天高任鳥飛，海闊憑魚躍

葛維佳

學生就像是空中飛翔的鳥兒，海里游行的魚兒，在知識的天空翱翔，在知識的海洋游弋。在初中思想品德課上，教師應注重培養學生自主學習的能力，做到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學生有自己的學習空間和自由，讓初中思想品德課教學取得事半功倍的效果。那么初中思想品德課教師在教學中應該如何培養學生自主學習的能力呢？

一、課前預習，讓學生養成自主學習的習慣

所謂自主學習是指在學習的過程中學生是主體，學生通過獨立地分析問題、實踐問題、解決問題、創造問題的途徑來學習。初中思想品德課教師讓學生進行課前預習，目的就是讓學生養成自主學習的習慣。課前預習這一環節要求學生在沒有教師指導的情況下初步接觸本章節的知識，動手梳理、總結知識點，通過預習明確本課的知識重點和難點。因此在預習課本內容的同時，要讓學生搜集相關的資料。在課堂上要讓學生展示他們課前預習的成果，相互交流收集到的資料。比如針對九年級《做中華民族精神的弘揚者》這一課，可以要求學生課前收集在我國歷史發展的不同階段民族精神的一些體現，然后在課堂上讓學生代表上臺進行分享，這樣既可以滿足學生展示的欲望，又可以使學生更加喜愛課前預習。

二、課堂教學，讓學生施展自主學習的能力

（一）設計情境，激發學生自主學習的興趣

興趣是最好的老師，一旦學生對自主學習產生了興趣，就會主動地去探究問題，尋找問題的答案?！?br>