提高初中學生的語文學習興趣新探

朱敏

【摘 要】有效提高學生的學習興趣，不僅有助于教師進行有效施教，讓教師感覺到教學育人的快樂，還能夠有效提高學生的學習效率，使學生感受到學習的快樂。本文就如何有效提高初中學生的語文學習興趣展開論述。

【關鍵詞】初中語文 學習興趣 課外閱讀

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.143

如何有效提高學生的學習興趣，并通過學生學習興趣的有效培養提高課堂教學的有效性，這是長期以來課堂教學的一個重要目標。尤其是近年來，隨著新課改的不斷推進，有效培養學生的學習興趣被提上了日程，成為人們高度重視的一個話題。學生在初中階段的語文學習是學生打好語文基礎的關鍵時期，為了有效提高每一個學生的語文素養，很有必要通過提高學生的語文學習興趣來達到預期的教學目標。當前，為了有效培養學生的語文學習興趣，涌現出了很多能夠有效培養學生語文學習興趣的方法，本人就個人的教學實踐，對能夠有效培養學生語文學習興趣的策略進行探析。

一、轉變教師的教學觀念與學生的學習觀念

實際上，通過有效培養學生的語文學習興趣，提高語文課堂教學的有效性，既是一種教學方法的轉變，也是一種教學理念的轉變，只有有了正確的教學理念做指導，才能更好的指導實踐。在課堂教學中，理念的轉變包括兩個方面：一方面是指教師教學理念的轉變；另一方面是指學生學習理念的轉變。

1.教師教學理念的轉變。之所以要有效轉變教師的教學理念，主要是指教師能夠真正理解通過提高學生的學習興趣進行語文教學的重要性。部分教師依然認為學習是一件需要學生耐得住寂寞、投入大量時間、經受挫折與苦難的過程，因此，學生在學習中應該臥薪嘗膽，不應該貪圖快樂。實際上，這種教學理念已經難以適應現代教學的要求。教師要明白學生只有在輕松愉悅的情況下才能進行更高效的學習，才能產生更好的學習效果，因此，要注重培養學生的學習興趣。

2.學生學習理念的轉變。為數不少的學生都認為學習是一種壓力，尤其是語文學習，學生會感覺枯燥，也正是學生的這種學習態度使學生對學習越來越不感興趣。學生應該轉變已有的不良學習理念，要積極配合教師，不斷提高自己的學習興趣，用興趣來指導自己的學習。也許有的學生認為對自己不感興趣的學科產生濃厚的興趣是不可能的，實際上只要學生愿意去耐心的學習，就會發現學習的樂趣，并逐漸對學習產生濃厚的興趣，尤其是語文這門與人們的生活實際聯系密切、能夠有效表達人們思想觀念的學科，更能夠使學生產生濃厚的學習興趣。

二、通過語文教學為學生創造良好的意境

較之于其他學科學習而言，語文具有更強的自由性與開放性，為學生充分地發揮想象力、展開想象的翅膀提供了條件。在語文教材中有很多不同類型的文章，有的文章慷慨激昂，能夠有效調動學生的愛國激情，有的文章生動幽默，能夠給學生帶來極大的快樂，有的文章為學生創設一種優美的意境，引人入勝。教師在授課過程中，要注重將每一篇文章的優勢充分發揮出來，尤其是文章創設的特定意境，一定要要讓學生體會到。

為了將學生的思緒帶到文章營造的特定意境之中，教師應該通過繪聲繪色的描述，引發學生進行充分的想象，只有這樣學生才能充分地進行想象，進入文章營造的特定意境。通過想象學生的語文學習不再枯燥無味，學生感覺語文課堂就像一幅優美的畫面，學生對語文學習的興趣也會變得越來越濃厚。

三、引導學生進行有效的課外閱讀

很多人都認為語文學習就是對語文教材的學習，實際上這種認識是狹隘的，真正的語文學習不僅包括語文課堂知識的學習，還包括課外知識的學習。要想有效培養學生的語文學習興趣，既要有效把握課堂教學，還要充分利用語文課外學習。課外閱讀是學生語文課外學習的一個重要環節，為了有效培養學生的語文學習興趣，應該有效把握學生的課外閱讀環節。

課外閱讀與語文教材不同，較之與語文教材而言，課外閱讀顯得更加豐富多彩，既有能夠提高學生情操的文章，也有能夠使學生放松娛樂的文章，因此，如果能夠引導學生進行有效的語文課外閱讀，將能夠有效培養學生的語文學習興趣。那么該如何通過課外閱讀有效培養學生的語文學習興趣呢？

對學生的課外讀物教師要進行有效指導，盡量使學生的閱讀內容豐富多彩。如果學生在課外閱讀過程中，閱讀的都是一些枯燥無味的文章，不僅難以有效培養學生的語文學習興趣，反而會使學生對語文學習產生厭倦心理。因此，教師要引導學生既要閱讀一些能夠提高學生語文學習能力的書籍，還要允許學生閱讀一些學生感興趣的書籍，例如古今中外一些有名的歷史故事，一些學生喜歡的、能夠提高學生思維能力的小說等。在學生閱讀過程中，有趣的讀物使學生感受到了文學的力量與魅力，轉變了學生以往的學習觀念，學生的語文學習興趣逐步得以培養。

四、創造寬松、民主的課堂教學環境

不管是對哪一學科的學習，壓抑的課堂教學環境往往會在很大程度上削弱學生的學習興趣，因此，能否為學生營造一個寬松、民主的課堂教學環境，對調動學生的學習興趣也至關重要。為了有效培養初中學生的語文學習興趣，應該為學生營造良好的課堂教學環境。

寬松、民主、和諧課堂教學環境的營造需要教師和學生共同努力，同時教師發揮主要作用。有效課堂教學環境的營造需要教師改變傳統的教學方法，轉變已有的教學態度。將新的教學方法引入課堂教學，尤其是那些能夠有效活躍課堂教學氣氛的教學方法，為了有效提高課堂教學的活躍性，應該在課堂教學中進行靈活運用。教師也應該提高授課語言的幽默性，讓學生從教師的語言中得到放松。在教師積極主動的營造輕松愉悅的課堂教學環境的同時，學生也應該積極與教師進行互動，真正參與到教學中來。

輕松愉悅的課堂教學環境能夠有效激發學生的學習激情，使學生的大腦處于高度活躍的狀態，提高學生的學習效率，使學生在課堂上收獲更多的知識，學生的成功體驗越來越多，學生對語文學習越來越有激情。

綜上所述，興趣是最好的老師是一個不變的真理，近年來，興趣對學生學習的重要性受到廣泛重視，本人作為一名初中語文教師，在語文教學中注重通過培養學生的學習興趣來提高課堂教學的有效性，并取得了較好的教學效果。通過上文簡單介紹了幾個能夠有效培養學生語文學習興趣的方法，希望對教師的教學與學生的學習都能夠有所啟發。語文是中華民族悠久文化的積淀，不僅關系到學生個人的人生發展，還關系到民族的發展，有效培養學生的語文學習興趣，是每一個語文教師的責任。