遼寧省交通專科學(xué)校籃球選項課開展現(xiàn)狀研究

王宏偉

(遼寧水利職業(yè)學(xué)院 遼寧沈陽 110122)

籃球運動是體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,是集技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、對抗、團體等于一體的體育項目,不僅能增強體質(zhì)、陶冶情操,還可以根據(jù)性別、健康狀況、力量強弱等具體情況的不同選擇運動的負荷,進行有針對性的練習(xí),且不受地點和時間限制,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有利于增進學(xué)生的身心健康,有利于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識。在學(xué)校開展籃球選修課,其主要的目的是因為籃球運動本身不僅能強身健體,還可以使學(xué)生的個性、潛能得到充分的展示,其運動特點符合現(xiàn)代學(xué)生的興趣愛好,更有利于學(xué)生個性的發(fā)展。通過合理的籃球選項課教學(xué)和科學(xué)的籃球運動鍛煉過程,使學(xué)生增強體育意識,養(yǎng)成參加體育鍛煉的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念,同時還能使學(xué)生受到良好的思想品德教育,成為體魄健碩的社會主義事業(yè)接班人。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

通過對遼寧省交通高等專科學(xué)校2011級學(xué)生及體育教師進行問卷調(diào)查,研究遼寧省交通高等專科學(xué)校籃球選項課開展現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)論文的研究需要,檢索并查閱大量有關(guān)大學(xué)開展籃球運動方面的期刊、論文和文獻資料,為把握研究現(xiàn)狀,確定研究思路和內(nèi)容,獲取與大學(xué)籃球運動相關(guān)的資料,順利地開展研究工作提供重要的理論依據(jù)和方法參考。

1.2.2 問卷調(diào)查法

對遼寧省交通高等專科學(xué)校籃球選項課班級的94名學(xué)生進行了問卷調(diào)查,發(fā)放問卷94份,回收問卷86份,回收率91.5%,其中有效問卷84份,有效利用率97.7%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

運用Excel對調(diào)查取得的各種有效數(shù)據(jù)進行了常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計與分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 遼寧省交通高等專科學(xué)校體育課的開展情況

遼寧省交通高等專科學(xué)校體育課開設(shè),實施的是自主選課,項目有田徑、籃球、健美操、乒乓球和武術(shù)。學(xué)生在固定的時間,可以按照自己的意愿選擇自己喜歡或者感興趣的項目進行鍛煉。在體育組的數(shù)據(jù)調(diào)查中得知,2011級共有學(xué)生589人,2012年的選課情況如表1,選擇籃球的人數(shù)94人,占總數(shù)的16%;羽毛球146人,占總體的25%;健美操86人占總體的15%;乒乓球125人,占總體的21%;武術(shù)138人,占總體的23%。而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),選擇籃球人數(shù)偏低,原因是:場地在室外,有時候可能因為天氣原因會暫停課程,課程暫停同學(xué)們就只能進體育館里看別的同學(xué)上課,這是造成選擇籃球課人數(shù)偏少的重要原因之一。

表1 遼寧省交通高等專科學(xué)校2011級體育課開展情況的調(diào)查表 N=589

表2 遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師學(xué)歷情況調(diào)查表 N=13

表3 遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師職稱情況調(diào)查表 N=13

表4 遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師的專項情況的調(diào)查表 N=13

表5 遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師年齡情況的調(diào)查表 N=13

表6 遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)生對籃球課感興趣程度的調(diào)查表 N=84

表7 遼寧省交通專科學(xué)校學(xué)生對籃球課程滿意度的調(diào)查表 N=84

表8 遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)生對籃球課程內(nèi)容的難易程度調(diào)查表 N=84

2.2 遼寧省交通高等專科學(xué)校籃球教師師資情況調(diào)查

2.2.1 遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師的基本情況

教師是學(xué)校教育中不可或缺的主要實施者。在教育過程中,教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,發(fā)揮教育過程中的主導(dǎo)作用,教師的主導(dǎo)作用越充分,學(xué)生的主體作用也越突出。這不僅保證了體育教學(xué)任務(wù)的完成,也能夠全面的提高教學(xué)質(zhì)量。遼寧省交通高等專科學(xué)校共有體育教師13人,其中男教師10人,女教師3人。

2.2.2 遼寧省交通高等專科學(xué)校籃球教師學(xué)歷及職稱結(jié)構(gòu)

根據(jù)表2可以看出,遼寧省交通高等專科學(xué)校教師的學(xué)歷以本科為主有7人,占總體的54%;碩士或以上4人,占總體的31%;專科或以下的2名,占15%。總體來說,遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師學(xué)歷較為合理,但是籃球教師的學(xué)歷是本科。根據(jù)表3得知,遼寧省交通高等專科學(xué)校的體育教師中教授0人;副教授4人,占31%;講師7人,占54%;助教2人,占15%。遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師以講師為主,沒有教授級別的教師,籃球教師的職稱是講師。

經(jīng)過對遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師學(xué)歷及職稱情況調(diào)查得知,籃球教師學(xué)歷為本科,職稱為講師。在整體體育教師中籃球教師學(xué)歷、職稱并不高,說明學(xué)校在籃球教學(xué)方面投入不多,而且沒有給教師更多深造學(xué)習(xí)的機會,讓其在籃球教學(xué)方面有所突破,阻礙其發(fā)展。

2.2.3 遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師的專項情況

在對遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師的專項情況調(diào)查得知,遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師中田徑、排球教師較多其他項目教師缺乏。田徑教師4人,占31%;排球教師3人,占23%;健美操教師1人,占8%;足球教師1人,占8%;籃球教師2,占15%;乒乓球教師2人,占15%。(見表4)

在調(diào)查中得知,籃球教師明顯缺乏,而在學(xué)校的課程安排下,會由其他專項教師教授籃球課程,而這些教師對于籃球這項目的了解不多,且對于籃球的動作技術(shù)、教學(xué)方法等只是最基本的,掌握程度有限,這些都會導(dǎo)致他們在籃球課的教學(xué)中出現(xiàn)示范動作不規(guī)范、理論知識不夠豐富、動作技巧講解不正確的因素,這些因素都是影響籃球課發(fā)展的重要因素。

2.2.4 遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師的年齡結(jié)構(gòu)

在對遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師年齡情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn),體育教師年齡偏大,30歲以下教師只有1人,占總體的8%;45歲以上的教師3人,占總體的23%,這樣的情況就導(dǎo)致教師在上課的過程中,由于教師年齡偏大,身體各部分技能下降,可能會出現(xiàn)示范動作不規(guī)范,甚至自身不能做示范動作的情況。雖然在講解和教學(xué)上老教師有一定經(jīng)驗,但是示范動作是能夠直觀的讓學(xué)生了解動作技術(shù)的手段,所以教師老齡化現(xiàn)象不利于教學(xué)的開展。（見表5）

籃球教師的年齡在36～40歲之間,這樣會導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中難度動作等技巧類的動作不能示范,只能給學(xué)生播放錄像,讓學(xué)生在錄像中了解動作技術(shù),這樣不能給學(xué)生更直觀的動作技術(shù)演示,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)難度動作時不能正確理解動作,而出現(xiàn)錯誤動作或失誤動作。

2.2.5 遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師對籃球課開展的評價

在對遼寧省交通高等專科學(xué)校體育教師就籃球開展現(xiàn)狀的訪問中得知,教師對現(xiàn)在籃球課的開展比較滿意。滿意的方面有,學(xué)生能夠配合教師完成教學(xué)內(nèi)容,態(tài)度認真,課堂紀律較好,學(xué)期氣氛高漲,教師的主導(dǎo)作用能夠充分的發(fā)揮出來。不足之處有,學(xué)校重視程度有待加強,資金配備較少,場地設(shè)施落后,學(xué)生身體素質(zhì)較差,協(xié)調(diào)能力有待提高,最基本的動作技術(shù)都不能夠很好的掌握。

2.3 遼寧省交通高等專科學(xué)校籃球授課班學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查

2.3.1 遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)生對籃球的感興趣程度

興趣是學(xué)習(xí)最好的動力,興趣的多少能直接影響學(xué)習(xí)的效果,學(xué)生對課程的興趣程度決定該課程的發(fā)展。從表6的調(diào)查結(jié)果看,遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)生對籃球課的興趣程度總體來看不高,感興趣的有26人只占了總體的31%;而持有一般態(tài)度的學(xué)生有36人,占總體42.8%;不感興趣的有22人,占總體的26.2%。這些數(shù)據(jù)表明,不感興趣的人數(shù)明顯低于感興趣和感覺一般的人數(shù)。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示:對籃球運動不感興趣的人較少,選擇該選項的學(xué)生大多為女生,其認為籃球運動是屬于激烈的運動項目,較適合于男性參與,從而產(chǎn)生抵觸情緒;選擇感興趣程度一般的學(xué)生對籃球運動有比較粗略的認識,因而愿意配合教師完成課堂的籃球教學(xué)內(nèi)容;而選擇不感興趣的學(xué)生并不算多,說明在校學(xué)生對籃球運動的功能以及特點還不夠了解,無法從內(nèi)心深處接受籃球運動的教學(xué)內(nèi)容,因而阻礙了教學(xué)進度以及課程目標的完成。

2.3.2 遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)生對籃球課的滿意程度

遼寧省交通高等專科學(xué)校開設(shè)的籃球選項課中現(xiàn)有學(xué)生94人,回收有效問卷84份,在這84人中以男生為主,女生占小部分。在他們對課程滿意程度的調(diào)查中有38人認為滿意,占百分比的45.2%;有29人認為比較滿意,占百分比的34.5%;有17人認為不滿意,占百分比的20.3%。(見表7)這些數(shù)據(jù)說明學(xué)生對于課程開展持滿意狀態(tài),他們對于教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、學(xué)時等都能較好的接受。不滿意的學(xué)生,多數(shù)都認為教學(xué)內(nèi)容較難,自己學(xué)不會動作,也不能按時完成教師安排的教學(xué)任務(wù)。

2.3.3 遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)生對籃球課程內(nèi)容的接受程度

在調(diào)查遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)生對籃球課內(nèi)容的接受程度中發(fā)現(xiàn),學(xué)生認為教授內(nèi)容困難的有25人,占29.8%;認為一般的有42人,占50%;認為容易的有17人,占20.2%。(見表8)大多數(shù)的學(xué)生認為教授的內(nèi)容難易程度可以接受,認為困難的同學(xué)占到總?cè)藬?shù)的1/3,這一部分學(xué)生認為上課時學(xué)的動作技術(shù)不能當堂課就消化掉,而下節(jié)課上課時復(fù)習(xí)時間較少,上節(jié)課的內(nèi)容還沒學(xué)會就開始本節(jié)課的內(nèi)容,長此以往對動作整體的掌握就會出現(xiàn)忘記動作、丟落動作現(xiàn)象。而認為比較容易的同學(xué)多是身體素質(zhì)較好,協(xié)調(diào)性較高或以前接觸過籃球運動的同學(xué),他們能夠在課堂上完成教師的教學(xué)任務(wù),并能很好的理解動作技術(shù)。

2.3.4 遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)生對籃球課的評價

遼寧省交通高等專科學(xué)校籃球選項課的學(xué)生認為籃球選項課的開展豐富了他們的業(yè)余生活,他們在課余時間會以游戲的形式練習(xí)籃球課上的內(nèi)容,教師上課態(tài)度積極、講解詳細、示范標準。他們認為不足的地方有,教師教學(xué)方法單一,示范角度選擇不正確,教授課程內(nèi)容可以再放慢速度,以便更好的學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

2.4 遼寧省交通高等專科學(xué)校籃球課程開展的其它影響因素

2.4.1 遼寧省交通高等專科學(xué)校對籃球課程的重視程度

領(lǐng)導(dǎo)的重視程度,直接影響課程開展的好壞。遼寧省交通高等專科學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)較為重視的項目有乒乓球與武術(shù)。學(xué)校有專業(yè)的乒乓球與武術(shù)教室,且成立了長期的訓(xùn)練隊伍,專門性的培養(yǎng)運動人才參加比賽。對于籃球運動的投入力度不大,課上所需的器材缺乏、設(shè)備落后都制約著籃球課的開展。

2.4.2 遼寧省交通高等專科學(xué)校對籃球課程教學(xué)場地及器材設(shè)施

籃球運動項目的特征決定了,它要有自己特有的場地、器材、設(shè)備等設(shè)施。遼寧省交通高等專科學(xué)校現(xiàn)有綜合館一個,館內(nèi)包含籃球、羽毛球、乒乓球及健美操教室等,這些場館都是滿足體育課開展的要求而建設(shè)的。籃球與排球項目共用一個室外場地上課,場館內(nèi)的籃球場地都畫成羽毛球場地,為羽毛球運動做了充足的準備,對于籃球所需的器材、道具缺乏,且設(shè)備落后,不能滿足籃球課開展的需要。

2.4.3 遼寧省交通高等專科學(xué)校教師因素

學(xué)校的師資力量決定該項目在學(xué)校的發(fā)展速度以及程度。該校僅有兩名籃球教師,從教已有數(shù)年,而籃球這項運動的更新速度較快,每年都會有多種不同形式的內(nèi)容、規(guī)則浮現(xiàn),可該校籃球教師從未參加過校外的籃球運動培訓(xùn)或?qū)W習(xí),無法跟上籃球運動更新的腳步,不能及時將籃球運動的最新資訊帶到學(xué)校,無法勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。課堂氣氛較難帶動,使教師進行籃球運動的內(nèi)容傳授上,難上加難。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不高,對于籃球課的宣傳力度不到,器材投資不夠,器材及實施不能滿足籃球課程發(fā)展的需要。

(2)遼寧省交通高等專科學(xué)校師資建設(shè)中,專業(yè)的籃球教師缺乏,學(xué)校組織教師參加學(xué)習(xí)和交流的次數(shù)較少,經(jīng)費不足,導(dǎo)致教師有關(guān)籃球運動的理論知識和運動技能更新不及時,影響籃球運動在校園的推廣和普及,不利于課程的開展。

(3)遼寧省交通高等專科學(xué)生對籃球課的興趣不高,在鍛煉中積極性有待提高,學(xué)生認為學(xué)習(xí)內(nèi)容較難,跟不上、動作不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象在課堂中常見,這樣會影響他們對籃球運動的興趣。

(4)學(xué)校資金給與不足,沒有獨立的場地供學(xué)生上課練習(xí)。場地器材不能滿足上課需要,教師知識的更新不及時,資金配備不到位,影響課程開展。

3.2 建議

(1)學(xué)校應(yīng)加大對籃球運動的宣傳力度,可以通過錄像、視頻、網(wǎng)絡(luò)等手段讓學(xué)生更多了解籃球運動。多向?qū)W生講授籃球運動的有利之處,提高學(xué)生對籃球運動的興趣程度。

(2)加大籃球?qū)I(yè)師資隊伍的建設(shè),增加籃球?qū)I(yè)教師或組織教師多參加籃球運動的培訓(xùn)獲得更多有關(guān)籃球運動的知識,加大教師對籃球運動技能的練習(xí),這樣既有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)籃球運動,也能保證教學(xué)質(zhì)量。

(3)加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對籃球項目的重視程度,加大籃球課所需器材、設(shè)施等的投資力度,組織訓(xùn)練隊伍參加比賽或在校內(nèi)進行小型的籃球比賽,既有利于對籃球運動的宣傳,也有利于提高學(xué)生的積極性。

(4)提高學(xué)生對籃球課程的興趣,教師在教學(xué)的過程中適當降低難度,放慢速度,開展多種多樣的籃球活動,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。

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