試論高中體育教學模式

王政

【摘 要】文章簡單分析了當下高中體育教學模式，闡述了影響高中體育教學進展的主要因素，并對今后的體育教學提出了幾點建議，以期可以促進高中體育教學的進一步發展創新。

【關鍵詞】高中體育教學；現狀；建議

一、當下體育課程實施力度不足，導致身體素質低下

現代社會生活節奏日益加快，擁有一個健康的體魄是一切活動實施的基礎。眾所周知現在的中高等教育在進行課程學習之前都會進行一段時間的軍訓，一方面是鍛煉一下學生的身體和意志，另一方面也是對學生身體狀況的考驗。近幾年，在軍訓期間不斷有學生昏厥，難以堅持的情況出現，究其根源，還是缺乏鍛煉導致的。學生大部分的時間都是在室內的課堂上，課余時間更是缺少必要的運動項目，想要鍛煉學生的體魄，體育課就成為最重要的環節。但是當下的體育課程的實施力度嚴重不足，在教學觀念上，高中體育教師的教學理念還局限在知識技能的傳授上，缺少具體的實施措施；從教學模式上，高中體育教師大多數畢業于體育教育專業，教學模式主要表現為“講解——示范——練習”，教學模式不夠新穎，不能充分調動學生的積極性；從體育設施上，由于體育經費的不足，許多學校存在著體育器材和體育配套設施不夠完善，學生喜歡的運動項目無法展開，嚴重束縛了體育新課程的展開。

二、影響高中體育教學進展的主要因素

1.教學環境是實施體育教學的基本保障

體育課程實施是發生在教師與學生之間的體育教學實踐活動，課程實施需要特有的環境，而環境也會對課程實施行為產生影響。教學環境是學校教學活動所必須的客觀條件，有廣義和狹義之分。廣義指的是社會制度，科學技術等方面，狹義主要體現在學校的教學場所、各種設施、校風和師生之間的關系等。我們現在所說的教學環境主要是指狹義的環境。

2.體育教學和課外體育活動是體育課程實施的重要途徑

體育教學是體育教師在固定的教學課時內，將一定的體育知識傳授給學生的過程，是實現體育課程目標的主要途徑。主要在于傳授知識、形成技能、培養智能和發展個性。體育教學主要體現在理論方面。

課外體育活動可以有多種形式。第一種學校的體育課以及學校組織的體育活動。第二種，體育課程以外的健身、保健和娛樂項目。第三種，學校在課間時間，以全體學生為對象的保健操等健身項目。不論是哪種形式，都是以促進學生的身體發育和體質的增強，鞏固體育教學中的理論知識，豐富學生的課余生活。課外體育活動主要表現在實踐方面。

3.人是體育課程實施的主體，重視學生的主體地位

不論是理論知識還是實踐活動，它們的針對對象都是“人”，也就是學生。學生是教學過程中認識和發展的主體，體育教學中要充分調動學生課堂學習的主動性。在教學內容的選擇上， 著眼于“對生活有用”、“對終身發展有用”、 “學生感興趣”的知識和技能， 重視學生的不同興趣和愛好， 尊重學生個體間的差異性， 側重學生發展的主體性。

三、對高中體育教學的幾點建議

隨著新的高中體育課程標準的提出，各地高中學校的體育教學都在做出適應性的調整，積極的進行改革，下面對于高中體育教學提出幾個自己的建議。

1.對體育教學的傳統教學方式進行創新

新課程背景下，高中體育教師首先就應該改變傳統的教學模式，對教學觀念、教學行為和方式做出改變。通過借助其他方法手段為體育教學服務，改變體育課堂教學的單一活動形式，比如表演化方法、娛樂化方法、結合音樂方法等，讓體育教學更容易回歸到學生生活，增強體育教學的綜合教育功能。

2.結合多媒體技術，營造生動的教學環境

隨著現代信息技術的發展，多媒體技術已經滲透到了當前社會生活的各個方面，不少學校已經引進了這種先進的技術，并且發揮了巨大的作用，高中體育教學也不例外。在教學的過程中，用多媒體軟件的形式為學生進行體育知識的講解，可以是知識立體化，而不是單純的憑借著學生自己的想象。傳統的教學方式都是教師進行示范，然后學生模仿，這種教學方式不但枯燥無法調動學生的積極性，甚至會對學生產生誤導。多媒體軟件可以通過反復的演示，讓學生更深刻的領會要領。

3.完善學校配套的體育設施，營造良好的體育教學環境

之前也已經提到過教學環境可以影響體育教學課程的實施。完善的體育設施可以讓學生認識體驗更多的體育項目。不少的學校單位都認為體育課程不過是一個選修的課程，不值得學校為了這樣的課程過多的投入，殊不知身體是一個人的根本，沒有良好的身體狀況，做什么事情都會事倍功半。正是因為這種學校風氣的存在，導致眾多學校的體育配套設施單一，品質低下，進而導致學生對體育課程失去興趣。

四、結束語

目前的高中體育教學現狀還存在著一些問題，在新課程教學模式下，體育教學應該以人為本，重視學生的主體地位，轉變教師的教學行為和教學方式，采用多樣化的教學模式，同時引進現代化的教學技術，加強體育教師隊伍素質建設。學校應該加大對體育設施的投入，為教師和學生體育課堂的實施提供良好的環境和資金保障。

參考文獻：

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