關(guān)于中學(xué)開展勤工儉學(xué)工作的思考

宋喜臣

勤工儉學(xué)是全面貫徹黨的教育方針、深化教育改革、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施，是培養(yǎng)全面發(fā)展“四有”新人的重要途徑。勤工儉學(xué)是學(xué)校工作中一個不可缺少的組成部分，是提高新一代勞動者能力的有效途徑。勤工儉學(xué)學(xué)校工作教育途徑勤工儉學(xué)是具有中國特色社會主義教育體系的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的重要途徑。近些年，國家財政收入快速增長，國家財政對教育的投入力度一年比一年大，對學(xué)校公用經(jīng)費的撥付標(biāo)準(zhǔn)一升再升，中學(xué)勤工儉學(xué)所面臨的時代背景和內(nèi)外部環(huán)境都發(fā)生了深刻的變化。盡管形勢發(fā)生了變化，勤工儉學(xué)仍然是社會主義教育的一個不可缺少的組成部分，開展勤工儉學(xué)可以有力地促進社會主義一代新人的健康成長。在深化教育改革、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會的新形勢下，中小學(xué)勤工儉學(xué)工作只有根據(jù)教育和社會發(fā)展的需要實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，才能切實發(fā)揮“增收、育人、服務(wù)”的功能。那么，如何在新形勢下抓好中學(xué)勤工儉學(xué)工作呢？

一、勤工儉學(xué)工作的重要意義

勤工儉學(xué)是全面貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育和人的全面發(fā)展的內(nèi)在要求。勤工儉學(xué)活動可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，增強學(xué)生的智能和技能，實現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動，和社會實踐相結(jié)合，它的載體作用是其他任何教育形式都不可替代的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)顯得相當(dāng)重要。在學(xué)校的教育教學(xué)活動中，對于學(xué)生實踐能力和全新素質(zhì)的提高途徑而言，勤工儉學(xué)具有其他教育教學(xué)活動不可替代的作用。勤工儉學(xué)工作能培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。筆者通過調(diào)查及親身參與教學(xué)實踐活動，發(fā)現(xiàn)各級教育行政部門能夠高度重視并切實加強對中小學(xué)勤工儉學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，并要求各學(xué)校把本校的勤工儉學(xué)工作納入教育改革與發(fā)展的重要議事日程，強化教育行政部門對農(nóng)村中小學(xué)勤工儉學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)職能，各校也都能有一名領(lǐng)導(dǎo)或教師主管勤工儉學(xué)工作的組織與開展活動，這無疑對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展提高是大有幫助的。勤工儉學(xué)活動是學(xué)校的一項重要工作，為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)提供了保障。要真正把教育搞上去，除了國家繼續(xù)進一步加大對農(nóng)村教育的投入以外，我們也要采取堅決的措施，大力發(fā)展中小學(xué)的勤工儉學(xué)工作。

二、明確宗旨，進一步端正勤工儉學(xué)工作方向

1.堅持貫徹黨的教育方針，促進教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。學(xué)校要始終把勤工儉學(xué)活動作為學(xué)生的第二課堂，充分利用現(xiàn)有勤工儉學(xué)的資源，為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動和社會實踐活動提供場所，為全面貫徹黨的教育方針和推進素質(zhì)教育創(chuàng)造條件。

2.要以服務(wù)教育“兩基”大業(yè)為目標(biāo)，以服務(wù)學(xué)生健康成長為著眼點，把助學(xué)助教服務(wù)基礎(chǔ)教育作為勤工儉學(xué)和學(xué)校后勤工作的一項基本任務(wù)，努力發(fā)展中小學(xué)勤工儉學(xué)。勤辦作為勤工儉學(xué)和學(xué)校后勤管理的職能部門，應(yīng)從過去的經(jīng)營型向管理型轉(zhuǎn)變，各地各校的勤工儉學(xué)的活動應(yīng)從過去的創(chuàng)收型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。

3.堅持走可持續(xù)發(fā)展道路，克服急功近利思想，考慮學(xué)校實際情況，量力而行，切不可盲目蠻干。布局調(diào)整后，不少學(xué)校在負債運行，一些學(xué)校將很有限的資金投入到創(chuàng)收當(dāng)中，希望通過勤工儉學(xué)這一途徑來增加學(xué)校的造血功能，擺脫師生生活困難和教育經(jīng)費不足的窘境。但如果不加論證，盲目上馬，就會出現(xiàn)中途“死機”，損失的就不僅僅是學(xué)校的經(jīng)濟，更重要的是會挫傷教職工對勤工儉學(xué)的熱情，為以后的工作帶來不利影響。因此，在選擇勤工儉學(xué)項目時，學(xué)校要注意選擇那些具有市場潛力、可持續(xù)發(fā)展的項目，堅持走可持續(xù)發(fā)展的道路。

4.各地各校開展勤工儉學(xué)應(yīng)堅持因地制宜、因校制宜、從實際出發(fā)的原則，繼續(xù)保持和發(fā)揮自力更生、艱苦奮斗、勤儉辦事業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)，這是我們走出謎團和困境的有效途徑。要通過勤工儉學(xué)盡可能增加學(xué)校收入，但不能以收入的多少衡量勤工儉學(xué)的成績，要積極學(xué)習(xí)借鑒外地外校有益經(jīng)驗，不脫離學(xué)校實際，不背離服務(wù)教育教學(xué)的宗旨，來開辦勤工儉學(xué)項目：一要立足于本地實際，選擇項目一定要充分考察論證；二是要鑒于學(xué)生實際，我們的學(xué)生長處是什么，短處是什么，要全面考慮，什么項目能充分發(fā)揮勤工儉學(xué)的雙重效益，更重要地是能培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，增強學(xué)生的知識和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、內(nèi)容科學(xué)化，形式多樣化，全面開展勤工儉學(xué)活動

勤工儉學(xué)要想全面開展，活動內(nèi)容必須豐富多彩、新鮮有趣。只有內(nèi)容科學(xué)化、形式多樣化，才會吸引到學(xué)生的注意力，使他們產(chǎn)生參于的積極性，得到家長的支持和社會的肯定。

1.在平常的教育教學(xué)工作中，教師與家長要多聯(lián)系溝通，把培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力和優(yōu)秀品質(zhì)作為一項重要工作來抓。如學(xué)校通過“勞動實踐課”“家庭勞動實踐室”等活動的開設(shè)，為學(xué)生搭建充足的勞動實踐平臺，讓他們在各項有益的實踐活動中得到鍛煉；在家里引導(dǎo)孩子主動承擔(dān)必要的家務(wù)勞動，學(xué)會洗衣做飯、整理房間、打掃衛(wèi)生等，家長絕不能越俎代皰。通過這些力所能及的勞動，逐步達到學(xué)生“自我管理、自我約束、自我教育、自我鍛煉”的目的，使其具有基本的生活能力。

2.要利用學(xué)生勞動實踐基地搞好種植。學(xué)校要利用勞動實踐基地這一資源，發(fā)揮其經(jīng)濟效益，達到既對學(xué)生進行勞動技能培訓(xùn)，又為學(xué)校創(chuàng)收的目的。組織教師進行蔬菜的布種，種植一些易管理、見效快的蔬菜，保證學(xué)校一開學(xué)，便有新鮮的蔬菜供用。開學(xué)后，進行科學(xué)的安排與布置，組織全校師生共同參與對蔬菜的管理，使學(xué)校蔬菜品種多、長勢良好，充分保證蔬菜的自給。廣大師生積極參加基地勞動，使學(xué)生學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，不但增強了學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想，而且還解決了部分師生生活困難的問題，同時為學(xué)校增加了一定的收入。

3.開展“走出學(xué)校門，融入大自然”的社會實踐活動。如春天、秋天時節(jié)與工廠農(nóng)戶聯(lián)系，參觀產(chǎn)品生產(chǎn)過程，幫助農(nóng)戶插小苗秧、采茶、鋤地、收割、曬糧，幫助農(nóng)場植樹造林，采集中草藥、回收廢舊、清理垃圾，制作蝴蝶等小昆蟲標(biāo)本，寫生，寫植物觀察日記，宣傳環(huán)保及科普知識。通過這些活動，使學(xué)生們貼近自然、貼近生活、貼近勞動。

總之，在新形勢下，學(xué)校的勤工儉學(xué)工作，直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)。它對深化教育改革、全面實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要的作用。學(xué)校創(chuàng)收是增強農(nóng)村學(xué)校實力的有效途徑。廣大學(xué)校只要因地制宜，同時發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神，勤工儉學(xué)之路必定會越走越寬廣，勤工儉學(xué)工作也一定會蒸蒸日上。endprint