讓孩子與綠色同呼吸

摘 要：環(huán)境保護是我國的一項基本國策，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的重要內(nèi)容。開展環(huán)境保護教育，提高幼兒的環(huán)境意識，不僅是精神文明建設(shè)的需要，也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。創(chuàng)建“綠色幼兒園”，不僅是時代賦予我們的使命和責任，更是培養(yǎng)跨世紀人才的搖籃。我們以提高幼兒的環(huán)保意識和現(xiàn)代文明素質(zhì)為核心，努力創(chuàng)設(shè)文明、健康、美麗、舒適，有著濃濃鄉(xiāng)土氣息和民俗文化氣息的綠色校園；建立以普及環(huán)境科學(xué)知識，幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識為出發(fā)點的幼兒園綠色課程；滲透以“改變不良習(xí)慣，倡導(dǎo)綠色生活”的現(xiàn)代生活理念。

關(guān)鍵詞：環(huán)境；素質(zhì)；參與

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）16-193-01

我園以生態(tài)體驗為主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個環(huán)境優(yōu)美、詩情畫意的校園。在這里，有幼兒喜歡的活動場所，他們體驗到了其中的樂趣，找到了屬于他們的幸福天地，在生態(tài)體驗場上，孩子歡笑著、盡情地玩耍。同時，幼兒的環(huán)保意識也增強了，在結(jié)合我園的生態(tài)體驗課子課題方案，我們中班以“我和植物手拉手”的主題下，進行的豐富多彩，他們知道自己就是我們環(huán)境的主人。

一、寓環(huán)保教育于幼兒一日活動和日常生活之中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識

根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，在主題活動安排和各教學(xué)中滲透環(huán)保教育。在我園的生態(tài)體驗場中的蜂窩、鳥籠、“森—林—木”、瀕臨的動物，在老師的組織下、有意識地引導(dǎo)幼兒感受體驗場的美妙，對美好環(huán)境的情感，對瀕臨動物的懷念。同時，通過綠色長廊、動物的尾巴、四季花卉、食物鏈、稀有動物、“吃它們的什么”、談話討論等生動活潑、豐富多彩的形式，開展相應(yīng)的環(huán)保知識教育。讓幼兒在切身感受的基礎(chǔ)上，展開討論“環(huán)境被破壞后，我們的生存條件會變得怎樣？”“怎樣保護我們的環(huán)境”等活動，讓幼兒知道良好的環(huán)境對我們生命的重要，從而教育幼兒保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾。

將環(huán)保教育與幼兒一日生活習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合，是幼兒環(huán)保教育的特點之一，是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方式之一。我們充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，加強對幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如教給幼兒正確的洗手及節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)幼兒洗手后關(guān)緊水龍頭的習(xí)慣，讓幼兒知道水來之不易，如果不節(jié)約用水的話，后果不堪設(shè)想。在教學(xué)活動中，也注意將環(huán)保教育滲透其中，如故事《地球媽媽》教育幼兒保護環(huán)境，健康《愛洗澡》，教幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。如教育幼兒不隨地不亂扔果皮雜物；不大聲喧嘩；說話、走路輕要輕；愛護圖書，愛護玩具的好習(xí)慣。平時，組織幼兒收集易拉罐、可樂瓶、果凍盒等廢棄物品，把它們做成各種新穎、有趣、立體、直觀的教玩具，這些既是良好的行為習(xí)慣，又是環(huán)保的基本要求。

二、增強教師的環(huán)保意識，提高自身的環(huán)保素質(zhì)

教師是幼兒們學(xué)習(xí)的榜樣，教師只有較強的環(huán)保意識和豐富的環(huán)保知識，才能影響并帶動幼兒開展各種環(huán)?；顒印Ｋ越處熞环矫嬉W(xué)習(xí)，不斷豐富自身的環(huán)保知識，關(guān)心周圍的環(huán)保狀況，了解國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)；另一方面還要注意自己的行為，從一點一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。如注意自己的著裝端莊大方、整潔，物品擺放有序。這樣，孩子在耳濡之中逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、發(fā)動家長參與、提高教育實效

在對幼兒進行環(huán)保教育時，還應(yīng)注意發(fā)揮家長的教育作用。讓家長為孩子做出榜樣，如在公共場所不亂扔瓜皮果殼，在家里聽音樂、看電視注意控制音量，不制造噪音影響他人的生活。幼兒園適時向家長發(fā)放環(huán)境教育宣傳資料，并結(jié)合植樹節(jié)、地球日等節(jié)日組織幼兒和家長一起植樹種草，到大自然中游玩，讓幼兒了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，并隨時清掃廢物。以此，帶動所有的人都愛護環(huán)境，保護家園。“讀萬卷書不如行萬里路”，想讓幼兒在大自然大社會這個活教材中學(xué)到東西，就必須帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園走進大環(huán)境。讓孩子盡情地與大自然同呼吸，我們相信未來的世界會像我們的孩子那樣露出燦爛的笑容。

“倡導(dǎo)幼兒園的綠色生活”，首先要從幼兒的食品安全出發(fā)。食品衛(wèi)生安全是幼兒園安全工作的重中之重。為保證幼兒的生命安全和身心健康，為幼兒的健康成長提供良好的校園環(huán)境，必須加強幼兒園食品衛(wèi)生安全管理。我園注重對幼兒進行飲食衛(wèi)生方面的教育，讓幼兒牢記不吃“三無”食品，夏季冷飲不宜多吃，生吃瓜果要洗凈，飯前便后要洗手等。讓幼兒掌握簡單的自救技能，知道危險到來時的自救方法，并學(xué)會撥打110、120、119等電話求救。一系列的安全教育活動使幼兒的安全意識明顯增強，應(yīng)變能力明顯提高。利用每周一例會時間學(xué)習(xí)國家法律、法規(guī)和各項安全規(guī)章制度。

加強幼兒園食品衛(wèi)生安全管理，切實保證師生在幼兒園的生命安全，是我們每個幼教工作者義不容辭的責任和義務(wù)。我們將在實際工作中，加大對幼兒園食品衛(wèi)生安全的管理力度，進一步建立健全各項食品衛(wèi)生安全管理制度，努力改善幼兒園食品衛(wèi)生安全條件，排除各類安全隱患，增強全體教職工的衛(wèi)生安全意識，提高防范能力，做到層層有人抓、處處有人管，目標明確，落實到位，責任到人。我們要堅決遏制食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。確保幼兒的身體健康和生命安全。讓每一名幼兒都健康快樂地成長！

綠色，象征著勃勃生機與希望，創(chuàng)建綠色幼兒園是一項長期的系統(tǒng)工程，是一項光榮和艱巨的任務(wù)。