初中英語詞匯趣味教學(xué)法的有效實(shí)踐

黃家鳳

英語教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。而詞匯教學(xué)是其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師不應(yīng)讓學(xué)生靠機(jī)械的聽說背來記住單詞，而應(yīng)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力來進(jìn)行趣味性教學(xué)，在詞匯教學(xué)中設(shè)計(jì)出多種多樣的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握詞匯的時(shí)候，不能只是鸚鵡學(xué)舌或者是死記硬背，否則就完全違背了英語教學(xué)的初衷。我們要發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的問題，并且制定相應(yīng)的趣味教學(xué)策略，突破英語詞匯教學(xué)的瓶頸。

一、利用單詞卡片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

卡片既簡單又形象生動(dòng)，上面還畫有圖形，這種圖文并茂的方式，不僅能夠活躍課堂氣氛，而且能夠把教學(xué)的內(nèi)容簡單化，這樣學(xué)生更易于接受，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，比如香蕉banana，葡萄grape等，老師可以先讓學(xué)生畫，畫好之后，讓學(xué)生舉起來展示，把畫得好的收集起來，做成單詞卡片。在每次上課之前，讓學(xué)生根據(jù)卡片拼出單詞。這樣不斷地重復(fù)練習(xí)，能讓學(xué)生對(duì)單詞的記憶更加深刻。

二、教會(huì)學(xué)生單詞發(fā)音及拼讀法

在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初始階段，老師在教學(xué)生26個(gè)字母的同時(shí)，更加應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何利用音標(biāo)拼寫單詞，為以后學(xué)生記憶單詞打下良好的基礎(chǔ)。要鼓勵(lì)學(xué)生多說多練，把英語口語放在重要的位置。因?yàn)橛⒄Z是種有聲的語言，教學(xué)首先是以語音形式體現(xiàn)。教授英語詞匯，首先要教會(huì)學(xué)生正確發(fā)音，讓學(xué)生知道常見的字母或者是字母組合的發(fā)音。正確的發(fā)音不僅利于傳達(dá)思想感情，而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶也是大有幫助的。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，26個(gè)字母的發(fā)音和音標(biāo)的寫法、讀音要求人人都會(huì)，為學(xué)習(xí)詞匯打好基礎(chǔ)。在教學(xué)新詞時(shí)可用音形結(jié)合的方式列出已學(xué)過的發(fā)音相似的詞匯。如在學(xué)習(xí)smart時(shí)，可列出are，arm，far，art，farm，park等單詞，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，分析每個(gè)詞的發(fā)音，進(jìn)行音和形上的比較，讓記憶更加的深刻。

三、故事情景教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師可以適當(dāng)組織一些活動(dòng)，來豐富學(xué)生的課余生活。為了增加學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率，教師可以通過游戲的方式，比如讓學(xué)生們分飾角色，表演的內(nèi)容可以是比較經(jīng)典的故事，例如賣火柴的小女孩的故事。教師可以根據(jù)實(shí)際情況編寫劇本，劇本的內(nèi)容要盡量的簡單，讓學(xué)生到教室前面進(jìn)行表演，分組表演以后可以進(jìn)行評(píng)比。對(duì)于發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，教師可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。這種方式不僅能夠訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音，而且能夠鍛煉學(xué)生大膽說英語。

四、貼近生活教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語的學(xué)習(xí)跟心理因素有著很大的關(guān)系。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生學(xué)習(xí)不好英語都是由自己的心理因素造成的，就是從心理上懼怕學(xué)英語，懼怕背單詞。教師要通過多種途徑讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到詞匯的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初始階段，教師應(yīng)該讓學(xué)生知道，其實(shí)英語就在我們身邊，做好引導(dǎo)的工作。教師可以舉出一些生活中的例子，比如desk書桌，farmland農(nóng)田，cartoon卡通，dinosaur恐龍，airplane飛機(jī)，phone手機(jī)，mouse老鼠，toy玩具，superman超人等等。說出這些常見的簡單單詞，不僅能夠消除學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能形成的心理障礙，也能夠讓學(xué)生體會(huì)到英語距離我們的生活并不遠(yuǎn)。讓興趣去引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣才是學(xué)生最好的老師。只要學(xué)生對(duì)英語有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、利用詞根記憶法幫助學(xué)生記憶

例如：

bi表示“兩、重”，如：bicycle自行車，bigamy重婚。

com表示“共同”，如：combine聯(lián)合，compete競爭。

im表示“不”，如：impossible不可能的，immoral不道德的。

in表示“不、向內(nèi)”，如：informal非正式的，inhuman不人道的。

pro表示“向前”，如：progress進(jìn)步，prognostic預(yù)兆。

un表示“不、非”，如：unhappy不快樂的，unbalance失去平衡。

六、游戲法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

游戲教學(xué)法的目的就是讓學(xué)生在娛樂中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。游戲教學(xué)活動(dòng)是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織的，教師在組織游戲的時(shí)候，要明確訓(xùn)練的任務(wù)，因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)是知識(shí)性和趣味性的有機(jī)結(jié)合，因此教師在組織游戲的過程中，不能過分強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性和知識(shí)性，要注意趣味性，這樣才能激發(fā)起學(xué)生的興趣。

英語詞匯趣味教學(xué)為學(xué)生營造了既有趣味又和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這種教學(xué)方式有助于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，也能夠減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。我們應(yīng)該把英語詞匯趣味教學(xué)方式進(jìn)行推廣，不斷地優(yōu)化初中英語詞匯教學(xué)。

（責(zé)任編輯 周侯辰）