家屬參與的糖尿病教育中認知、態度、技能、習慣改變與血糖控制的關系研究

蘇運輝++++++周四萍++++++梁云芳++++++麥泳儀++++++張得時

[摘要] 目的 研究糖尿病教育中患者血糖控制情況與認知、態度、技能、習慣改變的關系。 方法 采用自愿的原則在我院選擇符合標準的2型糖尿病患者66例，隨機分為家屬參與組和非家屬參與組，分別對兩組進行相同的糖尿病教育、飲食行為實驗及團體治療，并對兩組糖尿病患者管理前后各項指標及參與態度、認知能力、技能、飲食習慣進行對比分析，研究參與態度、認知能力、技能、習慣改變等對血糖控制的影響。 結果 實驗組糖化血紅蛋白達標患者的高知識得分率優于對照組，有統計學意義（P < 0.05）；體重達標患者、血壓達標患者、血糖達標患者、血紅蛋白達標患者的高態度得分率優于對照組，有統計學意義（P < 0.05）；體重達標患者、血糖達標患者、血脂達標患者的飲食習慣改變優于對照組，有統計學意義（P < 0.05）；血糖達標患者、血脂達標患者的飲食技能改變優于對照組，有統計學意義（P < 0.05）。 結論 糖尿病教育中認知、態度、技能、習慣改變與血糖控制有相關關系，家屬參與效果更好。

[關鍵詞] 糖尿病教育；血糖控制；家屬參與；相關性

[中圖分類號] R587.1 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-9701（2014）07-0116-04

目前我國糖尿病教育模式尚處于探索階段，多數機構仍停留在知識的灌輸方面，重塑生活方式的有效手段不多。患者對待疾病的態度、知識和行為等方面的能力不足，是影響患者對治療依從性和達標率的重要因素[1]。我們就糖尿病患者的認知能力、參與態度、飲食技能和飲食習慣改變與血糖相關的客觀控制指標的關系進行研究，對2型糖尿病患者進行健康教育實驗，現將本次試驗的具體方法和結果報道如下。

1 對象與方法

1.1 研究對象

2011年7月～2012年3月在本院就診的糖尿病患者中選取66例符合1999年WHO糖尿病診斷標準的2型糖尿病患者作為研究對象。該研究人群符合下列條件：①自愿參加；②意識清楚，有一定的閱讀能力，具備正常的交流能力，有一定的計算機操作能力，能夠完成各種調查表格；……