無悔的選擇

岳波

班主任工作是一項非常辛苦的工作，要想帶出一個積極向上的集體，就應付出艱辛的勞動、灑下辛勤的汗水。我相信，任何一位班主任都想讓學生得到全面發展，我相信這也是所有教師的愿望。

一、身教勝于言教

青少年學生喜歡模仿，他們常常敬佩以身作則的老師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的老師，尤其是班主任老師的一言一行都在潛移默化地影響著學生。因此，我時刻注意這些，嚴格要求自己，給學生做出表率，要求學生做到的我必須做到，答應學生的事一定做到，每次大掃除和輪到我班掃分擔區時，我和學生一起勞動，我一邊指揮一邊跟著干，學生都干得熱火朝天。以本學期的藝術節為例，開學初我宣傳這項活動時學生的參與率不是很高，于是我把全校教師也要參加這次活動及要參加的項目都告訴了學生，他們聽后問我：“老師，你參加了哪些項目？“我一項不落地告訴他們：“征文、剪紙、朗誦、五子棋和跳棋。”他們睜大眼睛說：“哇！這么多！”我趁熱打鐵地說：“只有參加活動才鍛煉人，不要有心理負擔，名次無所謂，老師是一個重過程的人，這也是提升自己的一個過程，同時為自己的人生積累財富！”通過我的開導，學生都積極踴躍參加各項活動，參與率達到了百分之百。在藝術節活動中，我們班獲集體競賽一等獎。頒獎那天，學生都興奮極了，有的同學甚至流下了激動的淚水。

二、關愛學生

關愛孩子是當好班主任的前提。我校是寄宿制學校，大部分學生住校，他們和我在一起的時間要多于家長，我課上是老師，課下像媽媽。孩子的衣服、褲子開線那是常有的事，我在班里準備了針線應急，能縫上的盡量縫好；發現生病的孩子及時與家長聯系，讓孩子在第一時間得到治療，有時家長有急事不能及時趕到，我就帶著看病，本學期我班有一名學生在晚自習時發燒，我趕快給他吃上藥，并馬上給家長打電話，他的父母都出差了，晚上不能來接他，我打算帶他去醫院。下自習后，我讓孩子和我一起走，孩子說：“藥勁上來了，不像剛才那么難受了，好多了。”我一摸，額頭的確出汗了，但還是說：“那咱也讓醫生看看吧。”孩子說：“老師，我不去了。”我說：“走吧，去老師家吧！這樣我也放心呀！”孩子說：“老師太麻煩你了，我真覺得好多了，我回寢室不脫衣服捂出汗就好了。”我看他這樣說，就又幫他測了體溫，的確退燒了，我又給他吃了藥，為他買了面包，還叮囑他夜里如果難受馬上找我。我一夜都沒睡好，第二天一大早來到學校，孩子很懂事，看見我馬上跑過來告訴我他不難受了，我心里的一塊石頭才落地，囑咐他接著吃藥。從這以后，孩子跟我特別親近，每當我值日時都主動幫忙，元旦時還給我發祝福短信呢！這份愛是無價的。我不僅在生活上給予學生關心和愛護，而且在精神上給予鼓勵和支持。我常常用語言開導、鼓勵、教育學生，與他們談心，既掌握他們的心理活動，又消除他們的精神壓力，還取得了他們的信任。

三、讓好習慣伴孩子左右

好成績是暫時的，而好習慣一旦養成，將是孩子一生的財富。我與學生共同學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，要求晚自習后桌面干凈整齊，桌椅擺成一條直線，物品擺放有序，關好門窗，按時熄燈，遵守學校規章制度，這些有專人檢查，把違紀的學生名單用寫紙條的方法轉告我，我針對每天的情況及時進行小總結。

我引導孩子養成說真話的好習慣，這一習慣的養成是我本學期工作的重中之重。隨著年齡的增長，我發現學生做錯了事情不愿主動承認，和家長或老師說事情經過的時候總輕描淡寫自己的錯誤。家長會上，我把孩子不說真話的事一一列舉出來，家長也意識到了問題的嚴重性，在我和家長的共同努力下，孩子做錯事都能主動承認了。我和家長達成共識：孩子犯錯誤是避免不了的，只要知道錯了，改了就是好孩子，尤其是對那些不敢說真話的孩子，只要承認錯誤就不再深追究，讓孩子別有太大的心理壓力，讓孩子勇于說真話，做錯了事要主動承認，只有這樣老師才能更好地開展工作。

四、家校溝通十分重要

家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中，若能取得家長的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。對于一些學生，家長不配合會給孩子帶來嚴重影響，家長態度的改變能使教師工作的難度降低，孩子會有所轉變。當家長看到孩子的進步時，也會非常高興，能讓家長轉變對教師的態度，教育不是一個人的事情，需要多方面的配合。

總之，班主任應愛生如子，用真誠的愛贏得學生和家長的信任與尊重。相信在我們的努力下，學生的未來會更加美好。

（責任編輯 馮 璐）