教師需具備的三顆心

易精嘉

蘇霍姆林斯基說過：“教育——這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！逃哌€必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美、創造美和維護美（包括自然界的美和你的學生的內心美）?！?/p>

作為一名任教五年的青年教師，在資歷深厚的老師面前還是顯得才疏學淺，經驗淺薄。五年的教學讓我也有所體會和反思。以下是我個人總結的德育探索教學經驗，可能還不夠成熟，如有不足之處還望各位老師多多指教。

我認為作為一名教師要具備三顆心：“愛心”“誠心”“信心”。

一、愛心

只有愛學生的老師才能獲得學生的愛戴。愛是相互的，就如同尊重，只有你尊重別人才能贏得別人的尊重。

1.平等的愛

給予每一位學生的愛都是平等的、不偏心。即使是學習成績好的學生犯了錯誤，也應該同樣受到批評與教育。

不知道大家有沒有發現這樣一個現象：喜歡和老師打招呼說老師好的學生都是學習很好或平時表現最差的學生。多年之后，老師腦海里記住的學生名字也是學習很好或表現最差的學生。這是為什么呢？因為老師把他的愛賦予他們的更多，而處于中間的、成績一般的大部分學生，老師沒有給予他們同等的關注與愛心，讓他們覺得自己受到冷落不被重視，從而失去自信，甚至沒有與老師打招呼的勇氣，或者說是沒有得到老師的愛心而不喜愛老師。

有句話是這樣說的：學習好的學生你要對他好，因為將來他可能會成為科學家，學習一般的學生，你也要對他好，因為將來他可能會成為你的同事?；蛟S就是因為我們不公平的愛導致原本可以當科學家的他們成為了我們的同事。開個開玩笑而已，這只是本人大膽的推想。

2.全面的關愛

如今的社會紛繁復雜，色彩萬千，誘惑太多。作為老師的我們只關注學生的學習是遠遠不夠的。我們常說透過現象看本質。學生學習不好的真正原因是什么呢？我們學校的學生大部分是留守兒童。除了學習，老師應該在生活上、情感上給予他們更多、更全面的關愛，用老師溫暖的愛心打開學生冰封的內心，讓他們感受到親人的溫暖與關愛，讓他們的內心重新綻放自信與歡樂。

二、誠心

誠心，就是要有一顆真誠的心，只有真誠的人才值得人們信賴。教師是一個為人師表的職業，是學生榜樣的樹立者。任何事情都要說到做到，說話要講誠信，做事要有誠心。就如同小時候大人常對孩子說，不能說假話，做人要誠實。教師必須以身作則，真誠地對待每一個學生，不能當面一套，背后一套，不能在平時與同事聊天時互相談論某某學生的不足。因為每個學生都有屬于自己的閃光點，或許我們還沒有發現，不一定學習不好的學生將來就不能成才，想想比爾·蓋茨和福布斯……

三、信心

小孩常說父母嘮叨，只有長大為人父母后才明白父母的嘮叨是關愛、是不放心，可是作為孩子的我們當時并不明白這個道理。對于老師來說，學生也是孩子，我們有時應該運用正確的方法指導他們，給予他們信心與信任，讓他們學會自由地飛翔。就像學走路的娃娃，你不讓他跌跌撞撞，而是每天抱在懷里，他怎么能學會走路呢？摔倒時我們應該鼓勵他們再次站起來重新向前邁步，給予他們自信，只有經歷無數次的摔倒與爬起才能讓他們走得更遠、走得更穩。

“自信”是成功的指路牌。如今的學生太需要鼓勵，太缺乏自信。從小就由父母做主，沒有自己選擇的權利，遇到困難都由父母主動為他們擔當，就像關在籠子里圈養的“珍稀動物”。作為老師，我們應該多給予他們“信心”，扶持和協助他們獨自面對困難的能力。經過不懈的努力，鐵杵也能磨成繡花針，我相信學生也一定能勇攀一個又一個的高峰。

蘇霍姆林斯基說過：“教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念‘思考聯系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發現（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發現），而沒有發現就談不上教育工作的創造性。”

通過蘇霍姆林斯基的名言啟發了我們教育工作者，應該樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。加強學習，主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能，一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業中，我將再接再厲，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。

編輯 薛直艷