遵守公德 明禮誠信 做文明的我

呂艷茹

勁松四小堅持在教育工作中重視未成年人的思想道德建設，依托“五我”教育，開展以“做文明的我”為主線的教育活動，踐行文明禮儀，促學生良好習慣的形成以及文明素養的提升。

堅持德育為首，培養文明習慣

學校是進行思想道德教育基地之一。學校教育，育人為本。學校必須切實加強小學生文明禮儀養成教育，引導學生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人。

學校紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現代公民教育內容。每周一國旗下講話的內容以“遵守公德、明禮誠信”教育為主線，根據學校實際情況確定主題，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，“做文明的我”。

每周堅持召開班隊會，總結各班開展活動情況，表彰文明之星，用榜樣的力量鼓舞和激勵學生。結合《做最好的我》校本課程“五我教育”讀本，有層次、有針對性地對學生實施思想道德指導和文明養成教育，以日常行為規范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。

開展主題活動，踐行文明禮儀

為了大力弘揚新時代雷鋒精神，對學生進行傳統教育、愛國主義教育、文明禮儀教育和良好行為習慣教育，掀起學雷鋒活動的高潮，學校少先隊大隊在開學初就號召全體少先隊員開展“文明禮儀我先行”紅領巾學雷鋒做好人好事活動，并把每年三月份確定為“學雷鋒活動月”，將每年的3月5日至3月12日確定為“學雷鋒活動周”，號召每一位學生向雷鋒學習，從做好小事開始，從身邊最平凡的事做起，做一個新時代的“小雷鋒”。

為了進一步加強對日常行為規范的教育，努力提高學生良好的行為習慣，通過對全體學生行為規范的考核及“五我之星”的評選，樹立榜樣，激勵學生，促使學生健康成長。評選內容結合《小學生日常行為規范》《小學生守則》《“五我之星”評比標準》，面向全體學生，結合學生的日常表現，月底以班級為單位進行考核，推薦出每月的“五我之星”。每月全校50個教學班，每班有5名受表彰的學生，共計250名“五我之星”受到表彰。通過這樣的活動，學生的文明禮儀意識、道德意識等都得到了強化，促進了良好習慣的養成。

學校開展“做一個有道德的人”主題教育活動，以此作為提升學生文明素養的主線和抓手，引導老師們對學生進行良好行為習慣的教育?！懊赖律倌辍痹u選活動中，全體師生積極參與，涌現出了像張哲源、黃新陽這樣全面發展的好學生。張哲源同學代表北京市的少先隊員和習近平主席共同進行了植樹活動，黃新陽同學作為代表在慶祝六一活動中為習近平主席獻領巾。

拓寬實踐渠道，提升文明素養

為了提高學生的文明素養，學校拓寬實踐渠道，依托“五我教育”，深入開展學生社會實踐活動。為此，學校成立了小主持人社團、志愿者社團，讓學生走出校園、走向社會、走向社區，去發現文明、鼓勵文明、宣傳文明，用一顆真誠的心共鑄和諧社會。讓學生在實踐中成長，讓學生在活動中懂得如何去做人，如何去生活。

學校還將學科教學實踐、社會大課堂資源、綜合實踐活動課程與“五我教育”相結合，做到“學?；顒?、班級活動、家庭活動、社會活動”四方面相結合，整體構建了學生社會實踐活動體系，編寫了《做最好的我——學生社會活動指南》。在實踐活動中，學生的文明禮儀習慣延伸到課外、校外，從而達到統一。