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北大回應招收“創(chuàng)意寫作專業(yè)碩士生”：并非培養(yǎng)作家而是應用型人才

“北京大學中文系2014年招收創(chuàng)意寫作專業(yè)碩士研究生”的消息引起眾多網(wǎng)民的關注：是要培養(yǎng)作家嗎？對此，北大中文系有關負責人解釋，創(chuàng)意寫作專業(yè)碩士的主要培養(yǎng)目標是高層次應用型寫作人才。據(jù)介紹，北大創(chuàng)意寫作專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標是具有深厚專業(yè)基礎、高水平寫作能力和出色創(chuàng)意才華的高層次的應用型寫作人才。北大的創(chuàng)意寫作專業(yè)將學術傳統(tǒng)與創(chuàng)意實踐相結合，在打好文化和文學功底的同時，將主要培養(yǎng)學生的應用型能力，包括小說、詩歌、散文、影視劇本等多種文體的寫作，還包括大型文化活動、新媒體產品的策劃與創(chuàng)意等。

城區(qū)中高級教師須向遠郊區(qū)交流教學

“促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展”再入政府工作報告，如何促進“均衡”，擴大優(yōu)質教育資源的覆蓋范圍，抑制“擇校熱”，成為代表們關注的熱點話題。北京市委常委、教工委書記茍仲文代表透露，推動優(yōu)秀教師流動是促進“均衡”的重要措施。北京正在制定促進教師流動的方案。據(jù)介紹，教師流動將會選擇城區(qū)經驗豐富的教師，“城區(qū)經驗不足的普通教師，原則上不去生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)交流教學?！逼堉傥拇碚f。城區(qū)中成熟期的中高級教師，必須有三至六年的時間到生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)流動。教師在升至特級教師之前，必須要到三五個學校流動，且至少要到遠郊區(qū)縣流動一次。

北京計劃到2015年取消“小升初”推優(yōu)和特長生

作為教育綜合改革的措施之一，北京市正在考慮取消“小升初”推優(yōu)和特長生招生。北京市將積極推動“小升初”改革，其中，到2015年取消全市“小升初”推優(yōu)和特長生招生已經納入政策考慮，目的是擴大初中優(yōu)質教育資源對普通學校的覆蓋面。

據(jù)了解，目前，“小升初”推優(yōu)和特長生招生人數(shù)在北京各區(qū)縣“小升初”招生總數(shù)中的比例為20%至30%，參與推優(yōu)的資格標準也不盡相同。例如，西城區(qū)2013年“小升初”推優(yōu)的比例為30%，參與推優(yōu)的學生要求至少有一年獲得市區(qū)級三好學生且平時學習成績達到一定標準。東城區(qū)2013年“小升初”推優(yōu)比例為20%，要求須為市區(qū)級三好學生。

與推優(yōu)、特長生招生逐漸退出相對應，在北京市各區(qū)縣教育綜合改革中，學區(qū)制、九年一貫制成為義務教育階段升學的主要形式。例如，東城區(qū)已經確定今年將在全區(qū)新增7所九年一貫制學校，實行小學初中直升，而區(qū)域原有優(yōu)質初中的入學名額也將更多定向投放到對口普通小學。