淺析多媒體在語文教學中的運用

伍舒涵

在信息技術日益發展的今天，隨著教學改革的深入，多媒體正迅速滲透到教育教學的各個領域。多媒體集影像、聲音、文字等于一體，實現了教育過程的整體優化，在有效的時間內創造出更大的教學效果。語文憑借著博大精深的優勢，將多媒體直觀、生動、形象的特點發揮得淋漓盡致。多媒體技術在語文教學中的應用，對激發學生學習興趣，幫助學生理解課文，擴大學生的知識面，培養學生語感等多方面都起到了重要的作用。

一、運用多媒體，激發學生學習興趣

教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿。”愛因斯坦也說：“興趣是最好的老師。”語文課不如技能課活躍有趣，教師平鋪直敘、照本宣科，學生就會昏昏欲睡，不知所云。只有激發學生學習語文的興趣，學生們才會樂于接受，這就是“好之者不如樂之者”。在語文課堂中，運用現代信息技術能使教學過程呈現出情景交融、形聲并茂的畫面，不僅為學生提供了感知材料，而且給課堂注入了新的活力，能把學生的興趣激發出來。

《這就是張家界》是一篇寫景散文。作者用優美的筆調描繪了“人間仙境”張家界舉世罕見的秀麗景色。盡管作者用了比喻、擬人、對比、排比等修辭方法，學生還是表現出司空見慣、味同嚼蠟的樣子。怎樣調動學生課堂的積極性，讓他們感受到大自然絢麗多彩的世界呢？有了多媒體，一切迎刃而解。我先播放了《張家界風光》視頻，流動的畫面、動聽的配樂、精辟的解說，讓學生感到美景即在眼前，并進入其景可觀、其物可賞、其聲可聞的境地。……