英語課堂吸引學(xué)生注意力策略

胡芳

中小學(xué)英語課堂教學(xué)的關(guān)鍵是在課堂上能充分集中學(xué)生注意力，注意力是保證英語教學(xué)成功的關(guān)鍵。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)熟悉學(xué)生的心理、生理及年齡特點，通過各種各樣的方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的持續(xù)注意力，進(jìn)而提高英語課堂教學(xué)的效率。

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注意是大家所熟悉的一種心理現(xiàn)象，人的心理活動指向并集中于某一對象就叫注意。它的種類有：無意注意、有意注意和有意后注意。注意力在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中起著重要作用。教育家洛克在其著作《教育漫話》中指出，“教員的巨大技巧在于集中學(xué)生的注意并保持他的注意。”課堂教學(xué)過程中學(xué)生的注意力是不斷變化轉(zhuǎn)移的，那么如何培養(yǎng)并保持學(xué)生的注意力呢？筆者在多年的小學(xué)英語教學(xué)實踐和理論學(xué)習(xí)中得到這樣的啟發(fā)：在英語課堂教學(xué)中，根據(jù)教材和學(xué)生的心理、生理及年齡等特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性和求知欲，綜合運用直接法、情景交際法、聽說法和全身反應(yīng)教學(xué)法、猜迷、歌曲、游戲引入法都是行之有效的好辦法。在喚回學(xué)生無意或有意注意的同時，剌激大腦興奮中樞，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，迅速進(jìn)入角色，主動參與課堂活動。

良好的開端是成功的一半。在一節(jié)課的開始，學(xué)生的興奮點有時還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動中。能否把學(xué)生由“課間”導(dǎo)入“課上”，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去，在相當(dāng)程度上決定著一堂課的成敗。……