關(guān)于高中英語教學(xué)的兩點思考

李小紅

高中英語教學(xué)并不是干癟枯燥的，為什么有的學(xué)生缺乏參與英語學(xué)習(xí)的積極性？教師要從教學(xué)方法上入手，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生應(yīng)用英語的能力。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談兩點自己在英語教學(xué)中的體會和感悟。

一、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識

“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際，我的做法有以下幾點。

1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂我說：“Its nice to see you again./Its fine today， isnt？/How are you today？”星期一上課問：“Did you have a good time in the weekend？”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的。

2.盡量堅持讓學(xué)生作duty report。這一做法在一些初中學(xué)校就經(jīng)常采用，然而到了高中我仍然堅持讓學(xué)生繼續(xù)做，實踐證明duty report是鍛煉學(xué)生開口的好方法。具體是讓當(dāng)天值日生在講臺前向同學(xué)們介紹當(dāng)天日期、天氣、出勤等情況，也可以讓他們講故事，并允許他們隨意挑選學(xué)生回答問題。

3.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后再搬上課堂表演。

4.定期舉辦英語課外活動，充分調(diào)動學(xué)生開口參與交際的積極性。

二、擴(kuò)大學(xué)生的背誦范圍

英語學(xué)習(xí)，就要多背多學(xué)，這是攻克英語難關(guān)的有效途徑。為了激發(fā)學(xué)生對英語的熱情，我讓學(xué)生背誦短小智慧之“慧人慧語”，激勵學(xué)生奮發(fā)向上的意志。慧人慧語字字擊玉敲金，一方面增強(qiáng)了學(xué)生英語的表述能力，另一方面學(xué)生也學(xué)會了做人處事。

1.引領(lǐng)學(xué)生性情溫和，言語禮貌的句子

讓委屈化作動力，

使愛語應(yīng)對責(zé)言。

Let the grievance into power，

Make love to scolding words.

2.啟迪學(xué)生有崇高理想，明了讀書深意的句子

觸事無心力當(dāng)賢圣，

廣學(xué)博究不做書柜。

Touch thing no force when the saints，

Guang Xue Bo is not to make a bookcase.

3.告訴學(xué)生珍惜時光不虛度年華的句子

別喊不虛度此生，

要念勿空過此日。

Don't shout not lived in vain，

To read not empty this day.

4.激發(fā)學(xué)生勤奮向上的句子

一勤難以十勤，

一蹉卻易百蹉。

A diligent hard ten qin，

A miss is easy slip.

慧人慧語的句子言約義豐，廣博的內(nèi)容足以提高學(xué)生的閱讀理解能力。其短小精悍、朗朗上口，很多學(xué)生都異常喜愛。知識的獲得，德育的培養(yǎng)可謂雙管齊下。

綜上所述，英語教學(xué)一定要找對方法，教師一定要使教學(xué)內(nèi)容活化，讓學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài)，促使學(xué)生愛學(xué)、想學(xué)，能夠輕松地學(xué)會，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。

（責(zé)編 田彩霞）