭壓得更低了。

見(jiàn)我整個(gè)一下午都沒(méi)過(guò)問(wèn)此事，他顯得異常緊張。放學(xué)后，他主動(dòng)找我承認(rèn)錯(cuò)誤，面對(duì)這個(gè)懂事的孩子的滿臉慚愧之相，我也沒(méi)有責(zé)怪他，而他也在我的真誠(chéng)面前最終道出了心中埋藏很久的答案——我怕同學(xué)們笑我。

一句“我怕同學(xué)笑我”頓時(shí)像針錐一樣刺痛了我的心，“是呀！又有誰(shuí)能不怕別人笑話呢？?jī)?yōu)等生怕笑話，學(xué)困生更怕”。這時(shí)，我看過(guò)的海爾CEO凌敏為表現(xiàn)突出員工的罰站的做法提醒了我，張貼出錯(cuò)作業(yè)，怕砢磣，那我為什么不讓優(yōu)秀作業(yè)得到展示呢？還有誰(shuí)會(huì)不喜歡這種榮幸的展示呢？

第二天，我鄭重想全班宣布我的新決定，頓時(shí)全班沸騰，大家無(wú)不歡呼雀躍，劉鵬也跟著應(yīng)和……

就這樣，每次同學(xué)們作業(yè)的準(zhǔn)確性更高了，每天張貼的作業(yè)也日漸增多，劉鵬同學(xué)更有進(jìn)步，他以往每日必錯(cuò)一題，現(xiàn)在可以連續(xù)四天不出錯(cuò)，這真是太不可思議了，每天我都能看到劉鵬鄭重的把自己的作業(yè)細(xì)心的張貼的后板報(bào)上，然后一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，帥氣的臉上總是洋溢著燦爛的笑容。

一周下來(lái)，原來(lái)的版面不夠用了，我有鼓勵(lì)同學(xué)們每周末把本周的展示作業(yè)拆下來(lái)，安姓名裝訂，再按組別入檔保存。就這樣學(xué)生的展示作業(yè)，“每日一帖，每周一匯總”保存，為自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷累計(jì)了一筆難得的財(cái)富。

看著桌子上擺著的一摞摞厚厚的展示作業(yè)，我不禁暗自慶幸，原來(lái)通往廣場(chǎng)的路真的不止一條。