服裝設計教學中學生的創造性思維培養

馮莉

隨著經濟的發展和生活水平的提高，服裝在人們的日常生活中已經不再是單純的必須品，而成為人們追求自由和個性的象征。消費者由原來的被動接受逐漸轉向主動選擇，對流行的服裝設計充滿濃厚興趣，對服裝設計業起到了巨大的推動作用，但同時對服裝設計專業的教學提出了嚴峻的挑戰，為了應對挑戰，必需加強服裝專業學生的創新思維的培養。服裝設計教學創造性思維 學生隨著時代的發展對創造的需求更加迫切，創造力逐漸發展為促進國家富強的動力，成為民族繁榮昌盛的希望，成為實現學校發展的不竭動力。因此，在各個領域都要重視對創新思維的培養，特別是服裝設計行業要將創新思維作為設計的靈魂，時刻進行服裝設計理念的革新。同時在服裝設計教學中，要加強對創造思維的重視并進行教學模式的改變，在教學過程中準確把握服裝設計的中心，創建符合時代需求的創新思維系統為學生提供服裝設計創新的舒適氛圍，并通過有效的創造新思維的訓練，實現學生思維的轉換和學生創造性思維的培養，從而促進服裝設計的革新和發展。

一、創造性思維對服裝設計教學的重要性

服裝設計就是將服裝作為設計對象，利用實用性原則和專業的設計技能，對選擇的材料進行特定的設計而產生新服裝的創造性行為。正是創造力思維的存在使現代服裝兼備藝術性、實用性和時尚性，往往采用不同的搭配可以獲得不同的視覺效果。服裝是技術與藝術的結合物，而服裝設計屬于藝術設計的范疇與純藝術存在一定的聯系，在進行服裝設計時僅僅依靠形象思維是難以獲得優秀的服裝設計，只有在設計過程中對想象思維方式、發散思維方式和多種因素的綜合運用和考量，才能為服裝設計產生充足的靈感。雖然服裝的基本形狀是人的形體，但是服裝設計宗旨是在不斷變化的，只有服裝設計師具有創造力思維，加強對色彩款式的大膽創新，才能實現自己設計的服裝流行起來。創造性思維作為人類智慧的高度體現，對超越舊事物具有重要的推動作用，在服裝設計領域服裝設計師通過自身獨特的創造性思維往往打破原有的設計理念和常規，創造出新穎的服裝贏得人們的贊賞和喜愛。另外，服裝設計大師在進行服裝設計時，都會在自己的創造性思維中融入時代精神，并運用先進的科技手段，創造出新的服裝形式，而這種標新立異的創造往往與時代的需求不謀而合。

二、如何在服裝設計教學中培養學生的創造性思維

1.充分發揮老師的作用，加強自主活動

在服裝設計教學中，教師起到至關重要的作用，只有正確引導學生們的思維，才能完成對學生創造力的培養。若想要更好地提高服裝設計教學效果，就不能采用原有的單元化教學和知識灌輸式的教育模式。要注重對學生實踐能力的培養，組織與專業相關的自主活動，讓學生們在合作和實踐中逐步培養自己的創造力思維。只有通過不斷的開展服裝設計活動，才能更好地把理論知識與實踐相結合，從而提高學生的創新能力。

2.明確教學目標，完善教學模式

過去服裝設計教學都是注重對專業技能的學習，忽視了對學生創造力思維的培養，這樣培養出來的學生往往缺乏競爭能力。為此，在服裝設計教學中要明確創造新思維的形成是的前提，只有足夠了解服裝設計的基礎，注重服裝設計教學在培養學生創造力中的重要作用，才能實現專業技能和設計目的的結合，從而在服裝設計教學中培養自身的創造力。比如，在服裝教學中應該堅持款式設計、結構設計以及工藝制作三者的有機結合，讓學生可以結合自己的設計作品，去研究問題，完善自己的設計構思，在設計中體驗到由設計帶來的成功感。完善現在的教學模式，把服裝設計教學作為培養學生創造力的主要力量，并形成適于我國發展水平的服裝設計教學模式。

3.對服裝設計教育深化改革，準確定位

要想服裝設計教育凸顯獨特的創造力，首先，必須對服裝設計教育進行改革，讓服裝設計教育從傳統教育中得到解放，讓服裝設計教育形成重實踐與文化有機結合在一起的教育理念。另外，對傳統課程的改革必須以創設情境為主，學科性為輔的原則，實現服裝設計教育的教學目標，提高學校的效益。其次，對服裝設計教育進行準確的定位，將服裝設計教育定位在對具有創造力思維的人才培養，并且不斷根據社會的需求調整教學目標，始終保持服裝設計教學的先進性。

4.培養學生創造性思維，加強實踐教學

創造性思維對提高服裝設計水平具有重要作用，在服裝設計的實踐活動中，要增強對創造力思維的運用，創造力思維的存在往往可以讓一種設計理念轉化為各種表現形式，產生不同的服裝設計效果，比如運用不同的服裝元素按照同一種設計方法進行服裝設計，再比如根據不同的服裝設計需求，對不同的服裝材料進行不同的分類和組合，形成各種類型的設計作品，展現不同的設計風格和視覺效果。另外，在服裝設計活動中要注重對學生發散思維的培養，這可以讓學生在原有設計的基礎上推陳出現，展現出不同的設計理念和設計風格。比如老師在講解設計方法時，可以為學生規定某一特定的設計效果，讓學生采用不同的設計方法完成，從而讓學生在不斷實踐的過程中培養自己的創造力思維。

三、結語

隨著服裝業的不斷發展，人們更加注重服裝設計的重要性，使服裝由原來的生活必須品逐漸轉向人們追隨時尚和潮流的藝術品，同時對服裝設計中的創造性思維提出了嚴格要求。因此，在服裝設計教學中要對原有教學做出調整，注重對創造性思維的培養。

參考文獻：

[1]張靜.服裝設計教學中創造性思維的培養[J].科教導刊（中旬刊），2012，（02）.

[2]陳蕾，閻學武.淺談服裝設計教學中創造性思維的培養[J].大眾文藝，2011，（12）.

[3]張來源.淺談藝術設計教學中創造性思維能力的培養[J].藝術教育，2008，（08）.endprint