大學生主體意識現狀及有效培養路徑探索

殷美+裴海巖+翁飛

摘 要：主體意識是一個人自身發展的內驅力，培養大學生的主體意識就是要充分發揮其內在潛能，激發成長內驅力。文章以南京農業大學農學院學生為例，通過調查分析大學生的主體意識現狀，探討大學生主體意識培養的重要意義和有效路徑。

關鍵詞：主體意識；大學生；路徑

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2014）01-0079-02

主體意識是指作為認識和實踐活動主體的人對于自身的主體地位、能力和價值的一種自覺意識，是主體自主性、能動性和創造性的觀念表現[1]。大學生作為人才組成的最大群體，其自身主體意識的提升顯得尤為重要，培養高校大學生主體意識就是要充分發揮其內在潛能，激發成長內驅力。本文以南京農業大學農學院為例，從學生主體意識發揮的現狀出發，給出了進一步提升學生主動性的實現路徑。

一、大學生主體意識培養的重要意義

（一）高校培養綜合人才的需要

在知識經濟快速崛起的21世紀，綜合型人才更具有市場競爭力。綜合型人才不僅需要從德智體美各方面全面發展，還需要與時俱進，深諳時代發展潮流。為了應對這樣的形勢，我國高校紛紛制定新的大學生發展戰略，旨在加強綜合型人才的培養，其中培養大學生主體意識是一個非常重要的內容。這些單純靠高校的教育是遠遠不夠的，只有大學生具備了獨立思考、主動創新的能力，才能在社會發展中占得一席之地。

（二）大學生自身發展的客觀需要