淺談思想政治課教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

蔣有龍

創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應該具備的素質(zhì)。在新一輪課程改革中，傳統(tǒng)的思想政治課教學正面臨著一場前所未有的革命。思想政治課的教學改革必須圍繞我國當前的形勢，針對中學生的思想實際，圍繞思想政治課的教學任務，切實貫徹理論聯(lián)系實際的方針，徹底改變應試教育的模式，把教學真正轉(zhuǎn)入素質(zhì)教育的軌道上，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。下面本人就在思想政治課教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，談一些認識。

一、激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

興趣是創(chuàng)新能力發(fā)展的重要條件，濃厚的興趣是一種巨大的推動力，它能吸引學生的注意力，促使學生去積極地思考和研究問題。學生對思想政治課是否感興趣，將直接影響著他們思維的積極性。如果我們的教學總是老一套“填鴨式”的灌輸，只會使學生感到厭煩，從而喪失對思想政治課的學習興趣。這樣在教學中就不可能發(fā)揮學生的主導作用，就難以達到新課標的要求。因此，教師在教學中應該富有創(chuàng)新意識，設計新穎的導入和形象、生動、具體的教學環(huán)節(jié)，應多運用錄音、錄像、幻燈等多媒體直觀材料。如在講《維護消費者權(quán)益》這一框時，筆者便從網(wǎng)絡上查找了三鹿奶粉事件、蘇丹紅事件等素材。這樣能把學生吸引到教學中來，使學生參與教學過程，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

二、 設計好的問題，鼓勵學生參與，培養(yǎng)創(chuàng)新能力