試論中考記敘文閱讀的命題特點

施維楠

中考閱讀開放性試題是鼓勵答案多元，并能體現考生獨立見解的考題。其考查范圍包括感性的審美活動和理性的批判活動。現結合2013年紹興市中考語文記敘文閱讀《藍色的藍》一文，分析其命題特點。

一、 多元的文本結構

為了體現答案的創新性和多元性，很多中考記敘文閱讀試題在文章的內容與寫法方面，都給考生預留了廣闊的答題空間。

【示例1】閱讀第7題：2011年3月18日的《揚子晚報》刊登這篇文章時，刪去了第①②小節中劃線的三個句子，請你比較閱讀，你覺得刪去好還是保留好，為什么？

【答題策略】

這是一題關于文本結構的開放性試題，答“可以刪”或“不可以刪”都可以，問題的關鍵是如何分析人物的形象與本文中心（或作者對人物的感情色彩）之間的關系。從文章第3至5節看，主人公的形象是：精神明媚、熱情動人、妝容精致，而劃線的三句話（她笑著說，紅唇鮮艷，她樂得眉毛眼睛都在笑）也正是體現了“她”美麗、健康的外在形象。當然，聯系全文， “她樂得眉毛眼睛都在笑”，固然表現了“她”愛笑的特點，但這一特點文章有兩次涉及，一再寫有重復之感。顯然，站在不同的角度，得出的結論只要言之成理都是正確的。

【參考答案】

（1）：留好。因為這幾句話既能夠體現“她”美麗、健康的外在形象，又刻畫了她愛笑樂觀的人生態度，表達了作者對她的喜愛之情。

（2）：刪好。①“紅唇鮮艷”“燦若木棉花”，這是“她”的外在形象，并非作者要著力表現的內在品性；②“她笑著說”“她樂得眉毛眼睛都在笑”，固然表現了“她”愛笑的特點，但這一特點文章多處涉及，一再寫有啰嗦之感。……