試論德育在音樂舞蹈教學中的融入

宋佳

摘要：受傳統教學模式的影響，多數教師在開展音樂舞蹈教學時，多以學生的學習成績為重心，忽視了學生音樂素質的培養。在音樂舞蹈教學中融入德育教育，不僅能激發學生的音樂學習興趣，還能培養其音樂審美意識，使其更好的投入到今后的音樂學習中。

關鍵詞：音樂舞蹈教學 德育 融入

音樂舞蹈課程作為提高學生音樂素養的課程，在學生的素質教育培養中發揮著極其重要的作用。隨著當前我國的教育改革工作不斷深入進行，德育方面的培養越來越受到人們的重視，教師在音樂舞蹈的教學過程中，將德育滲透進去，在逐漸的潛移默化中使學生塑造正確的人格，建立高尚的道德品質，為其今后的音樂學習奠定堅實的基礎。

一、音樂舞蹈教學中融入德育的重要性

在音樂舞蹈中融入德育，可以培養學生的團隊合作精神。音樂舞蹈作為綜合性藝術，在教學和排練過程中體現著規范性和統一性，讓學生養成良好的合作意識。在音樂舞蹈中，注重的是團隊的整體配合，即使個人素質再強，如果無法與團隊的表演相融合，也不能達到一定的效果，因此在音樂舞蹈的訓練中需要融入集體主義價值觀的德育教育。要想讓音樂舞蹈藝術得到一定程度的掌握，需要依靠持久的艱苦訓練，對于當前學生意志力比較薄弱的情況，通過對音樂舞蹈的學習，可以使學生鍛煉出堅強的意志力，并不斷戰勝自我。

當前學生的心理素質較差，沒有形成完善的人格，與外界接觸的機會較少。音樂舞蹈屬于面對廣大觀眾所表演的語種藝術，通過在音樂舞蹈課程的學習中，可以使學生克服自己膽怯的心理，并增強與人交流合作的能力，逐漸形成樂觀積極的人格特征。在音樂舞蹈教學中融入德育，還可以提升學生的審美能力，寓教于情的過程中能夠使學生陶冶情操，不斷追求真善美，促進正確人生價值觀的形成，使學生的綜合素質得到提升。

二、從音樂舞蹈所體現的故事中融入德育

在學生對音樂舞蹈學習的過程中，所學過的每一首曲目和每一支舞蹈等，都包含著一些不同的故事和背景，讓學生在音樂舞蹈教學中受到德育方面的教育，感悟出一些哲理是很有作用的。例如在音樂課堂中對《蘇武牧羊》的學習中，可以讓學生了解到蘇武牧羊的故事內容及發生的背景，使學生感悟到歌曲中所體現的報國之心，讓學生對蘇武艱難度過十九年的過程感同身受，在讓學生受到愛國主義教育的同時，也增強了自己的愛國精神。每一堂音樂舞蹈課的教學目的里面，都包含了對學生的德育教育。通過舞蹈編排者和作曲家的思想，以及整個曲目和舞蹈中體現的時代性，音樂舞蹈教師要盡力使學生學習到的音樂舞蹈，都可以感受其寓意和內涵，使學生受到不同方面的德育教育。例如在教學過程中，讓學生觀賞的影片《音樂之聲》，學生不僅可以聆聽到生動優美的旋律，還可以體會到上尉在身處奧地利時盡管遭遇著危機，但依然有崇高的愛國主義思想，讓學生學習這種愛國精神。

音樂舞蹈教師要讓學生從音樂自身受到德育教育，交響樂可以使學生充滿豪情壯志，小夜曲可以使學生心緒平和，時代曲可以使學生情志高遠。學生在陶冶情操的同時還可以提升自身的道德修養，例如在音樂課堂中學生對《二泉映月》的賞析，使學生在聆聽到婉轉凄涼的歌聲時，還可以體會到阿炳一生命運的坎坷，對阿炳的遭遇有所感悟和產生悲憫，感受到阿炳的堅強，通過音樂教學的過程來觸動學生的心靈。在舞蹈教學中，教師可以進行德育情景的設置，讓學生在舞蹈所演繹的情境中受到一定程度的德育教育。教師要對學生的欣賞角度進行正確積極的引導，例如舞蹈《千手觀音》，不要讓學生的欣賞角度僅僅停留在音響效果、服飾妝容和形體動作上面，教師要引導學生從更深層的角度去欣賞舞蹈本身，體會殘疾人將自身的肉體和靈魂，完全融入到音樂的世界當中，讓學生體會到即使面對殘疾，也要無所畏懼，不斷克服困難、戰勝一切，培養學生不折不撓的精神意念。這就是音樂舞蹈教學所產生的德育教育功能。

三、將不同藝術形式和德育素材相融合

在音樂舞蹈課程中，可以融入一些德育欣賞的情景，可以借助音響和畫面，如對某位音樂家的外貌做形容的時候，可以用畫面和影像來進行展示，以增強其直觀性。還可以借助語言，例如將詩歌和音樂緊密結合，歌曲《黃河大合唱》就是以詩歌作為德育素材，并結合音樂相互輔助。音樂中往往包含了很多故事，如果將德育素材結合到音樂當中，就會出現意想不到的效果。還可以借助美術的形式，把德育點描繪成動人的畫面，讓學生身臨其境，在潛移默化中受到德育教育。也可以借助網絡和影視等多媒體形式，把其中的德育因素用影視呈現出來，使其更加形象和直觀，增強感染力?？梢杂秒娪捌螌⑷湛芮秩A的暴行給學生展現出來，比起僅僅對《大刀進行曲》進行教唱，要更加震撼學生的心靈，從而激發學生保家衛國的思想。

四、結語

作為音樂舞蹈的教育者，一定要在音樂舞蹈教學中融入德育，還要不斷進行長期的德育教育，結合藝術教育手法，讓學生在學習音樂舞蹈知識的同時，還能夠陶冶情操。在音樂舞蹈的教學過程中，經常會發現有些學生有很好的音樂天賦，但為人處事上卻稍差一些，所以德育教育和音樂舞蹈教育相比較而言也十分重要，要做到德美合一，在音樂舞蹈教學中不斷滲透對德育的培養。

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