對(duì)口高職Photoshop教學(xué)質(zhì)量提高的探索

張童

【摘 要】對(duì)口高職的老師、學(xué)生每學(xué)期都要面對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重的實(shí)際問(wèn)題，在短時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量，一是要注重教材的適合性，二是針對(duì)課程加以設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、獨(dú)立思考的能力。另外，對(duì)于這部分學(xué)生要付出更多的關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)永遠(yuǎn)比批評(píng)更能增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

【關(guān)鍵詞】Photoshop教學(xué) 培養(yǎng) 興趣 自學(xué)能力

Photoshop是我院對(duì)口高職計(jì)算機(jī)實(shí)踐必考課之一。對(duì)口高職的課程對(duì)每位老師來(lái)說(shuō)都是壓力與挑戰(zhàn)并存，在這半學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，但也有很多不足。

1 Photoshop課程教材選定合理性建議

就教材而言，從理論上講，應(yīng)該是考試的范圍，因?yàn)榻滩牡闹R(shí)面已比較廣，課后的試題量也很大，可是無(wú)論是摸底測(cè)試，還是最終考試，書上的練習(xí)題出現(xiàn)在考試題里的并不多，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑增加了難度。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄。能學(xué)好課本上的內(nèi)容，對(duì)他們來(lái)說(shuō)并非一件易事。考慮到對(duì)口高職這部分學(xué)生應(yīng)試的需求，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)。征訂教材應(yīng)爭(zhēng)取招考辦、出題方的意見(jiàn)，這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有個(gè)大概的范圍。

2 Photoshop課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

Photoshop是適用范圍非常廣泛的一款圖形圖像處理軟件，功能強(qiáng)大，是平面設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)制作、數(shù)字動(dòng)漫等專業(yè)的基礎(chǔ)必修課。在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了“技巧點(diǎn)撥”“知識(shí)鏈接”等環(huán)節(jié)，對(duì)相關(guān)知識(shí)運(yùn)用多年積累的軟件教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作深入講解。在案例教學(xué)法中，引用案例的形式來(lái)講解工具的使用，多用對(duì)實(shí)景圖片的處理，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)案例，形成由點(diǎn)到線再到面的不斷綜合的教學(xué)過(guò)程，來(lái)引起學(xué)生對(duì)軟件的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題最后能夠獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。在趣味教學(xué)法中，激發(fā)學(xué)生對(duì)photoshop的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作興趣，對(duì)課程的學(xué)習(xí)有很大的幫助。如：將普通的人物照片修改成妝后的藝術(shù)照，讓人物的面部，體態(tài)都發(fā)生很大變化；將黑白照片上色；制作流行的風(fēng)尚抽象效果圖。從這些即實(shí)用又有效果的練習(xí)中使學(xué)生獲得很高的成就感。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，情緒高漲，他就會(huì)深入地、興致勃勃地學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)，并且廣泛地涉獵與之相關(guān)的知識(shí)。

對(duì)口高職的學(xué)生在半學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)六門課程，其中四門新課，新課中兩門計(jì)算機(jī)理論，兩門計(jì)算機(jī)實(shí)踐，時(shí)間短，任務(wù)重。雖然錄取的分?jǐn)?shù)并不高，但是對(duì)于試點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍有一定困難，想提高分?jǐn)?shù)，增加課時(shí)量也是一個(gè)方面，課程是11周，除去假期，只有10周的時(shí)間，將新課按教學(xué)進(jìn)度講授完，只剩一周的總復(fù)習(xí)時(shí)間，老師趕時(shí)間，學(xué)生也浮躁，以至于最后，學(xué)生選擇性的復(fù)習(xí)，基本上放棄了操作題，只復(fù)習(xí)選擇題和簡(jiǎn)答題。說(shuō)到實(shí)踐操作題，還有個(gè)建議，試點(diǎn)的學(xué)生剛?cè)胄＃瑐€(gè)人有電腦的不到五分之一，對(duì)于操作題，沒(méi)有練習(xí)的機(jī)會(huì)，我也建議學(xué)生到網(wǎng)吧練習(xí)，實(shí)踐證實(shí)，這想法并不現(xiàn)實(shí)。所以，希望在課程的安排上兩周可以有一節(jié)上機(jī)操作課。操作題不操作，只是生硬地背步驟，非常抽象，難以理解，更不容易牢記。

3 對(duì)口高職學(xué)生自信心的培養(yǎng)

作為一名教師，從我個(gè)人的角度來(lái)講，沒(méi)有好與差的學(xué)生，只有努力與不努力的學(xué)生，批評(píng)是門綜合藝術(shù)，我認(rèn)為鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生更有效。并非所有的對(duì)口高職學(xué)生都是不可塑造的。他們思維活躍，對(duì)老師熱情，只是在學(xué)習(xí)方法上沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上課初始，我就告訴學(xué)生，考試不通過(guò)，這一學(xué)年的時(shí)間就浪費(fèi)了，學(xué)費(fèi)也損失了，只有一半的學(xué)生會(huì)有壓力，另一半的學(xué)生，對(duì)現(xiàn)在的生活，對(duì)自己的未來(lái)，沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有目標(biāo)。浪費(fèi)時(shí)間和金錢，對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)所畏懼。所以，我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，樹(shù)立學(xué)生的責(zé)任心，同樣重要。對(duì)于學(xué)生自信心的培養(yǎng)，針對(duì)不同的學(xué)生要有不同的方法，主要是賞識(shí)教育，自信是對(duì)自我的肯定和自我認(rèn)識(shí)，從小自信到大自信慢慢積累。建議學(xué)生考前不要想太多，定時(shí)清理消極思想；要求學(xué)生定目標(biāo)，不要定得太高，目標(biāo)分短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，制定短期目標(biāo)時(shí)，一定要適合自己，慢慢的自信心就會(huì)建立起來(lái)。

4 對(duì)口高職學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在培養(yǎng)自學(xué)能力的同時(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。自學(xué)能力是一個(gè)人獲得知識(shí)和“溫故而知新”的重要能力。在教學(xué)中，教師不但要向?qū)W生傳授新知識(shí)，更要教給學(xué)生研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，第一，每節(jié)內(nèi)容的前半部分基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn)，應(yīng)將課上講解的內(nèi)容牢牢記住。課上引導(dǎo)加課下作業(yè)，可將這一部分知識(shí)點(diǎn)鞏固；第二，每個(gè)章節(jié)的典型例題及鞏固練習(xí)是為復(fù)習(xí)而準(zhǔn)備的，要求學(xué)生課下認(rèn)真做，課上核對(duì)答案、解析問(wèn)題，跟進(jìn)復(fù)習(xí)，加深記憶。也是為最后的大復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

再者，對(duì)口高職的學(xué)生難以管理，上課之前，已經(jīng)對(duì)試點(diǎn)學(xué)生的課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)氛圍有所耳聞，也有了心理準(zhǔn)備，實(shí)際情況沒(méi)有想象的那么差。對(duì)學(xué)生的管理，還需要輔導(dǎo)員的大力幫助，一開(kāi)始就糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成積極向上、齊頭并進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)之后的任何一門課程都會(huì)有所幫助。

教育的過(guò)程是一個(gè)不完美的人，引領(lǐng)一個(gè)或者一群不完美的人追求完美的過(guò)程。知識(shí)依舊可以改變命運(yùn)，只是，要充分領(lǐng)悟，靈活運(yùn)用。我將帶領(lǐng)著我的學(xué)生懷著尋找精神家園的夢(mèng)想離完美更進(jìn)一步。

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