北方高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)理論與實(shí)踐研究

摘 "要：體育師資隊(duì)伍建設(shè)不僅涉及某一個(gè)學(xué)校、某一個(gè)地區(qū)的體育工作的開展情況，也是高等院校不可或缺的組成部分，是高等教育事業(yè)振興與發(fā)展的重要課題。探討北方院校開展冰雪運(yùn)動(dòng)體育師資隊(duì)伍存在體育教師冰雪專項(xiàng)薄弱、體育教師在新形勢(shì)下獲取理論知識(shí)途徑單一、師風(fēng)師德的缺失等問題，并提出重視冰雪課程建設(shè) ，加強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍冰雪專項(xiàng)，增加體育教師獲取理論知識(shí)的途徑 ，規(guī)范師風(fēng)師德等解決辦法和改善途徑。旨在建設(shè)素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)過硬的師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮師資隊(duì)伍的性能，增強(qiáng)富有北方特色的體育教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：北方高校;師資隊(duì)伍;冰雪課程

中圖分類號(hào)：G807.01 " " " " " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " " " " " "文章編號(hào)：1002–3488（2014）06–0028–03

Research on the Theory and Practice of Physical Teaching Staff Construction in Northern Universities

LIU Wan-peng，ZHANG Lei

（Public Sports Department of Heilongjiang Institute of Technology，Harbin 150050，China）

Abstract： The construction of physical teaching staff not only relates to developing situation of physical work in a school and an area， it is also an indispensable part of higher education， It is an important issue of the promotion and development of higher education career. Discuss that ice and snow special weakness of physical education teachers， the ways of getting knowledge in new situation are too simple， lack of virtue are existing in ice and snow physical teaching staff， and put forward to pay more attention to the construction of ice and snow courses， strengthen the safety consciousness， improve ice and snow special ability of teaching staff， increase the ways of getting knowledge for physical teachers， regulate the virtue and other solutions and methods. In order to construct good quality and special teaching staff， fully take advantage of teaching staff， strengthen physical teaching system of northern characteristics.

Key words： northern universities; teaching staff; ice and snow course

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1 " "引言

我國北方，尤其是四季分明的東北地區(qū)，冬季寒冷，氣溫較低，而且冰雪期長(zhǎng)，在全年中的比重大。這樣的特殊條件下，造就了北方先天的氣候優(yōu)勢(shì)與寶貴資源，具有開展各種類型冰雪運(yùn)動(dòng)的自然條件。而北方廣大人民群眾冬季休閑娛樂和體育鍛煉，亦是首選冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目[1]。北方高校冬季體育教學(xué)以冰雪運(yùn)動(dòng)教材為主要教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的冰雪運(yùn)動(dòng)課程，這一極具特色的獨(dú)特體育教學(xué)項(xiàng)目，深受廣大師生的好評(píng)，也充分體現(xiàn)了體育教學(xué)因地制宜的教育價(jià)值與理念。雖然北方有得天獨(dú)厚的地理與氣候優(yōu)勢(shì)，但是由于管理、經(jīng)濟(jì)以及教育理念等各方面因素，北方冬季教學(xué)發(fā)展受到一定影響[2]。首先從客觀因素來看，部分高校對(duì)冬季體育教學(xué)不夠重視，能夠利用的體育經(jīng)費(fèi)不足，而冰雪運(yùn)動(dòng)所涉及的場(chǎng)地器具設(shè)備又比較昂貴，成本比較高，特別是今年冬季氣溫升高，各種客觀因素使得冰上場(chǎng)地變少，冬季課程所需冰雪場(chǎng)地可利用率降低，器具設(shè)備嚴(yán)重匱乏。其次是涉及到體育教師教學(xué)素養(yǎng)與能力，在冰雪課程設(shè)置上，其所占教學(xué)課程比重太少，獲取知識(shí)的途徑單一，而且教學(xué)過程中過于強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與掌握，缺少體育課應(yīng)有的多樣性與趣味性。這種形勢(shì)下，要提高學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)的積極性，使高校冬季冰雪教學(xué)順利進(jìn)行，在克服客觀因素的前提下，建設(shè)一支更加專業(yè)、高效且素質(zhì)優(yōu)良的體育教師隊(duì)伍非常重要。

2 " "體育師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

體育師資隊(duì)伍建設(shè)是體育教學(xué)改革和發(fā)展的基礎(chǔ)，是優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的核心，本文針對(duì)北方黑龍江省普通高校，包括黑龍江工程學(xué)院、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、哈爾濱金融學(xué)院等九所院校的公共體育教研部師資現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)其體育師資隊(duì)伍建設(shè)瓶頸主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1 " "體育教師冰雪專項(xiàng)薄弱

在我國，從事冰雪運(yùn)動(dòng)的教練員和運(yùn)動(dòng)員相對(duì)較少，在高等院校冰雪課程任職的體育教師人數(shù)更是少之又少，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足各高等院校開展冰雪運(yùn)動(dòng)的需求[3]。從多數(shù)高等院校的實(shí)際情況來看，大部分體育教師雖然在大學(xué)期間都接受過冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)技能的培訓(xùn)，但由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，他們沒有接受過系統(tǒng)的教學(xué)方法的培訓(xùn)和冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練，只是初步掌握冰雪運(yùn)動(dòng)的技能。通過調(diào)查分析，高等院校中，80 %以上的體育教師冰雪運(yùn)動(dòng)的理論和實(shí)踐水平偏低，絕大多數(shù)的體育教師沒有專門接受過冰雪運(yùn)動(dòng)方面的進(jìn)修和培訓(xùn)，即使參加過短期培訓(xùn)，也都是在“走形式”，培訓(xùn)的效果不容樂觀。體育教師在冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)素養(yǎng)上的薄弱和冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)知識(shí)上的匱乏，使學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情和投入大大減少，進(jìn)而高等院校冰雪運(yùn)動(dòng)的開展與推廣也間接地受到了影響。

2.2 " "體育教師在新形勢(shì)下獲取理論知識(shí)途徑單一

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，計(jì)算機(jī)已經(jīng)占據(jù)了主導(dǎo)位置，但是大多數(shù)高校的體育教師在獲取理論知識(shí)的途徑上主要還是局限于書本，而書本上的理論知識(shí)卻又大同小異，只是換了另外一個(gè)說法，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，這種單一的方法早就應(yīng)該被淘汰，畢竟書本上的知識(shí)更新速度太慢，遠(yuǎn)不及網(wǎng)絡(luò)的更新速度。體育教師要在新形勢(shì)下跟上時(shí)代的腳步，獲取理論知識(shí)的途徑僅僅通過書本的話，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2.3 " "師風(fēng)師德的缺失

一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍必須要有良好的師風(fēng)師德，而在現(xiàn)實(shí)生活中，很多高校的一些體育教師往往只從自身利益出發(fā)，盲目地?cái)U(kuò)大招生，隨意地在校外做兼職，導(dǎo)致校內(nèi)與校外教學(xué)態(tài)度的強(qiáng)烈反差[4]，這些體育教師往往對(duì)外很重視很負(fù)責(zé)，但是卻忽視了學(xué)校內(nèi)的教學(xué)，致使高校體育教師在學(xué)生心中的位置大大降低，這對(duì)整個(gè)冰雪運(yùn)動(dòng)課程乃至高校教育的發(fā)展來說都會(huì)有很嚴(yán)重的影響。

3 " "提高途徑

在對(duì)北方部分高校相關(guān)體育教學(xué)部門進(jìn)行調(diào)查研究的的基礎(chǔ)上，我院公共體育教研部在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持黨的教育方針，更新觀念，以三項(xiàng)試點(diǎn)工作建設(shè)為契機(jī)，依據(jù)學(xué)校《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》的文件精神，積極建設(shè)體育師資隊(duì)伍，通過內(nèi)部培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、學(xué)歷提高、職業(yè)培訓(xùn)、資質(zhì)認(rèn)證等措施，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面提升綜合素質(zhì)，深化體育教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建既滿足人才培養(yǎng)需要，又符合我校體育發(fā)展實(shí)際的師資培養(yǎng)體系，為學(xué)校又好又快發(fā)展做出貢獻(xiàn)。具體實(shí)踐工作如下文所述。

3.1 " "重視冰雪課程建設(shè) ，加強(qiáng)安全意識(shí)

在我國北方冬季寒冷、冰雪期長(zhǎng)，這樣的特殊條件下，造就了北方先天的氣候優(yōu)勢(shì)與寶貴資源，具有開展各種類型冰雪運(yùn)動(dòng)的自然條件。但是并不是所有北方高校領(lǐng)導(dǎo)都意識(shí)了到這個(gè)優(yōu)勢(shì)，只有部分院校在保證學(xué)校開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，體育部應(yīng)該不定期的檢查，驗(yàn)收教學(xué)成果、舉行教學(xué)技能比賽等，不斷加強(qiáng)冰雪課程建設(shè)[5]。這一部分的院校應(yīng)該把這種精神發(fā)揚(yáng)出去，進(jìn)行交流探討，讓所有北方院校都參與進(jìn)來，開設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)課程，讓同學(xué)們更好的參與進(jìn)來，使北方寶貴的資源得以利用。在安全意識(shí)方面，職能部門應(yīng)在思想上重視的同時(shí)，在行動(dòng)上更要付諸實(shí)踐，學(xué)校組織體育教師形成研究小組，與兄弟院校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，積極研究出冰雪運(yùn)動(dòng)中可能會(huì)遇到各種問題的有效解決方案[6]， 把安全知識(shí)通過上課講解和網(wǎng)絡(luò)視頻的形式傳授給同學(xué)們，讓學(xué)生在北方得天獨(dú)厚的地理與氣候優(yōu)勢(shì)的條件下，安全地開展冰雪運(yùn)動(dòng)。

3.2 " "強(qiáng)化師資隊(duì)伍冰雪專項(xiàng)

東北是我國冰雪運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)的主要基地，培養(yǎng)了一批默默無聞工作在北方教學(xué)第一線、以冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)為主的優(yōu)秀教師[7]。北方高校需要挖掘教師在冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)上的潛力，積極調(diào)整師資配備，加強(qiáng)體育教師冰雪運(yùn)動(dòng)教育的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)力度[8]。教師教學(xué)水平和教學(xué)特點(diǎn)是冬季體育項(xiàng)目教法改革的關(guān)鍵因素，直接影響著冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)的效果。首先，提高教師冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)的語言表達(dá)能力、速滑運(yùn)動(dòng)能力以及教學(xué)內(nèi)容的組織加工能力，教師需要具備較高的技術(shù)水平和示范能力，學(xué)生才能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。其次，監(jiān)督教師在更新知識(shí)方面，不能僅僅局限于冰雪運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，應(yīng)該更多地關(guān)注和研究當(dāng)代體育教育方法和知識(shí)理論以及實(shí)踐方面的成果，結(jié)合冰雪運(yùn)動(dòng)教材的特點(diǎn)和教學(xué)中存在的問題，將現(xiàn)代教學(xué)方法引入和運(yùn)用到本學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化冬季體育教學(xué)的效果。使冬季體育教學(xué)在理論上跟上現(xiàn)代體育教育的步伐，使冬季體育教學(xué)改革充滿活力和成效，適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的需要和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要。未來社會(huì)對(duì)教育的要求，歸根到底是對(duì)教師的要求，無論是教育觀念的更新，還是教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的改革，都將取決于教師的素質(zhì)和態(tài)度。扎實(shí)做好內(nèi)部培訓(xùn)工作，依據(jù)北方特色的冬季課程，積極培養(yǎng)師資隊(duì)伍的冰雪技能。針對(duì)部分教師冰雪運(yùn)動(dòng)技能劣勢(shì)的狀況，充分發(fā)揮專項(xiàng)骨干教師的“傳、幫、帶”作用，實(shí)施青年教師導(dǎo)師制，開展有重點(diǎn)、有針對(duì)性的特色教師培養(yǎng)工作[9]。在全面發(fā)展師資隊(duì)伍冰雪運(yùn)動(dòng)授課能力的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃的定期組織開展 “黑龍江工程學(xué)院教師教學(xué)技能大賽”。針對(duì)北方冬季課時(shí)相對(duì)較短的特點(diǎn)，將冰雪運(yùn)動(dòng)作為教師技能必須考核的內(nèi)容，成績(jī)不是合格即可，而是以百分制取優(yōu)記分。以此提高教師教學(xué)質(zhì)量，保證冬季教學(xué)有質(zhì)有量地進(jìn)行。

3.3 " "增加體育教師獲取理論知識(shí)的途徑

北方高校是我國最早將冰雪運(yùn)動(dòng)列入冬季體育教學(xué)內(nèi)容的教育單位，部分體育院校將其視為重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行發(fā)展。大多數(shù)高校體育教師獲取理論知識(shí)只是通過書本，獲取知識(shí)途徑單一，現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)向著多元化的方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已走進(jìn)了人們的視野，體育教師獲取理論知識(shí)的途徑應(yīng)該拓展到網(wǎng)絡(luò)，教育部應(yīng)針對(duì)不同層次、不同崗位教師的實(shí)際情況[10]，有計(jì)劃、有目的定期對(duì)教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，拓展教學(xué)視野，更新教學(xué)理論與知識(shí)，跟上教育發(fā)展的步伐。體育主管部門應(yīng)該積極鼓勵(lì)教師隊(duì)伍運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來不斷更新書本上原有的知識(shí)，結(jié)合多媒體技術(shù)集書本和網(wǎng)絡(luò)于一體的優(yōu)勢(shì)[11]，將冰雪運(yùn)動(dòng)得以發(fā)揚(yáng)及推廣?，F(xiàn)在部分高校已經(jīng)在教學(xué)中運(yùn)用微型教學(xué)，高校體育部門也應(yīng)該把微型教學(xué)運(yùn)用到體育教學(xué)中來，拓展體育教師在獲取知識(shí)方面的途徑，應(yīng)用這些使教師對(duì)理論知識(shí)有更深的理解[12]，把計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)融入到體育教師獲取理論知識(shí)中，讓體育教師對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)中對(duì)高難度動(dòng)作不只是憑空想象而是有即時(shí)重放、慢放和特寫功能，讓體育教師更好的理解理論知識(shí)。

3.4 " "規(guī)范師風(fēng)師德

大部分高校體育職能部門將師風(fēng)師德視為師資隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，畢竟師風(fēng)師德建設(shè)是時(shí)代要求，是教育保證，是師資隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的根本，同時(shí)也體現(xiàn)了教師隊(duì)伍本身的知識(shí)內(nèi)涵、文化底蘊(yùn)和人格師范[13]。體育教師師風(fēng)師德的不規(guī)范完全取決于自身的品質(zhì)，體育學(xué)科具有較強(qiáng)的專業(yè)特點(diǎn)，像專家型教師和學(xué)科資深權(quán)威的高級(jí)教師，他們一般都具有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)意識(shí)、育人意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，這樣的教師理受到大家的尊重[14]。但是這樣理受到尊敬的教師越來越少，現(xiàn)在的高校中還有更多年輕的體育教師，高校應(yīng)該充分發(fā)揮青年教師思想活躍、精力旺盛的才華和優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和支持中青年骨干教師在職攻讀博士學(xué)位[15]，端正他們的觀念，對(duì)體育教師在外做兼職的情況進(jìn)行調(diào)查，嚴(yán)格遵循學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)懲罰，高校學(xué)生的受教程度與教師的師風(fēng)師德有著直接的關(guān)系[16-17]，但教師如果沒有用良好的師風(fēng)師德來育人，必定使教育事業(yè)前功盡棄。

4 " "結(jié)語

東北是我國冰雪運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)的主要基地，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，也造就了一個(gè)又一個(gè)的冠軍，冰雪運(yùn)動(dòng)是北方高校體育的發(fā)展趨勢(shì)，是新興的冬季體育教學(xué)課程，也深受學(xué)生們的喜愛，滑冰、滑雪不僅能鍛煉同學(xué)們的體質(zhì)，還能推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，發(fā)展并發(fā)揚(yáng)冰雪運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)讓北方響應(yīng)全球，越來越多的人也會(huì)加入到這些運(yùn)動(dòng)中來。政府相關(guān)部門可通過研究冰雪項(xiàng)目體育的發(fā)展來帶動(dòng)和提高冰雪制造業(yè)、冰雪旅游業(yè)、冰雪服務(wù)業(yè)等冰雪體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，逐漸實(shí)現(xiàn)我國冰雪體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的完善。

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