新媒體時代下大學生思想政治教育載體的創新

劉 波

(西安航空學院 圖書館，陜西 西安 710077)

新媒體時代下大學生思想政治教育載體的創新

劉 波

(西安航空學院 圖書館，陜西 西安 710077)

互聯網在全球范圍內快速發展，各種新媒體技術如雨后春筍般不斷涌現，給高校思想政治教育帶來了極大挑戰，同時也促使著大學生思想政治教育工作者就如何運用各種新媒體對大學生進行思想政治教育進行積極的探索，進一步增強大學生思想政治教育的實效性。

大學生思想政治教育；新媒體；創新

當前，隨著網絡信息技術的飛速發展，各種新媒體已經滲透到我們生活的方方面面。2013年7月17日，中國互聯網絡信息中心發布了第32次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》。《報告》顯示，截至2013年6月底，我國網民規模達到5.91億，互聯網普及率為44.1%。特別值得一提的是，手機作為上網終端的表現搶眼，成為新增網民的重要來源，同時，微博、飛信、微信等也受到以大學生為代表的青年群體的大力追捧，可以說人類已經邁進了新媒體時代。面對這一時代變化，高校思想政治教育工作者應該以與時俱進的發展眼光，主動探索和研究各種新興的網絡媒介，使之成為大學生思想政治教育的新載體，以此不斷提升大學生思想政治教育的實效性。

一、微博是大學生思想政治教育的新嘗試

微博是互聯網技術發展的新型網絡傳播媒介之一，它誕生于美國，自2009年開始在中國興起。據調查，我國使用微博的群體主要是在校大學生，并對大學生們的行為方式和思想觀念產生了重要影響，據此，高校思想政治教育工作者應敏銳的捕捉到機遇，注重積極引導，使其成為大學生思想政治教育的新載體。

微博，是微博客的簡稱，是一個基于用戶關系信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP等各種客戶端組建個人社區，以140字左右的文字更新信息，并實現即時分享[1]。作為一種新興媒介，微博之所以在大學生中倍受歡迎，是由其特點決定的。微博的用戶信息具有真實性，這就克服了互聯網匿名使用的弊端，使微博用戶在相互信賴的基礎上進行溝通；微博信息傳播具有共享性，用戶可通過便捷的終端(如手機)隨時隨地發布身邊新鮮事，表達自己的觀點，克服了傳統媒介的滯后性；微博內容具有豐富性，微博雖有字數限制，但支持文字、圖片、視頻等各種信息，保證的內容的豐富多樣性。

基于以上特點，規模日益龐大的大學生微博用戶為高校思想政治教育者運用其開展思想政治教育奠定了良好的群眾基礎，拓展了工作空間，豐富了工作手段。具體來看，應從以下幾個方面入手：一是搭建微博平臺，及時關注大學生思想動態。可以以校園網為技術支撐，創建起自上而下的微博發布平臺，包括學校官方微博、學校各部門微博、系部微博、輔導員班主任微博、班級微博、社團微博等平臺系統，使之運行起來并發揮作用，真正讓微博貼近學生生活，以此掌握學生動態，提升思想政治教育的實效性。二是要豐富微博話題內容并創建激勵機制。一味使用微博對學生進行理論教育，必定會引起學生的逆反心理，所以高校思想政治教育工作者應利用微博平臺開設內容豐富的話題內容，引導學生廣泛參與，以幽默吸引學生，用智慧征服學生，使學生真正養成關注微博的良好習慣。同時還可以適時開展優秀微博評選活動，建立激勵機制。三是要充分發揮典型微博的榜樣作用。教育工作者可以鼓勵知名校友和優秀在校大學生建立微博群組，發布其成功經歷和先進事跡并及時更新，以引起學生的關注，產生教育和鼓舞作用，引起學生的情感共鳴，激發他們模仿和追求榜樣的愿望，使外在的榜樣轉化為催人上進的內在力量[2]。

二、利用飛信、QQ群進行思想政治教育探索

飛信是新媒體中即時性最強的工具之一，可以實現消息、短信、語音等多種溝通方式。由于手機在大學生中普及率近乎100%以及網絡的便捷性，使得飛信在高校思想政治教育中成為重要的新興手段，并逐漸展現出其優勢，飛信式思想政治教育可突破時間和空間的阻礙，向學生第一時間傳達有效信息，有效應對突發事件，同時也能推進就業工作。在具體操作過程中，教育工作者可以按照不同的需要建立不同的分組，例如班干、學生會分組，班級組，黨員、積極分子組，特困學生組，問題學生組等，也可以建立不同的飛信群，方便成員間相互交流，還可以利用飛信群送出生日祝福，關愛學生，使得思想政治教育工作更具人情味，此外還可以利用飛信中的心情日志功能及時掌握學生的思想動態，防止意外情況發生。

QQ群是一群人基于共同的興趣和話題發起的群聊工具，是一個聊天、交流的平臺。利用QQ群這一新媒介進行思想政治教育，可以向大學生傳播豐富、生動、正確的思想政治教育信息，以幫助大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和昂揚向上的精神狀態。由于這一新媒介其傳播內容具有共享性，更新具有快捷性，傳播過程中可以互動交流，并且傳播手段多種多樣，所以越來越多的思想政治教育工作者都在使用這一手段。利用QQ群開展思想政治教育工作，能使教育方法更豐富多樣，使思想政治教育更生動，更具實效性和針對性，是思想政治教育現代化的迫切要求，從具體效果來看，QQ群載體能解決大學生身心發展中存在的普遍性問題，滿足了大學生個性發展的需要和心靈溝通的需要，可以說這一新媒體是大學生思想狀況的“晴雨表”，思想政治教育工作者在利用這一媒體時應注意以下幾點：一是要重視群管理員的選撥，應選擇思想政治理論素養較高且具備一定計算機網絡基礎的人作為群管理員，管理員應具備高度責任感，善于發現群里具有影響力和說服力的人擔當“意見領袖”，引導群內輿論方向；二是要經常性的選擇貼近大學生生活以及他們關心的熱點問題作為群討論主題，將群內的交流和討論引導到有意義的話題中來，以提升學生思想政治素養，實現思想政治教育的目的；三是要把握群內消息的權威性和真實性，群內若發布一些未經證實的消息甚至謠言，會引起學生情緒波動并影響校園穩定，所以要尤其關注群內消息，將虛假言論扼殺在搖籃狀態；四是要 “堵”“疏”并用，以“疏”為主，解決敏感問題，當有人討論敏感話題時，如果一味禁止，反而會激起學生的逆反心理，所以我們應變堵截為疏導，以“疏”為主，“堵”、“疏”并用，以消除學生疑慮，更好的樹立權威，開展思想政治教育工作[3]。

三、運用校園SNS開辟思想政治教育工作新方式

SNS( Social Networking Services) ，即社會性網絡服務，指為了幫助人們建立社會性網絡的互聯網應用服務[4]。它最早發源于美國，其理論依據是哈佛大學心理學教授米爾格倫創立的“六度分割理論”， 即“你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個”，近幾年來在中國當代大學生中也備受推崇，并成為他們網絡生活中不可缺少的組成部分。就目前的實際情況來看，校園SNS網絡主要是指以人人網(校內網)、開心網、QQ空間等為代表的以在校大學生和離校大學生為主要目標客戶群的實名制社交網絡。SNS網絡給大學生們提供了一個可以暢所欲言釋放情感的安全平臺，迎合了青年學生展示自我的心理需求，在這里，大學生們的交往氛圍輕松愉悅，自主選擇性很強，比如很多大學生通過人人網、騰訊朋友圈找到了兒時的好友并建立聯系，大大超越了現實中人際交往的時空限制。此外，SNS網絡方面快捷，成本低廉，也成為大學生休閑娛樂的手段之一，所以SNS備受大學生青睞。基于這個情況，高校思想政治教育工作者應因勢利導，探求依托SNS網絡開展思想政治教育，以適應時代變化的要求，提高思想政治教育工作的實效性。

誠然，SNS網絡的運用也有其消極影響，它在滿足大學生社交需求的同時也帶來了網絡社交依賴癥，使部分大學生沉湎于網絡不能自拔，在給大學生提供展現自我舞臺的同時也影響了他們的價值觀念，多元價值不斷沖擊著大學生還略顯稚嫩的頭腦，所以對于教育者來說，如何有效利用SNS網絡的積極影響而減少其負面影響以增強思想政治教育的實效性就顯得尤為重要[5]，具體來看，應做好以下幾個方面：一是掌握大學生受眾心理，實現思想政治教育方式創新。由于SNS具有高度開放、平等和廣泛參與性，所以教育者必須與時俱進，在網絡環境中建立新型和諧的師生關系；二是要著力打造校園SNS網絡建設團隊，并注重提高網絡媒介素養。教育者可以選擇政治覺悟高、有一定組織能力、在學生中有一定威信的同學開展SNS網絡朋輩教育，以實現相似背景或者共同語言的學生之間的信息共享，同時注重培養大學生對網絡新媒介的認知能力、批判能力以及自我完善能力，促使大學生理性看待自己和社會；三是要注重網絡和現實的互動，增強思想政治教育實效性。可充分利用SNS的群組和公共主頁功能，建立各種主題網站，將現實的政治理論、形勢政策、黨團活動等和SNS進行聯動，拓展思想政治教育影響的廣度和深度，還要積極引導學生走出校門，廣泛實踐，達到以虛擬促現實的效果。

我們還應注意，雖然新媒體對當代大學生的影響越來越大，教育工作者對其也越來越重視，不斷開拓實現思想政治教育的新途徑，但我們決不能因此而忽略傳統教育手段在思想政治教育工作中的應用。教育工作者不能過于倚重于某一種教育手段，而應最大可能的運用多種手段并實現它們之間的整合，以此來拓展高校思想政治教育教學的主渠道，進一步提升大學生思想政治教育的實效性。

[1] 蔣宏,徐劍.新媒體導論[M].上海交通大學出版社, 2006：1-2.

[2] 婁超.新媒體環境下大學生思想政治教育的創新[D].成都：西南交通大學，2010.

[3] 密甜甜.微博背景下的大學生思想政治教育研究[D].濟南：山東師范大學，2012.

[4] 高欣.SNS社區網站傳播模式研究[D].武漢：華中科技大學.2010.

[5] 高曉齊.引導——應是高校思想政治教育工作進入網絡的有效途徑[J].中國西部科技，2008(3):83-84.

[責任編輯、校對：王國成]

Innovation of College Students' Ideological and Political Education in the New Media Era

LIU Bo

(Library, Xi'an Aeronautical University, Xi'an 710077, China)

The rapid development of the Internet in the world and the mushrooming appearance of various new media bring about tremendous challenges to ideological and political education of universities, and also propel workers of ideological and political education to make active exploration into new media so as to enhance the practical effect of ideological and political education.

ideological and political education of college students; new media; innovation

2014-06-02

劉波(1983-)，女，新疆烏魯木齊人，館員，從事高校圖書館數字化管理及高校思想政治教育研究。

G641

A

1008-9233(2014)06-0019-03