農村初中校內英語課程資源的開發與利用

沈秋引

隨著我國基礎教育課程改革的不斷深入，課程資源的開發與利用對順利實施課程改革起著越來越重要的作用，課程資源成為我國新一輪基礎教育課程改革的一個熱點問題。本文分析了校內英語課程資源開發與利用中存在的問題，提出了開發利用校內英語課程資源的對策，有助于培養學生學習英語的興趣，提高學生實際運用英語的技能，更好地促進農村初中英語教學質量的提升。

一、英語課程資源的界定

課程資源是課程目標制訂、內容確定、實施和評價等整個課程編制過程中可以利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。英語課程資源就是英語課程編制過程中可以利用的各種人力、物力和自然資源的總和。

按照空間分布，英語課程資源可分為校內英語課程資源和校外英語課程資源。校內英語課程資源可以分為教師資源、學生資源、教材資源、教室、學校圖書室、校園環境、電教設備以及師生經驗等資源。無論校內還是校外課程資源，對于課程實施都非常重要，但校內課程資源的開發與利用具有經濟性和便利性，更利于廣大學校采用和推廣。因此，本文就農村初中校內英語課程資源的開發與利用作粗淺的探討。

二、校內英語課程資源開發的依據

《全日制義務教育 普通高級中學英語課程標準》（實驗稿）指出：在英語教學中，除了合理有效地使用教科書外，還應積極利用其他課程資源，特別是廣播影視節目、錄音、錄像、各種形式的網絡資源、報紙雜志等，凡是有利于學生增長知識或發展技能的材料都可稱之為教材。……