信息技術教育與初中地理教學的有機整合

徐凌

隨著互聯網使用范圍的擴展，使得當代學生可以接觸到更多的學習資源。信息技術教育正在我國各個階段的學校推廣開來，初中地理學習對于信息技術的依賴性較強。加強信息技術教育與初中地理教學的有機整合，可以提高初中生的地理學習興趣，提高初中地理教學的成效。因此，本文以信息技術教育與初中地理教學的有機整合為題，對二者進行有機整合的必要性進行分析，提出具體的運用方法。

一、信息技術教育與初中地理教學有機整合的必要性分析

1.信息技術教育的融入符合地理學科特點

地理學科知識是人類社會發展過程中文化的積淀，也是重要地理信息的集合。在進行初中地理教學之時，教師一般將每一個社會階段所遺留下來的資料作為教學的依據，但是資料體系的巨大使得初中地理教學存在困難。而現代信息技術具有較強的信息存儲能力，更具有方便的信息搜索功能，可以使教師與學生在最短的時間內了解到更多的地理知識。因此，信息技術教育與初中地理教學的有機整合是地理學科發展的必然。

2.信息技術教育的融入符合新課程標準的要求

隨著我國新課程標準的出臺與實施，初中地理教學的內容與目標也在發生變化。在初中地理教學中，對學生的創新能力與應用能力進行培養，是新的教學內容。因此，傳統的教學方法已經不能滿足新的教學目標的要求，加強教學方法的改變，利用信息技術教育方式，已經成為順應新課程標準的重要實踐。……