董慶杰
在目前的語(yǔ)文教學(xué)中,一個(gè)很普遍的現(xiàn)象是:教師是知識(shí)的“信息源”,“真理”的傳播者,學(xué)生則是“知識(shí)的容器”、“被填的鴨子”,沒有充分獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更不用說(shuō)有什么興趣了。本文試從中學(xué)語(yǔ)文課堂的激趣藝術(shù)入手,淺談如何讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)。
一、轉(zhuǎn)變觀念,教師必須“活”起來(lái)
新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生自主探究,合作學(xué)習(xí)。其中,學(xué)生自主學(xué)習(xí)是獲得知識(shí),提高能力的一條重要途徑。所以,作為新時(shí)代的教師必須做到以下三點(diǎn)。
1.要學(xué)會(huì)“活”用教材
中學(xué)語(yǔ)文教材,薈萃的中外名家名篇很多,可讀性很強(qiáng),具有很高的語(yǔ)言魅力及教育意義。但由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少,加上有一些文章與我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代相距比較遠(yuǎn),學(xué)生很難理解,這就要求我們教師靈活地運(yùn)用教材,幫助學(xué)生理解那些文人墨客筆下的輝煌。如,在教《始終眷戀著祖國(guó)》時(shí),我覺得如果僅僅著眼于課文,很難讓學(xué)生對(duì)錢學(xué)森崇高的人格及其在中國(guó)文化思想史上的光輝地位有充分的認(rèn)識(shí),也無(wú)法讓學(xué)生在精神上受到震撼,當(dāng)然在語(yǔ)言和精神方面得到成長(zhǎng)更是無(wú)從說(shuō)起。為此,我在課堂上圍繞課文穿插了如下語(yǔ)言材料:課始,簡(jiǎn)介錢學(xué)森的光輝一生,重點(diǎn)突出了“放棄優(yōu)待回國(guó)效力”,接著以一段導(dǎo)彈視頻導(dǎo)入課題。總結(jié)階段,播放一段有關(guān)錢學(xué)森圖書館的視頻,讓學(xué)生飽含深情地朗讀課文。
2.要“活”用教法
教學(xué),不僅是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”,更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。成功的語(yǔ)文課不是看教師的“演講”如何精彩,而是看其如何激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何激起課堂氣氛。……