趣用變形數字 形成益智游戲

摘 要：學數學離不開數字，數字對于學前幼兒來講比較抽象，一般的教學幼兒不感興趣。實踐證明，教學中采用“故事+游戲”的“詩畫”教學方法，生動形象，適合幼兒的年齡和認知特點，很為幼兒喜愛，極易達到教學目標。

關鍵詞：“詩畫”教學；故事+游戲；生動形象

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）16-194-01

數字在生活中常用常見，最貼近幼兒的生活，是幼兒認識自然與社會的基礎。《幼兒園教育指導綱要》把引導幼兒對周圍環境的數量形時空等現象所產生的興趣作為數學教學的目標。由于其所固有的科學特性，在教學實踐中，常常出現教師教法單調，幼兒倍感枯燥的困惑。

幼兒時期具體形象思維占優勢，對于數學的學習，需要整個心理活動特別是思維活動的參與。幼兒的神經系統尚未成熟，他們對于科學知識易學易忘，且帶有極大的興趣色彩。 1—10的數字幼兒從小班起甚至在家庭中就開始認知，單純的數字對學前兒童來講比較枯燥單調，為了引發幼兒對數學的學習興趣，可將1—10的數字變形，用情節“詩畫”的形式（邊說情節兒歌邊用變形數字組畫形象）組成一個個趣味形象，再以“故事+游戲”的形式引導幼兒觀察、找出變形數字、進行大小比較、數字變等、對應記憶等系列思維訓練游戲，孩子們非常感興趣。

如案例《魔術師與小動物》：

活動目標：1、借助詩畫數字小兔、松鼠引發幼兒對數學的興趣。引導幼兒由具體形象思維初步向抽象邏輯思維過渡，培養幼兒的觀察分析、對應比較、聯想推理能力。

2、學習對變形數字的分辨認知，鞏固相鄰數以及排序規律，學習運用已知條件解決實際問題。

活動流程：以講故事的口吻邊說邊畫：

魔術師，長得怪，（1 、9）高高的禮帽頭上戴；（8）鼻子尖尖朝著外，（7） 眼睛瞪大好厲害；（10、2）嘴巴緊閉口不開，（5）耳朵緊緊貼著腮；（3）脖子長長個子真不矮，（4） 頭發一甩變出數字來。（6）

小白兔（4）白又白，（0）兩只耳朵豎起來；（3）蹦蹦跳跳真可愛，（6）帶了一身數字來。（8）

小松鼠，吱吱叫：（4）問聲小兔早上好！（0）咱們一起做早操，（3）晃晃耳朵彎彎腰，（6）尾巴還要搖一搖。（1、2）

以魔術師邀請小松鼠和小白兔去游玩數學游戲宮的游戲口吻及情節引起興趣。

魔術師說：小兔和松鼠身上都帶著數字，我帶你們到數學游戲宮去玩吧！去數學游戲宮玩有一個條件，身上必須帶有1～10的數。以請小朋友幫助他們為故事情節依次進行下面的教學活動。

（1）找數字。啟發幼兒幫魔術師、小松鼠、小白兔找出身上1～10的數，從小到大按序排列。

魔術師：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

小白兔：0 3 4 6 8

小松鼠：0 1 2 3 4 6

（2）對應記憶。引導幼兒將部位與數字進行一一對應，熟練后可請幼兒背轉身進行對應游戲。

魔術師： 帽頂（1、9）帽檐（8）鼻子（7）眼睛（10、2）嘴巴（5）耳朵（3）脖子（4）頭發（6）

小白兔：頭（4）眼睛（0）耳朵（3）身體（6）尾巴（8）

小松鼠：頭（4）眼睛（0）耳朵（3）身體（6）尾巴（1、2）

（3）變數字。利用動物所帶數字，通過加加減減變出10以內的其它數字。

小白兔：少 1 2 5 7 9 10

1=4-3，2=6-4，5=8-3，7=4+3，9=6+3，10=6+4 ┅ ┅

小松鼠：少 5 7 8 9 10

5=4+1，7=4+3，8=6+2，9=6+3，10=6+4，（10=4+3+1+2） ┅ ┅

（4）比大小。利用它們代表身體相同部位的數字進行比較，可進行變不等為相等的游戲。

耳朵：兔—3 鼠—3 比較：3=3

尾巴：兔—8 鼠—1+2 比較：8 〉1+2（3）

頭部：兔—4 鼠—4 比較：4=4

身體：兔—6 鼠—6 比較：6=6

經過實踐，專家鑒定：這種以數學認知點為主線的“詩畫”教學法，通過數字演變，激發起了幼兒的學習興趣，使這些抽象枯燥的教學內容具有游戲趣味，全方位的體現了“手口腦并用，教學玩合一”，極大地調動了幼兒的學習積極性，促進了幼兒思維能力的發展，提高了幼兒的整體素質，是一種新穎有效的教學方法。另外，在教法運用的同時，伴以情節并注重了對幼兒的思想品質教育，把美育寓于數學教學中，這也是一個新的突破。

通過應用實踐，在學前兒童各年齡段的數學認知教學活動中，變形數字“詩畫”教學法深得孩子們的喜愛。他們對這種以數字為主線的系列教學活動非常感興趣，帶有不同數量關系的“詩畫”內容也常出現在孩子們的創造活動之中。正如孩子們在數學活動中創編的“詩畫”游戲歌所說：詩畫游戲——有趣，數字寶寶——會變，變出形象——好看，能說能比——能算，變形數字——好玩，我們喜歡——“詩畫”創編。

數字“詩畫”就像一把打開數學智慧之門的金鑰匙，啟迪孩子們的思維，開發其認知的潛能，極大地激發了幼兒積極參與認知活動的興趣，使教學活動充滿樂趣，寓教于樂，愉快教學，達到了事半功倍的教育效果。