中國夢背景下民辦高校核心價值觀的建構

朱金山

（青島濱海學院，山東青島 266555）

中國夢背景下民辦高校核心價值觀的建構

朱金山

（青島濱海學院，山東青島 266555）

民辦高校核心價值觀建設為我國高校的發展方向提供思想指導和精神動力；為凝聚高校思想精神提供信念和內涵上的不竭源泉；為促進高校創新式發展提供強大的智力支持；為高校的校園文化建設提供豐富具體的價值尺度。民辦高校核心價值觀是高校校園文化的核心和靈魂，是凝聚全體校園人共同奮斗的精神動力。因此，建構高校核心價值觀是高校自身發展的內在要求。

民辦高校；核心價值觀；建構

一、民辦高校核心價值觀建設對于民辦高校發展的重要意義

（一）實現中國夢的重要途徑之一

習近平提出的“中國夢”深刻道出了中國近代以來歷史發展的主題主線，深情地描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。中國夢也是每一個人的夢。實現中國夢的途徑是多樣的，學校就是其重要的載體和手段之一，要實現中華民族的偉大復興，必須從青少年抓起，從大學生抓起，因此民辦高校核心價值觀必須將中國夢融入和滲透其中，使之成為貫穿教育全過程的核心內容。

（二）民辦高校自身發展的內在要求

經過幾十年的發展。我國民辦高校已初成氣候。民辦高校的發展不僅緩解了我國高等教育的壓力，更為教育的多樣化發展注入了新鮮的血液。民辦高校建設核心價值觀，建設有特色的校園文化，可以增強凝聚力、提高競爭力、擴大影響力［1］。民辦高校核心價值觀孕育在高校文化建設中，可以拓寬民辦高校的可持續發展能力。并且民辦高校核心價值觀建設有利于滋養健全的人格、高尚的理想，孕育真善美的精神文化。民辦高校核心價值觀建設為我國高校的發展方向提供思想指導和精神動力；為凝聚高校思想精神提供信念和內涵上的不竭源泉；為促進高校創新式發展提供強大的智力支持；為高校的校園文化建設提供豐富具體的價值尺度。民辦高校核心價值觀是高校校園文化的核心和靈魂，是凝聚全體校園人共同奮斗的精神動力。因此，建構高校核心價值觀是高校自身發展的內在要求。

二、民辦高校核心價值觀的構成要素

（一）辦學宗旨

近幾年中國民辦高校在數量和質量上都有了跨越式的發展，但由于在起跑線上的先天不足、民間認可度不高、政府扶持政策力度有限等多方面的原因，我國的民辦大學目前還處在較低層次的以規模促發展的粗放式發展階段。民辦高校要突破現階段發展的瓶頸，真正弘揚現代大學應有之意，走上與公辦院校同臺競爭、共同發展的道路，需要對民辦高校自身進行定位。民辦高校作為我國高等教育的特殊組成部分，它從誕生之日起就帶有一定的非盈利性，這種屬性就注定了民辦高校必須牢記和履行科教興國、人才強國使命，振興教育為根本職責，培育國家事業的接班人，培育中華民族優秀傳統文化的繼承人。學校始終把社會責任放在首位，志在利民報國，追求社會效益最大化，這是民辦高校辦學必須始終遵循的宗旨。

（二）培養目標

大學培養什么樣的人，如何培養人，是辦學的根本方向問題。隨著全球化的到來和市場經濟的發展，民辦高校培養的學生應該是具有明德、踐行、善事、創新之合格公民。民辦高校起步之初都是從職業教育開始的，所有民辦高校培養的學生，更多是具有實踐性和操作性的技術型的公民。這部分學生從學校走上工作崗位后，創新性和團隊的合作意識更強，更能適應現代社會的發展。所以，民辦高校要充分利用自身的這種優勢，才能在高校林立的現代社會站穩腳跟，才能走出一條具有自身特色的道路。

（三）育人理念

辦學理念，從某種意義上說，就是學校生存理由、生存動力、生存期望的有機構成，是指導一所大學各項工作的最高標準，它也是決定大學發展的關鍵因素。根據社會發展的現狀制定出適合大學自身發展的辦學理念是辦好一所大學的前提。所以就民辦高校的發展歷史來看，民辦高校在目標上努力建成高水平的應用型技術大學，這既符合當前社會發展的需要，也是從自身實際出發的表現。

（四）大學精神

學校精神是經過所有大學人的努力形成的穩定的、共同的追求和共有的品格氣質，是學校被社會認同的基本特色；它是學校生命力的源泉，是對學校的生存發展起決定性作用的思想導向［2］。面臨知識經濟的機遇和挑戰，建設“大學精神”不僅是高等教育自身發展的需要，同時也是社會進步的需要。大學精神的核心是以育人為第一要旨，以全面人才教育為大學使命。相信人人有才，幫助人人成才，努力提升學生的就業和創業能力，應該成為民辦高校教職員工的始終追求。

三、民辦高校核心價值觀的建構路徑

民辦高校是在社會主義制度下發展起來的，從根本上說，民辦高校的核心價值觀和社會主義的核心價值觀是一致的。要在社會主義核心價值體系的指導下建構。民辦高校核心價值觀的建構關鍵是民辦高校的領導者對核心價值觀的意義能否重視，并且把它轉化為高校的日常管理和師生的日常行為。與學校行為相結合，才能發揮核心價值觀真正的核心戰斗力。為此，民辦高校必須采取各種有利的措施使高校核心價值觀內化為師生自身的價值觀，外化為師生的集體行為，固化為規劃、制度和機制。

（一）領導層的重視，建立價值認同機制是民辦高校核心價值觀建設的重心

一是領導者身體力行。通過自身的言談舉止對全體師生起潛移默化的作用。二是領導者的管理理念。領導者應重視校園文化建設，在體現民辦高校核心價值觀的基礎上制定嚴格的規章制度，加強對學校的文化制度管理，為學校提供一個良好的文化氛圍。三是價值認同機制。這是民辦高校核心價值觀建設的重心，是支配高校師生的態度、理解、信念、行為的內心關鍵尺度，能不能被高校師生自覺選擇并認同通常需要經過知、信、行三個關鍵環節的統一。因此必須把高校師生知、信、行的規律與校園文化建設平臺結合起來，在高校師生喜聞樂見的文化形式和氛圍中發揮核心價值觀的主導、引領和整合作用，不斷促進師生對高校核心價值觀的知、信、行三者的協調、統一和強化［3］。

（二）注重運用心理咨詢和各種實踐活動增強核心價值觀教育的實效

在民辦高校中設置從事學生心理咨詢指導工作的專業人員和專門機構，這有利于提高學生的自我意識水平和自助能力。最近幾年，民辦高校開始注重這方面的工作，從人員的配備到硬件設施都有了很大的進步。很多民辦高校要求除從事心理咨詢的人員具有心理咨詢師證以外，還要求輔導員和公寓輔導員考取心理咨詢師證。通過這種方式向學生灌輸學校的核心價值觀。民辦高校同時還應該十分注重學生參加課外活動和社會服務來增強核心價值觀教育的實效。課外活動主要包括形式多樣、內容廣泛的各類學術活動；豐富多彩的校園社團活動和文體活動；校慶、國慶、入學及畢業儀式等全校性活動。通過各類實踐活動，培養學生自我管理、自我教育及社會生存的基本能力和堅強的意志；培養學生自主、自重、積極探索、公平競爭和愛校愛國的精神；樹立尊重他人、為他人服務、與他人合作、平衡人際關系的協作態度。這些實踐活動不斷地將道德原則內化為學生自己的道德信念，彌補課堂教育的不足，是民辦高校核心價值觀教育行之有效的途徑與方法。

（三）重視校園文化建設，發揮隱性教育資源的作用

所謂隱性教育是指隱藏教育主體和教育目的，通過非正式的教育形式，將教育內容滲透于環境、文化、娛樂、服務、制度、管理等教育對象日常生活工作中接觸到的教育性因素中，從而引導教育對象自主感知教育內容、自主選擇教育信息、自主內化教育內涵的一種思想政治教育方式［4］。民辦高校在進行核心價值觀教育時，要重視教育環境的營造，形成民主、文明、開放、和諧的校園文化環境。加強對學生會組織、社團組織的指導，健全和完善各種管理制度，打造以學校核心價值觀教育為內涵，體現校園文化特點、特征和學校特色的校園文化。民辦高校可以在新生入學軍訓的時間，對新生開展核心價值觀的教育，通過對學校校徽、雕塑、校歌、藝術館、校史展覽館等集中表現學校物質文明和精神文明的場所向學生開放，宣揚學校的核心價值觀念，成為道德教育的基地。注重提高學生的認知能力，培養學生積極參與社會活動的意識，讓學生在活動中發現、領悟、進取，獲得自我倫理精神和道德人格上的生長生成。

（四）充分發揮教師和教育工作者的優勢

一是教師的主導作用。教師的思想文化修養、學術抱負及生活態度、一言一行是民辦高校核心價值觀的外在表達，學生“親其師，信其道”，由教師傳遞學校的核心價值觀更容易讓學生接受。二是學生工作者如政治輔導員、班主任等對學生核心價值觀的教育。三是持之以恒的培訓。其方式有很多種，可以通過專題講座、宣傳教育活動、經常性文件、主體教育活動等多方式、多渠道、多層次的學習、渲染，形成強有力的高校核心價值觀氛圍。四是樹立典型。學校可篩選出部門先進代表、個人先進代表，廣泛宣傳他們的先進事跡，帶動師生的工作、學習積極性，共同進步。

民辦高校作為我國高等教育的重要組成部分，作為先進文化的傳播者、實踐者，應當自覺站在建設社會主義核心價值體系的最前列。民辦高校核心價值觀既是對校園文化的核心提煉和凝聚，也是實現中國夢的重要途徑之一，這既是時代賦予民辦高校的社會責任，更是高校文化價值屬性的必然要求。民辦高校核心價值觀的建構必須符合社會主義發展的現實需要，又立足于民辦高校的自身建設。●

［1］邵書峰．大學文化與大學精神是高校競爭力的核心［J］．教育與職業，2008，（23）：165－167．

［2］壽韜.大學校園文化的設計與實踐［M］.北京：中國林業出版社，2004.

［3］陳東英．社會主義核心價值觀大眾化的文化視角［J］．思想政治工作研究，2009，（2）：39．

［4］肖浩.世界各國加強核心價值體系建設的啟示——基于德育的視角［J］.學術論壇，2008，（9）.

Construction of the Core Values of Private Colleges

ZHU Jin-shan

（Binhai Collage of Qingdao，Qingdao 266555，China）

Private core values nurtured in the cultural construction of university colleges，you can expand the development of a sustainable force private universities.Private colleges and building core values conducive to nourish healthy personality，noble ideals，gave birth to the sublime spiritual culture.Private colleges universities build core values provide direction for the development of university ideological guidance and spiritual power；gather ideas for the university to provide spiritual connotation inexhaustible source of faith and；colleges and universities to promote innovation and development to provide strong intellectual support；university campus rich culture specific measure of value.Whereby the core values of private universities is the heart and soul of campus culture，unite all the people together on campus spiritual power struggle.Therefore，construction of the core values of university college is an inherent requirement of self-development.

private colleges and universities；core values；construct

G641

A

1009-6566（2014）01-0098-03

2013-10-08

朱金山（1975—），男，山東安丘人，青島濱海學院藝術學院，研究方向為高等教育和高校管理。