淺談大學生迷茫現象產生原因及救治策略

章 愿

淺談大學生迷茫現象產生原因及救治策略

章 愿

(湖北大學 教育學院，湖北 武漢 430062)

大學生迷茫問題由來已久，值得關注。本文對大學生在學業、感情、生活和抗壓等四個方面的迷茫現象作了較為詳細的闡述，并就這些現象產生的原因進行分析，由此引發一些救治策略。

大學生;迷茫;救治

大學生作為從學校走向社會的一個特殊群體，在學業、生活、感情和抗壓方面面臨困惑，不知道以怎樣的姿態走向未來。如何有效引導大學生走出迷茫，是教育工作者乃至全社會都應該深入思考的課題。

一、大學生迷茫現象的表現

迷茫表現為對現狀的不清晰、對未來的不確定以及面對理想與現實之間巨大反差時的不知所措。大學生雖然生理上是成年人，但是心智上并不成熟，很多方面還未真正獨立，存在迷茫現象。我們認為大學生迷茫現象主要表現在學業、感情、生活和抗壓等四個方面。

(一)學習方面:學習不再是王道，只是副業

擠完高考這座“獨木橋”，大學生走進了象牙塔，很多人誤以為進入了天堂。離開了家長以愛之名的嚴厲管束，逃脫了老師時刻不離的諄諄教導，進入了自我做主的時代。在書山題海中禁錮太久的個性得到充分的滋長。大學生們開始以自己的方式張揚著個性。盡管老師們宣揚大學學習依舊很重要，只被當做耳旁風。似乎學長學姐的話更有道理。學習不重要，考試及格就行;高分容易，和任課老師多聯絡感情就行;考級不困難，懂得作弊就行;獎學金不遙遠，靠近輔導員就行……于是，學習在大學里沒有多少市場，更像是大學生的副業。只有在各種考證考級前和期末前夕，圖書館才會爆棚，很多的學生才會認識到“學習”的重要性。

(二)感情方面:愛情至上，親情和友情靠邊站

說到大學生，愛情是一個繞不過去的話題。這恐怕是大學宿舍晚上熄燈之后臥談的第一話題。越來越多的大學生爭先恐后地“脫光”，耍起“雙截棍”。大學生的世界觀、人生觀和價值觀并未完全形成，很多初涉情海的人常常會對一些問題感到迷茫，如該不該談戀愛、怎樣談戀愛和戀愛以后怎么辦等。很多人因為談戀愛荒廢了大好的青春，揮霍著父母的血汗錢，冷落了親朋好友，錯過了豐盈自身的時間。很多大學生戀人在眼里和心里只有彼此，脫離了外界的一切。狹隘的愛情主義擠占了親情和友情在大學生心中的位置。

(三)生活方面:虛榮顯擺受歡迎，平凡本色被嘲笑

從大學生的身上，到處都可以看到商業文化的影子。大學生是擴大內需、拉動經濟增長的一支生力軍。各種名牌服飾、最新電子產品充斥大學校園，出入高檔會所被認為是身份的象征，濃妝艷抹被認為是美麗的代名詞。相反穿著普通、泡在書山里的學子很多時候成為了他人嘲笑的對象。很多大學生過分注重外在的華美，把艱苦樸素、團結友愛的傳統美德拋之腦后。

(四)抗壓方面:甘當草莓一族，躲進小樓成蝸牛

有人把這一代大學生戲稱為“草莓族”，暗指其抗壓能力差。不可否認，他們中確實存在一批幼齒男和嬌嬌女，遇事推卸責任或者干脆選擇逃避現實。長此以往，他們就得了“習慣性推脫或逃跑”這個病。有些人大學讀了好幾年，還沒“斷奶”，遇事喜歡讓父母拿主意;有些人整天沉浸在網絡這個虛擬的世界里，逃避現實的壓力;有些人遇事就把責任推得干干凈凈，認為全是別人一手造成的……他們像蝸牛一樣，用重重的殼把自己包裹得嚴嚴實實。時間久了，就沒有勇氣把頭伸出來。

二、大學生迷茫現象產生的原因

當今大學生有著相似的迷茫現象，卻一次又一次重蹈覆轍，難以走出迷茫，值得深思。大學生迷茫現象的產生不僅與個體有關，還與社會、學校和家庭有著千絲萬縷的聯系，對此應系統地認識。

(一)市場經濟下，整個社會籠罩著一股功利的色彩

近年來，“讀書無用論”叫囂塵上。很多人在高校只是為了混一張文憑，為將來就業增加一個籌碼。人們把目光更多地關注于市場，想著如何掙更多的錢。流行語“向錢看，向厚賺。”用詼諧的語句表達了人們對利益的追逐。而讀書無法達到立竿見影的效果，它無法讓荷包一夜之間鼓起來。商場上有很多一夜暴富的神話，無疑為這些渴望快速成功的學子提供了范例。并且人們評判一個人成功與否，在很大程度上以其經濟實力作為衡量標準。教育是育人的事業，目的是把受教育者培養成具有健全人格的主體，這顯然在某種程度上沒有迎合社會上一些急功近利的人們的愿望。

(二)高校教育與社會的脫軌

大學本該培養學生分析問題、思考問題、解決問題的能力，幫助他們作好與社會接軌的準備。我們的學校早已不是知識的殿堂，而淪落為生產統一規格產品的流水線。市場需要什么專業的人才，高校就爭相開設相關專業。而我們的高校教育表現為過分注重理論，與現實聯系太遠。很多大學生走上社會后，發現當初在校學習的理論在工作中基本上用不到。于是，這些先行者開始向正在上大學的學生宣傳這樣一種思想:“專業知識不是那么重要!”很多人在畢業后從事的工作與他們的本科專業沒有絲毫聯系。純理論的學習是很枯燥的，很多人就此選擇了放棄。

(三)家庭教育的止步

中學時代，學生可以說是成長在父母無微不至的庇護下。來到大學，遠離父母，加上他們中的絕大多數人已經是成年人，父母給予更多的自主支配權。很多大學生以年齡上的成熟來張揚個性，認為自己已經是可以一肩挑起古今愁的成年人了。殊不知，年齡上的成熟并不代表心理上的成熟。很多人的心理年齡發展嚴重滯后。而倔強的個性讓其在迷茫中自我掙扎。父母這時候感覺與孩子之間的代溝越來越深了，沒法走進孩子的世界。并且他們忙于工作和社交，沒有多少時間去思考孩子的教育問題。家庭教育特別是父教在很多孩子的成長過程中是缺失的。

(四)大學生個人社會責任感的缺乏

當代大學生除了應當承擔普通社會成員對社會應盡的責任之外，還由于其所受的高等教育并具有較高的綜合素質和社會期待，而對社會負有更多的特殊的責任。大學生遲早會成為社會的中流砥柱，他們肩負著建設祖國的重任，是中華民族振興的力量。而很多大學生意識不到這一點，受困于自己狹小的天地，滿足于個人小小的享樂。學業壓力、就業壓力等社會壓力的增大，使很多大學生選擇了逃避，拋棄了應有的社會責任感。

三、大學生迷茫現象的救治策略

大學生的迷茫問題，反映出很多個人、家庭乃至社會的問題。迷茫的大學生走上社會后，會因逃避社會競爭與壓力導致自身發展受阻，會因不愿或逃避家庭責任導致家庭關系的不和諧。大批迷茫的大學生使高校淪落為培養迷茫學子的代名詞。無法挑起大梁的大學畢業生進入社會，致使社會中堅力量匱乏，帶來社會人才斷層現象。大學生迷茫問題的救治已是刻不容緩的事情。我們認為救治的主要手段是個人自我糾正，其次才是家庭、學校和社會的共同參與。

(一)個人救治方面

大學生的身份依舊是學生，學習是其主要任務。確立目標是學習的前提條件，由目標指導生活，會讓學習更高效。學習是王道，堅持學習更是真理。堅持學習，可以在迷茫中找到前進的方向，可以在迷茫中看到驚喜。大學生要樹立正確、科學的戀愛觀，保持經濟和精神上的獨立性，用更多的時間和耐心去遇見心靈伴侶，把握好戀愛與其他社會關系之間的平衡度。大學生要靠讀書豐富自己的知識和涵養，這才是宣傳自己的華服和靚妝。面對壓力，勇敢、淡定、自信地迎難而上才是正確的選擇。

(二)家庭關懷方面

大學生生活在由家庭、學校及同輩群體構成的三重社會之中，家庭以其獨特的優勢對大學生施加著各種影響。父母是大學生家庭組成的重要成員，父母不能把孩子送進大學就抱著裝進了保險箱的心理。父母可以成為大學生的重要他人，在與孩子的互動中，幫助其走出迷茫的怪圈。父母豐富的社會經驗更是孩子一輩子學不完的財富。不要讓孩子缺失這份親情，它是別的情感無法替代的。家長要陪著孩子一起成長，在孩子真正獨立前都不應該放開那只攙扶的手。

(三)學校教育方面

大學生本應是社會的棟梁，學校有責任也有義務讓學生意識到自己對于個人、家庭乃至社會發展的重要性。學校的教育應更加注重學生能力的培養，注重培養學生的人文素養，而不是一味地空談理論。學校應放低姿態，以更開放的態度治校，定期邀請社會各行各業的成功人士去大學殿堂里作報告。只有使學生更直接、更直觀地了解社會百態，與現實才會聯系得更緊密。學校應建立專業的心理咨詢團隊，對大學生進行及時、細致、全面的心理輔導，從學業、感情、生活、求職等多方面進行關懷。同時要對學生進行相關的就業指導，增強其學習的自覺性、自信心，撥開大學生未來擇業時面臨的迷霧。

(四)社會參與方面

充分利用微博、微信、QQ群等載體，建立網上心理咨詢機構。網上心理咨詢機構為大學生提供了一個自由表達思想和尋求幫助的通道，在這可以卸下防備，說出心里最真實的想法。凝聚社會力量，豐富救治載體，讓大學生在社會的關愛中成長。發揮社區作用，讓大學生在社區教育中健康成長，體驗更豐富的生活。共青團、各種公益組織應凝聚青年力量，豐富青年生活，引導大學生同輩群體朝著良性的方向發展。多提供平臺，為大學生的暑期社會實踐、社會調查等提供必要的幫助。多樹立各行各業的青年典型，讓大學生有學習的楷模，傳遞社會正能量。

大學生迷茫問題應該得到足夠的重視。大學生的未來關系著國家的興旺，關系著一個民族的未來。只有社會各階層都來關注大學生的迷茫問題，都來為大學生走出迷茫出謀劃策，大學生才能夠走出迷茫，我們的社會才會朝著更加和諧的方向發展。

［1］羅劍英.大學生迷茫的心理現狀分析及教育對策［J］.科教文匯，2009，(3).

［2］王寒娜.對大學生迷茫的原因及其對策的思考［J］.江西金融職業大學學報，2009，(2).

［3］胡懷翠.淺談大學生迷茫現狀與對應策略［J］.科教文匯，2013，(4).

G412

A

2095-4654(2014)08-0193-02

2014-04-12