如何培養學生良好的閱讀習慣

覃文超

葉圣陶先生認為：“教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。”可見，學習習慣的培養在英語教學中占有著不可忽視的重要地位。良好的學習習慣對英語學習有著積極的推動作用，反之，會影響英語學習，對成績的提高有著負面的影響。初中英語課程標準要求“側重培養閱讀能力，為進一步學習和運用英語切實打好基礎”。通過閱讀可以培養學生的語感，這是學好英語的關鍵，所以閱讀訓練在英語學習過程中顯得尤為重要。那么，如何培養學生良好的閱讀習慣？

一、端正閱讀態度，培養閱讀興趣

閱讀可分為無目的的閱讀和有目的的閱讀。首先，如果閱讀就是為了做題、拿高分，教師對學生的期望值過高，超過大部分學生的能力范圍，他們就體驗不到學習的快樂，覺得學習負擔重，學生就失去了閱讀的興趣。那么教師就要多找一些學生感興趣的話題的文章，多提供一些短而生詞少的文章，比如幽默小故事、富有哲理性的小文章、生活小故事等，慢慢培養學生閱讀的興趣。其次，對于有目的有任務的閱讀，要端正學生的閱讀態度。閱讀的目的首先是為了理解，不是為了完成5道小題而閱讀。答題是為了更好地檢驗理解，理解才是最終的目的。在閱讀中可以理解文章大意，擴大詞匯量。

二、集中注意力，進行有效閱讀

做任何事都需要專心致志。有些學生拿到一篇文章后，東翻翻西看看，往往半天都進入不了狀態，思想難以集中到文章中來，看了半天都不知道說什么，這樣的閱讀花了時間卻沒有效果。教師應讓學生努力養成以下習慣：一拿到文章，自我規定需幾分鐘拿下這篇文章，一氣呵成，絕不拖拉，最后會有種攻克難題的成就感。開始教師可以根據文章的長短或難易給學生規定時間，逐漸放手讓學生自我規定時間完成一篇文章。這樣，學生既培養了自信心，又增強了成就感。

三、訓練閱讀的技巧

1.以意群或句子為閱讀單位整體閱讀。不要一個一個單詞進行閱讀，因為這樣閱讀不但速度慢，而且也不利于對文章的全面理解。若以句子或意群為單位進行閱讀，既可以大大提高速度，又有利于對文章的全面整體理解。意群閱讀法既可克服逐詞閱讀的低效性，又大大降低了整句閱讀理解的難度，具有更強的可操作性。

2.進行有效的預測。根據圖片對文章的內容進行預測：講什么，會從哪方面講。通過體裁，對文章的結構進行預測，預測每一個段落的主題。也可以根據一些慣用語進行一些內容和情節的預測，或者根據段落首句對文段的內容進行猜測。這樣我們就可以加深對文章的理解，提高做題的效率。比如新目標九年級“Travel spotlight：Paris”的教學，先讓學生看埃菲爾鐵塔圖片，問：Where is it？ What is Paris famous for？同時問學生如果去巴黎旅行會寫些什么，預測文章從哪些方面寫巴黎。

3.適當開展略讀和找讀。略讀即閱讀時不要從頭到尾，一字不漏地讀下去，而是采用跳躍式的閱讀方法。在閱讀過程中，要善于抓住文章中的關鍵詞、句和主題句，不去糾纏某些細節，而是掌握全文的大意。可以先讀首段和尾段，再細讀其他段的主題句，最后瀏覽其他相關的信息詞。找讀即在瀏覽全文的過程中，有意識、有目的地快速獲取需要的信息或找到需要的細節，對無關緊要的內容可以一掠而過。每做一個細節題，要回到文章印證一下，從文字中尋找需要的內容，要求既快又準。尤其在教七年級的學生閱讀入門時，教學生先審題，再在文章中找到出處，就可以快速地獲取信息。

4.猜詞。閱讀時，不要因遇到個別生詞而停頓去查詞典，而是通過構詞法、近反義詞、標點、上下文等快速猜測、判斷詞的含義，不中斷閱讀過程，從而更快地了解文章的內容，提高閱讀速度。比如My grandfather has seven children，three sons and four daughters.七年級大部分農村初中生不理解children的含義，但是通過后半句three sons and four daughters就可以理解了。

5.做題時可適當地標記。首先閱讀前瀏覽題目，對要注意什么信息心里有數。其次在閱讀文章時閱讀到相關的信息做標記，比如時間、人物、地點等，或者把題目相關的字眼找出來，既提高了做題的準確性，又減少了檢查的時間。

四、避免不良的習慣

部分學生往往喜歡把句子讀出來。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。其次是點讀。用手指或者筆點著一個一個詞讀，這種點讀的方式不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。點讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動并限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的能力。也有學生喜歡逐句讀逐句翻譯或者一遇到生詞就查詞典，既浪費時間也影響對文段的整體把握，應該改掉。

（責任編輯 周侯辰）