如何培養低年級學生的獨立性

楊映璇

小學階段基礎教育的一個重要目標就是教會學生如何解決生活中遇到的問題，發展他們的獨立性。只有學生的獨立性得到培養和發展，深藏在個體內部的各種潛力才能獲得充分的發展。對于低年級的學生來說，讓他們學會生活的本領，顯得尤為重要。

那么，培養低年級學生的獨立能力要從何入手呢？下面，筆者將以自己的從教經驗，在培養學生獨立性方面的實施過程進行分析總結，以期探索出培養低年級學生獨立性的可行途徑。

一、開學初對學生進行調查

在學生剛進入小學一年級的時候，我就對他們進行關于獨立性現狀及發展的調查。調查著重于獨立生活能力、獨立學習能力和獨立交往能力。

從調查的結果看，學生的獨立生活能力、獨立學習能力、獨立交往能力都比較弱，特別是獨立學習方面。分析主要原因是：學生易受不同的教育和生活環境影響，彼此間存在個體差異；學生的個性發展仍具有可塑性和不穩定性。同時，獨立性受到生理成熟程度的影響。總的來說，獨立性較差與學校教育、家庭教育在這方面的缺失存在重大的關系。

因此，我認為要培養學生的獨立性，必須先制定一些計劃讓孩子、家長有“法”可依。

二、制定可操作性的培養計劃

早教書籍指出，培養小孩的各種習慣都有關鍵期，而培養小孩的獨立性最好是三到六歲。可是小孩在入學時已滿六周歲，已經錯過了這個關鍵期。那么是不是過了關鍵期，小孩就永遠不能獨立起來了？當然不是，只是過了這個時期，孩子的獨立性培養起來難度要比之前大一些。所以，在小學的低年級階段，我認為一定要重點抓小學生學習習慣的獨立性。

面對剛入學的小學生，我先制定培養獨立性的計劃，讓學生盡快在學習上獨立起來。計劃的內容包括生活計劃、學習計劃、家長計劃。制訂計劃后，必須讓學生、家長了解“獨立”的重要性，特別要讓家長知道“獨立”對孩子一生的影響。我通過家訪、電訪、校訊通等形式與家長取得良好的溝通，讓家長明白讓孩子學會獨立的重要性。

三、讓學生、家長全面理解獨立的意義

為了讓學生、家長能全面理解獨立的意義，為了讓學生能更好、更快地獨立起來，我采取把問題拋給學生，讓學生自己思索、經歷，尋找解決辦法這樣的方式，讓學生充分體驗獨立解決問題的樂趣。步驟分為下列幾點：（1）讓學生回家自己找資料：我不用大人幫忙自己能做些什么？（2）根據學生的特點，要求學生回家尋找自己獨立的例子；（3）理解獨立的內涵，開主題班會，同學們以交流、討論等形式，就“怎樣才能當個獨立的小學生”發表見解。利用班會課，依據學生所討論的內容，共同總結出獨立的意義。

四、培養學生獨立性的對策

1.在日常班主任工作中重視培養學生的獨立意識

孩子的獨立性不是一朝一夕就可以養成的，它應該是在實踐中逐步培養起來的。在教學過程中，我運用各種方法對學生的獨立能力進行培養。如小組玩游戲，在游戲過程中有意識地培養學生的獨立性。當他們在游戲中發生了矛盾和爭吵，我會盡量放手讓學生自己獨立去解決。孩子的獨立性就是在這一件件小事中積累起來的。

2.在課堂教學過程中滲透獨立意識

教學工作的核心是上課，所以在這個過程中，如果教師能充分利用好課堂的每一種資源，那將可以收到更好的效果。一開始實施獨立計劃的時候，面對挫折，很多學生失去了信心。這時，我及時召開以討論形式的主題活動。主題如“你今天進步了嗎？”，讓學生討論自己經過努力收獲到的點滴進步，重樹他們的信心。

記得在一次自主活動課上，我教孩子折扇子。有的小朋友手很靈巧，一會兒就折好了。可有幾個小朋友不肯認真折紙，跑過來求我：“老師，你幫我折好不好？”我拿了一張紙說：“老師和你一起折，誰折得好就有小紅花。”他們一下子起勁了，跟著我折了起來。從這些細節可以看出，引導孩子從身邊一點一滴的事做起，給予他們一個“自我發展”的機會很重要。對于孩子愿意努力獨立去做的事，無論結果怎樣，我們都要給予贊許。

3.創設獨立環境，讓學生自由發揮

俗話說：“逆境出人才。”還有“孟母三遷”的故事，說明了環境對人的教育有著重要的影響。教育學理論也講，人生活在不同的環境中，由于不同的環境提供的條件不同，對學生發展的意義也不相同，因而生活在不同環境中的學生發展也有很大的區別。所以，教育者不僅要為受教育者的發展提供較好的條件，更要培養受教育者認識、利用和超越環境的意識和能力。因此，我在班級中，創設了一個獨立的小黑板，讓學生自己寫上獨立性的進步信息；大黑板醒目地寫著班級的獨立口號：“獨立！獨立！我能行！”用學生自己畫的圖表達獨立的進步，張貼在圖書角空白處，如“成長的足跡”，當學生能獨立完成一項任務時，便把自己的“小腳丫”上移一步……這些環境的布置和活動的開展，為學生獨立性的培養和提高，提供了空間。

一個獨立的孩子，永遠都會自信而樂觀地面對挑戰，開拓進取；而一個缺乏獨立性的孩子，始終畏縮、依賴，永遠只是一只在母親翅膀下庇護著的小鳥。因此，為了下一代，作為教育者的我們，必須努力從現在做起，讓每個孩子在不久的將來都能放飛自己的夢想，自由自在地在藍天下翱翔。

（作者單位 廣東省潮州市潮安縣庵埠鎮鳳岐小學）

編輯 司 楠