如何對新入園的幼兒進行情緒穩定教育

李鴻

摘 要：幼兒教育的培養起始于幼兒園的小班教育，孩子到達適合的年齡之后，就會脫離父母的懷抱，走進幼兒園的大家庭。對一名3～4歲的孩子來說，對事情并沒有一個很好的認知，更不能很好地控制自己的情緒，因此，幼兒園教育的第一步就是要讓孩子學會控制自己的情緒，理解他人的情緒。在幼兒的教育培訓中，幼兒教師的情緒觀對孩子有著深遠的影響，因此幼兒教師學會控制自己的情緒對于新入園幼兒的情緒穩定起著關鍵性的作用。從如何對新入園的幼兒進行情緒穩定出發，研究孩子的心理活動，盡快讓孩子融入幼兒園的生活和學習。

關鍵詞：新入園；幼兒；情緒

情緒的控制對于正常成年人來說本就是一件非常復雜的活動。在現實生活中，不乏因為不能很好地控制自己的情緒發生了一些原本不必要的沖突。對于幼兒來說，控制自己的情緒就更難了，甚至于說，作為一個3～4歲的孩子來說，他們根本不知道什么是情緒，他們想哭就哭，想笑就笑，把自己一直視作是一個很自由的個體，不能與集體生活結合起來。

新入園幼兒的情緒培養，在新的教育體系中十分重要，因為幼兒時期是孩子人生發展的重要時期，他們從入園開始，就已經與集體社會開始了初步的接觸。新入園幼兒的情緒培養應重點從三個方面著手：

一、家庭因素

在孩子入園之前，作為孩子的家長，就應該提前為孩子灌輸將來要進入幼兒園的思想，并在出生到入園的時間段內，盡量培養孩子開朗的性格，為將來加入幼兒園奠定良好的基礎。調查顯示，性格開朗的孩子在幼兒園的適應時間遠遠地少于性格比較內向的孩子。開朗的性格能在最短的時間內融入集體的生活中。對于孩子來說，他們的思想很單純，如果與集體融入在一起的時候，他們就會忘記離開父母的孤單，從而不至于在幼兒園反映出一些過激的反抗情緒。

作為家長，在孩子日常的培養照顧中，應盡可能多地讓孩子多參加一些集體的活動，不能因擔心孩子在外邊受欺負，而不敢讓孩子獨立玩耍，做溫室里的花朵，這樣做不能說是嬌生慣養，但是對孩子今后的成長顯然是弊大于利。另外，要對孩子講一些關于“勇敢”的故事，從小樹立孩子敢于擔當的精神，培養孩子獨立生活的意識。

二、幼兒園教師的情緒控制素質的培養

作為一名幼兒園教師，特別是小班的幼兒園教師，他們的主要工作應該是教會孩子如何生活，當然就包含了對孩子情緒控制的培養。

首先，作為一名小班的教師，在孩子入園的第一天就應該對孩子的行為舉止進行仔細的分析，因為一般來說，孩子入園前兩天的表現就可以看出這個孩子的性格，對后期孩子情緒的穩定培養很有幫助。孩子入園的第一天，因為離開了父母，第一表現應該會是大哭大鬧，教師這時要有足夠的耐心來和孩子講話，以表現好的孩子做榜樣，讓孩子的跟風心理在此時得到正能量的使用。

其次，剛入園的孩子一般都會有分離的苦惱，剛剛離開父母，這時就應該在孩子剛入園的時候，讓他們攜帶日常最喜歡的玩具或者其他東西，讓孩子得到有效的心理緩沖。

再次，教師要加強對孩子的監控力度，時時刻刻關注孩子，即使是一個很微小的動作。比如，孩子午睡的情況，能不能在沒有父母陪伴的情況下入睡、就餐的情況，是不是存在挑食或者厭食等等，抓住生活中的這些小細節，對于新入園幼兒的情緒穩定有很大的幫助。

最后，作為一名幼兒教師，特別是幼兒期的啟蒙教師，擁有足夠的耐心與愛心尤其重要，對孩子的愛與關懷要發自內心，不要在孩子的幼兒啟蒙期就給孩子留下不好的陰影。

三、結合孩子的特點，建設符合孩子思想的幼兒園環境

現在社會中不乏有很多高檔的幼兒園，尖端的教育設備，高學歷的授課教師，但是這一切對一個3～4歲的孩子來說就太陌生了。讓孩子在幼兒園有歸屬感，首先第一點就是幼兒園的硬件建設要切合孩子的實際需求。

在班里，要為孩子準備大量的玩具。當然了，玩具的準備也是有要求的，可以結合當下比較流行的動畫片，或者提前與孩子家長溝通，準備孩子們所喜歡的玩具。

擁有一顆善良的心，對于新入園幼兒情緒穩定的培養非常重要，幼兒期是孩子發展至關重要的一個環節，孩子在這個時代所接觸的任何一件事情，一個實體東西，或者是一個人，都會對孩子的未來成長，對孩子情緒控制的培養有著深遠的影響。

孩子是祖國的花朵，是我們未來的希望，在這里呼吁全體家長以及幼兒教師，讓我們共同攜手，為孩子的健康成長貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]王紅兒.小班幼兒如何順利渡過入園適應期[J].知識窗：教師版，2011（02）.

[2]霍艷芳，劉云艷.幼兒入園壓力產生原因及影響因素探討[J].當代學前教育，2009（02）.

編輯 薄躍華