淺談如何培養幼兒學習興趣

朱莉

【摘 要】興趣是推動人學習的內在動力，興趣是孩子不斷探究未知世界的動力源泉，特別是幼兒階段培養出孩子深厚的學習興趣，是開展好學前教育活動的前提和保障，是教學成功的關鍵。在培養孩子學習興趣時要通過多種方法和途徑，呵護孩子的好奇心，因勢利導，用自己的情緒來感染、激發孩子的學習興趣，積極評價，尊重孩子，通過鼓勵和表揚，讓孩子體驗成功的喜悅，從而提升孩子的學習興趣。

【關鍵詞】幼兒；學習興趣；培養

興趣是一種情緒的傾向，在人的認知和創造活動中具有強大的動力作用。心理學家和教育學家一致認為，一個人如果對某一事物產生了濃厚的興趣，便會自覺自愿地去鉆研學習，并能激發出驚人的毅力和勤奮，使其以專注的精力、忘我的精神從事這一活動。因此，如果從小培養幼兒對學習產生濃厚的興趣，將使其終生受益。《幼兒園指導綱要》中也明確指出：“教師要善于發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”

一、教師要認識到幼兒學習興趣培養的重要性

幼兒時期在人的一生中占有重要的地位，俗話說：“三歲看大，七歲看老”，由此可見一斑。興趣是孩子最好的老師，而幼兒時期是培養孩子學習興趣的重要階段，有關幼兒學習興趣的研究顯示，幼兒時期學習興趣的培養不僅影響著其學生時期的學習狀況，還對幼兒的智力、體力開發，提高幼兒綜合素質有著重要的影響。所以幼兒教師必須充分認識到幼兒時期學習興趣培養的重要性，針對幼兒的生理、心理特點，運用多種多樣的方法，來培養幼兒的學習興趣。

二、當前幼兒教育中存在的問題

1.家長和老師對幼兒的教育方法不當。幼兒的心理和生理特點與成人有著很大的差異，在教學方法的選擇上，要適應幼兒的特點，不能機械的套用。

2.給幼兒施加壓力太大。家長基于望子成龍的心理，從小就對孩子寄予厚望，也給了孩子太大壓力，這樣適得其反，使孩子慢慢失去了學習的興趣。

3.幼兒上課的內容太過單調，使幼兒提不起學習興趣。

針對這樣的情況，學校和家長應當從應試教育的束縛中走出來，以培養幼兒學習興趣入手，讓幼兒能在輕松自如的學習中獲得益處，熱愛學習、自覺學習。

三、培養幼兒學習興趣的策略與方法

1.要善于發現幼兒的學習興趣

好奇心是幼兒的天性，也是學習的源泉，他們對這個世界充了疑問，凡事都要問個為什么？有可能這些問題很幼稚，甚至會有一些讓人不知道如何回答，但就是這種好奇心，是孩子學習的動力，老師要從這些偶然的事件中發現所隱藏的教育價值。教育成功的秘訣就在于發現幼兒的興趣，培養和發展幼兒的興趣。如果不能做到這一點，甚至對孩子的好奇心持一種否定、批評的態度，久而久之，孩子就會對新鮮事物失去了興趣，也就泯滅了孩子好奇的天性。

2.老師用自己的情緒感染幼兒，激發幼兒的學習興趣

幼兒的心理和生理特點決定了他們的情緒不會太穩定，并且很容易受到外界的感染。教師在教育過程中的情緒如何，將會直接影響幼兒的情緒。老師愉快的情緒、生動形象的語言和積極的態度都能感染、影響幼兒，激發他們的學習興趣。

3.以多媒體技術培養幼兒的學習興趣

在進行幼兒教學過程中，傳統的識字圖片、掛圖式教學已很難調動幼兒的積極性與注意力，這直接影響了幼兒識字教學的效果。多媒體技術作為一門新興的技術，在幼兒教學中得到了越來越廣泛的應用。多媒體技術具有快捷、形象、生動的特點，并且還能隨時調整教學內容，這些特點與優勢能夠很好的適應幼兒教學的特點，促進了幼兒學習興趣的培養。

4.創設問題情景，提升幼兒的學習興趣

好奇心會產生疑問，而疑問是思維的火種，只有經過了思維才能解疑。通過創設情境，讓幼兒展開想象的翅膀，并產生“身臨其境”的感覺，啟發幼兒積極思考，增加學習的樂趣，從而提升幼兒的學習興趣。

5.運用表揚、鼓勵的方法，鞏固幼兒的學習興趣

幼兒需要得到肯定和賞識，當幼兒的學習取得了好成績時，老師和家長不要吝惜自己的表揚和鼓勵。為了使幼兒保持濃厚的學習興趣，就需要在日常生活中注意觀察幼兒的興趣、愛好，對他們的表現及時給予表揚，以穩定、鞏固幼兒的學習興趣。

四、培養幼兒學習興趣過程中應注意的問題

1.要尊重幼兒的興趣并使其充分的體驗成功的喜悅

幼兒天生有好動、好奇、好勝的特點，他們對這個世界有著強烈的探知欲望，家長和老師要因勢利導，發現幼兒的學習興趣，而不將自己的欲望強加給孩子，逼迫幼兒去發展自己不喜歡的興趣，這樣可能會使孩子產生逆反心理，形成厭學情緒，不利于他們健康成長。

2.適當地運用表揚

當你對幼兒表示肯定、支持和鼓勵時，幼兒的自尊心和自信心都會得到增強，并進一步促進了學習興趣的增長。但在表揚時要注意適當，要及時，要實事求是，但不能過度，使幼兒產生驕傲的心理，還要注意顧全大多數，不能使其它兒童產生自卑的心理。

3.培養幼兒學習興趣是一項經常性的工作

幼兒的學習興趣不是生來就有的，這要靠老師和家長共同的、長期的努力培養才能形成和發展起來的，這個過程要貫穿在整個幼兒時期的教育中，幼兒老師必須清醒的認識到這一點，在日常教學工作時刻注意發現、引導、提升、發展和鞏固幼兒的學習興趣。輕視培養幼兒學習興趣的思想是不對的，認為培養幼兒學習興趣的工作能夠一蹴而就的也是不對的。

總之，對幼兒學習興趣的培養，老師必須根據幼兒的生理和心理特點，通過多種方法和途徑去培養，并要對幼兒所取得的成績及時給予肯定和鼓勵，只有通過長期努力，才有培養起幼兒的學習興趣。

【參考文獻】

[1]周榕.多媒體技術在幼兒園教學中的運用[J].學前教育研究，2007（06）

[2]曹春霞.有效引導主動學習[J].幼兒教，2013（Z1）

（作者單位：青海油田第五幼兒園）endprint