淺談農村初中語文教學中多媒體的運用

韋華遠

隨著信息社會的到來，多媒體、網絡等信息技術的進一步發展，多媒體輔助教學在課堂教學中的應用越來越廣泛。我縣在上級領導的積極努力下，多媒體作為一種先進的教學手段已經進入到我們農村初中的課堂中，這對全面提高農村的教學質量和教學效率起著不可替代的作用。農村是個信息相對落后閉塞的地方，現在有了多媒體輔助教學，不僅方便教師備課查資料，對學生也是一種全新的課堂體驗，為語文教學開辟了一片新的天地。在我們農村初中，運用多媒體進行教學，不僅給學生提供了豐富的感性認識，也能省時、省力、有效地完成課堂教學。下面就談談如何在農村初中語文教學中運用多媒體。

一、運用多媒體激發學習興趣

在教學時根據需要利用多媒體從形、聲、色方面表現文本，使教學內容形象又生動，富于感染力，能夠刺激學生多種感官，輕松有效地激發學生學習語文的興趣，提高語文課堂教學效率。如講授《雷電頌》，在教學時就可設置精彩的對話片段，再配上逼真的音樂效果，雷鳴轟隆，狂風怒吼，學生就會有身臨其境的感覺。這樣既活躍了課堂氣氛，又能調動學生的學習興趣，激發他們的想象力。

二、運用多媒體提高閱讀教學質量

閱讀教學是語文教學的重要環節。在傳統教學中，閱讀教學的方式是通過學生預習、默讀、朗讀，老師講解、總結等環節來實現的。由于受各種條件的影響，學生默讀、朗讀的時間很少，加上農村初中能提供的課外閱讀物很少，更談不上大量、有效地閱讀。……