淺談如何培養少先隊員的責任心

胡麗

現在的少先隊員大部分都是獨生子女，從小被父母捧著，從不知道冷暖，做事缺乏責任心。責任心對于每個人來說都非常重要，培養少先隊員的責任心是全面貫徹教育方針的需要，是立足“以人為本，面向未來”的需要，是構建和諧社會的重要基石。那么，如何培養少先隊員的責任心呢？以下是我的幾點做法：

一、愛國主義教育

愛國主義是中華民族的光榮傳統，是各族人民共同的精神支柱，是中國培養四有新人的基本要求。對少先隊員進行愛國主義教育，不僅可以引導少先隊員樹立遠大的革命理想，還可以把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

例如，在每周一早晨升國旗時，我組織少先隊員認真聆聽國旗下的講話，讓隊員們在莊嚴肅穆的氛圍中，潛移默化地受到愛國主義教育，激發發自內心的高尚情感，樹立遠大的理想。在開展“向雷鋒同志學習”的活動中，我號召少先隊員積極行動起來，學習雷鋒同志全心全意為人民服務的精神，做好事不留名，毫不利己、專門利人。為緬懷革命先烈，繼承先烈遺志，弘揚愛國主義精神，我組織少先隊員到烈士陵園掃墓，學習革命先烈為人民、為今天的幸福生活拋頭顱、灑熱血的革命獻身精神，銘記他們為祖國和人民建立的豐功偉績，繼承和發揚艱苦奮斗、百折不撓的民族精神，讓隊員懂得從小要珍惜時間，學好本領，長大后報效祖國。在開展向“災區人民獻愛心”的活動中，我組織隊員捐資捐物，幫助災區人民從悲痛中走出來，重建美好家園。這些活動的開展，培養了少先隊員健全的人格、高尚的品德，增強了隊員的責任心，整體素質明顯提高了。

二、隊會教育

根據少年兒童的特點及其發展規律，開展豐富多彩的主題隊會，其特點是內容集中，主題鮮明，能使隊員在某一點上受到一次集中教育。開這樣的隊會，一定要讓隊員當家做主，讓每一個孩子都參與進來，展示自己獨特的風采，從而培養隊員的想象力和創造力，有效加強了隊員的責任心。

1.開展“我們熱愛五旗”主題隊會

使少先隊員認識國旗、黨旗、軍旗、團旗、隊旗的設計特點及其意義，了解有關五旗的知識和感人的故事，培養少先隊員熱愛五面紅旗的愛國主義精神和集體榮譽感，教育少先隊員繼承革命先輩的光榮傳統，勤奮學習，踏實做人，做社會主義事業的建設者和接班人。

2.開展“文明禮儀伴我行”主題隊會

隊會開始前，我展示有關的圖片，讓學生主動說說自己如何當一個講文明，講禮貌的好孩子。活動中，隊員可以自由組合，表演節目，有合唱、快板、情景劇、小品等，這些節目淺顯易懂展現文明禮儀知識，號召隊員積極行動起來，爭做文明禮儀好少年。隨著文明禮儀活動的廣泛開展，相信責任感必將在隊員心中生根、發芽、開花、結果。

3.開展“我做環保小衛士”主題隊會

活動中展示大氣污染、水污染、垃圾污染等圖片，讓少先隊員暢談自己的想法，知道保護環境的重要性，認識到人與動物、植物、自然環境互相依賴共存的關系，并讓少先隊員成立綠色小分隊，走上街頭，清掃街上的垃圾，進行環保宣傳，培養隊員的環保意識。

三、日常生活教育

以身作則是教師職業道德的一個重要方面，教師從事的是培養人的工作，教師最有影響力的手段是“言傳身教”。正如捷克著名教育家夸美紐斯說的：“教師的急務是用自己的榜樣來誘導學生。”因此，為了培養隊員的責任心，教師應該嚴格要求自己，用自己的人格、思想品質和言行舉止對隊員進行教育。

例如，當看到操場上有紙屑時，我主動彎腰撿起來，扔進垃圾箱，時間一長，隊員只要看到校園有不干凈的地方，會主動打掃，久而久之，在隊員腦海里形成了“校園是我家，衛生靠大家”的思想意識。我要求隊員上課不遲到，不早退，首先我自己就遵守學校規章制度，從不遲到，早退。現在很多學生都有手機，有的學生上課時，還拿手機出來玩，發短信，上網聊天。為了不影響隊員的學習，我要求他們在上課時把手機關閉，同時我從自身做起，從不帶手機進教室。老師都說到做到了，隊員也就不好意思拿出手機來玩了。當隊員做錯事時，我沒有一味地批評、指責，相反我客觀評價它，幫助他們分析利弊，積極引導他們做出正確的抉擇，讓隊員明白遇到問題，不逃避，不推卸，自己應該對自己的錯誤行為負責，家長總不能一直跟在他們后面做善后處理的事。

四、家庭教育

宋慶齡曾說：“孩子們的性格和才能，歸根結底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”她告訴我們，父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的成長起著至關重要的作用。因此，老師和家長應緊密配合、協調一致，關心和保護孩子的自尊心，尊重他們的人格，樹立他們的榮辱觀，增強他們的責任感。

例如，對于低年級的隊員，我要求他們在家做父母的小幫手，不要當“小公主”“小王子”，應主動掃地，倒垃圾，給工作一天的父母倒杯水，每天說幾句問候語，在父母生日時，親手制作一張精美的小卡片送上自己的祝福；對于中年級的隊員，我要求他們在家主動洗衣服、洗碗、拖地、抹桌子，整理自己的房間，力所能及地做一些簡單的家務事；對于高年級的隊員，要求他們主動分擔父母的家務事，周末可以到菜場買菜，學做飯，炒菜，減輕父母的負擔，讓父母有一個愉快、難忘的周末。這些活動的開展需要家長密切配合，活動中隊員有不對的地方，家長不要制止，不要急于求成，更不可越俎代庖，要給孩子足夠的時間和耐心，讓他們在家庭活動中成長起來！

家庭教育讓隊員們深刻感受到父母工作的辛勞，理解父母的苦心，并決心通過實際行動來感恩父母，感恩老師，感恩社會。

總而言之，少先隊員的責任心不是一朝一夕就形成的，它需要輔導員在工作中，持之以恒地教育、幫助孩子，并努力創造各種有利條件，引導隊員在一次次的實踐中不斷體會、不斷積累，把責任心轉化為實際行動，全面提高自己的綜合素質。endprint