高職院校科技創新與技術推廣實踐探索

蔣春茂+管遠紅+趙旭庭+胡新崗+王健

摘要：圍繞高職院校科技創新制度建設、科技人才隊伍培養、科技創新平臺搭建、科技創新與技術推廣工程實施等方面介紹了江蘇農牧科技職業學院科技創新與技術推廣的主要做法、經驗、成效及體會，以資為高職院校創新校企合作體制機制，培養“雙師型”教師，提高人才培養水平，彰顯高職院校辦學活力提供借鑒。

關鍵詞：高職院校；科技創新；技術推廣；教師專業發展

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）03-0045-04

江蘇農牧科技職業學院（原江蘇畜牧獸醫職業技術學院）是我國東南沿海地區乃至我國南方14個省市自治區唯一一所以培養動物科技類高素質技能型人才為主的高等院校。2010年，學院被教育部、財政部確定為首批國家示范性（骨干）高等職業院校。多年來，學院牢固樹立“質量立校、特色興校、人才強校、科研促?！钡陌l展理念，緊扣“畜牧產業鏈”，堅持走“產學研”結合之路，不斷探索高職教育教學規律，大力開展應用型科技創新，及時轉化科研成果，開展技術推廣，服務地方經濟，服務農牧行業和產業，科技創新與技術推廣工作取得了長足進步，科技經費、科技成果、社會服務和社會影響力等方面均取得了歷史性突破，科技工作位居全國同類院校前列，彰顯了農業高職院校的頑強生命力。

我院科技工作的主要做法

（一）建立健全管理制度，規范、引導、激勵教師參與科技創新與推廣工作

我院建立健全了科技創新與推廣工作的管理、評價考核、激勵等機制，先后制定了《科研工作管理辦法》、《科研項目管理辦法》、《科研項目經費管理辦法》、《科研成果管理辦法》等12個科技與推廣服務制度。這些制度在科研立項、管理、考核、獎勵及社會服務管理和績效考核等方面發揮了規范、導向和激勵作用，促進了教師參與科技創新與推廣工作的熱情，提升了教師的科技創新能力，為學院科技創新和社會服務工作順利開展提供了制度保障。

（二）重視培養科技隊伍，為科技創新與技術推廣工作提供智力保障

多年來，我院緊緊圍繞優勢發展方向，堅持有所為有所不為的原則，突出重點，集團出擊，不斷提升科技創新與技術推廣能力。2008年，學院制定了《引進高層次人才優惠政策》，通過設立科研崗，減少教學工作量，給予科研啟動經費等措施，先后引進博士、高層次人才30多人；建立了由16名年輕博士為主的教師組成科研崗團隊；實施“鳳凰人才工程”，遴選了學院首批鳳凰專家培養對象3名，鳳凰人才培養對象4名；建立了水禽資源保護與開發、獸用藥物創制、動物疫病防控、食品加工與質量控制、農業信息技術等五個院級科技創新團隊，獸用生物制藥技術、蘇姜豬品種創新團隊分別被評為省“青藍工程”科技創新團隊和省現代農業產業技術創新團隊，參與創新團隊的科技人員達到80人。

（三）搭建科技創新平臺，奠定科技創新推廣工作基礎

科技平臺是科研人員開展科技創新的基礎，是產出科技成果的孵化器，也是對外交流服務的載體。近五年是我院科技創新平臺建設力度最大的五年，投入6 000萬元建設了國家級水禽基因庫、國家級姜曲海豬保種場、江蘇省獸用生物制藥技術重點實驗室、江蘇省企業院士工作站、江蘇省動物醫藥創制中心等國家級平臺2個，省級平臺6個，市級平臺4個?？萍计脚_層次不斷提高，覆蓋面更為廣泛，食品、水產、農業信息等非傳統優勢科研方向科研條件也得到了有力改善。

科技平臺的廣泛建立，層次不斷提高，為我院開展更高層次的科技合作交流奠定了堅實基礎。五年來，先后有中國科學院吳常信、饒子和，中國工程院李寧、夏咸柱等四名院士來我院指導，作學術報告并開展部分項目合作，夏咸柱院士為我院企業院士工作站站長，并擔任省重點實驗室學術委員會主任；盛志廉教授、崔治中教授等來自名牌高校、研究院所的全國100多位知名專家教授來院交流指導，與省內外20多家高校及科研院所建立了廣泛的聯系與合作，極大地提升了我院教師的科研能力與水平。

（四）加大資金投入力度，推動我院科技創新取得新突破

我院從加強內涵建設出發，將科技創新與推廣工作作為可持續發展的重要舉措，堅持每年投入科研和獎勵經費，激勵全院科技人員從事科技創新，取得更多科技成果。院內科技經費從2008年的每年100萬元提高到2012年的300萬元，成果獎勵經費從100萬元提高到現在的130萬元，五年共投入獎勵及科技經費1 173.5萬元。增設了青年科研啟動基金，加大了橫向合作經費的配套力度，鼓勵科技人員走出學校，走進企業，提高教師解決生產實際問題的能力，培養鍛煉“雙師型”教師。

經費的大力投入為我院科研工作的開展和科研能力的提升發揮了重要的作用。五年來，成功申報自然科學、教育教學改革、哲學社會科學等各級各類項目412項，項目質量不斷提高，自然基金、農業科技支撐及成果轉化、農業部948等項目均有突破，研究方向也從應用型研究向應用型基礎研究拓寬。

（五）實施系列工程，強力推進科技服務“三農”

近年來，我院緊扣畜牧產業鏈，充分發揮人才技術和基地輻射帶動優勢，傾力服務“三農”，譜寫“把論文寫在大地上，成果留在農民家”的美好篇章。

實施“農民培植工程”，為培養現代農民服務 五年來，重點開展了畜禽健康養殖、動物疫病防治、農畜產品加工與安全、農業經濟管理等培訓，先后有600多人次深入各市區、縣市及鄉鎮基層，開展各類技術培訓和講座計700多場次，接受培訓和咨詢的農民達8萬多人次，發放書籍1萬多冊，技術資料5萬多份。我院成為農業部現代農業技術培訓基地、江蘇省農民培訓基地、江蘇省陽光工程農民培訓基地。2009年以來連續四年被省農委表彰為“江蘇省農民培訓工程先進集體”。

實施“助企興農工程”，提高企業科技貢獻率 學院每年選派30名左右青年骨干教師駐企幫扶，雙方共同開展技術攻關、產品研發、成果轉化、技術培訓等服務工作，與企業實行無縫對接。動物科技學院、動物醫學院、食品科技學院、信息工程系等院（系）先后與江蘇鑫天鼎畜禽有限公司、泰州市紅五星集團、江蘇大洋觀賞魚有限公司等392家養殖、加工、水產、園林類企業建立了較密切的合作關系。幫助企業解決生產技術難題356個，獲企業資助項目132個，資助經費800余萬元，為企業創造效益近2億元，加快了企業技術創新步伐，提高了產品科技含量和科技貢獻率。

實施“百師興百村工程”，為社會主義新農村建設服務 學院緊緊圍繞農業科技創新，以農業科技成果推廣應用為重點，以“科技副職”、“科技特派員”、“興農富民”、“科技入戶”工程專家為主力軍，開展多種形式的送科技下鄉活動，協助建立農村專業合作社、農業生產示范基地，實現“科技人員到戶、技術要領到人”的點對點幫扶，固化了我院“品種+技術+基地”推廣服務模式，形成了“縣院村”聯動服務機制。2011年7月，泰州市省級農村科技特派員服務“三農”活動啟動儀式在我院召開，省科技廳領導高度評價了我院科技服務“三農”的工作成效。五年來，我院先后選派了18名教師擔任村“科技副職”、16名教授擔任“興農富民”專家、103名教師擔任省級農村“科技特派員”，累計掛鉤幫扶93個科技示范村，共實施興農富民項目50多項、“金橋工程”項目20余項、“廠會協作”項目10多項，解決科技難題500多項，完成科技立項近100項。

實施“掛縣強農富民工程”，為區域經濟發展服務 自2009年學院響應省委省政府號召，對接濱?？h啟動實施“掛縣強農富民工程”以來，連續四年對接濱?？h，2011年新增對接姜堰市。幾年來，共選派教師30人次駐村蹲點，100多名教師作為工程后援團，300多名高年級學生參與工程的實施，在全省范圍內首創了“蹲點教師+后援團+大學生科技服務團”掛縣服務模式。掛縣團隊緊緊圍繞地方產業發展重心，制訂產業發展規劃，引進和推廣“蘇姜豬”、“蘇牧1號”白鵝新品種；推廣發酵床養豬、生態養殖、林下種草養鵝、魚鵝混養等12項新技術、新模式，開展各類技術培訓108場次，發放各類技術資料12萬余份，培訓養殖戶3萬多人次，對接村主導產業規模擴大比例達34.11%，示范戶戶均增效達54.12%。中央電視臺播出我院“科學混養鵝魚”、“讓鵝住軟床”等專題科教片8部，中央電視臺教育頻道等省級以上新聞媒體對我院工程實施情況報道40多次。

我院科技創新與推廣工作的成效

首先，學院的影響力得到大幅提升。多年來，學院科技人員積極參與各項科技活動，堅持送科技下鄉服務“三農”，得到了社會各界的一致認可和高度的評價。2012年省教育廳組織新華社、人民日報等中央和省級13家新聞媒體，專題集中采訪報道我院科技服務“三農”發展情況，并編發專題簡報。五年來，我院先后舉辦、承辦“第二屆全國人畜共患病學術研討會”、“全國農業科技創新與推廣工作會議”、“全國畜禽良種繁育體系建設暨資源保護工作會議”等全國性及省級行業協會、學會和各種學術會議共20多場次，接待來自全國各地參會人員近3000人，極大地提升了我院的影響力。近5年來，我院先后被授予省科技工作先進高校（4次）、全省掛縣強農富民工程先進單位（4次）、省高校科協先進集體（3次）、全省農民培訓工作先進集體（2次）、省農技推廣服務先進集體、省師資隊伍建設先進高校、科技富民突出貢獻單位、省教育文化科技“三下鄉”先進集體等殊榮。我院科技創新、服務“三農”的2個案例入選2012年度中國高等職業教育人才培養質量報告。

其次，教師的社會影響力明顯增強。我院在全國各類學會、協會、評審委員會任職的人數顯著增加，擔任副理事長（副會長）、副主任委員、常務理事、理事的人數達到16人次，在省級學會、協會及委員會中任會長、主任委員、副會長（副理事長）、副秘書長、常務理事、理事的人數達35人次，極大地提高了我院的學術地位和話語權。1人被評為新中國60年畜牧獸醫科技貢獻獎（杰出人物），1人被評為省級教學名師，2人被評為全國農業職教名師，獲省優秀科技工作者1人，泰州市優秀科技工作者2人，省突出貢獻中青年專家1人，省“333工程”培養對象及學術帶頭人14人，省“六大人才高峰”培育對象6人，省高?！扒嗨{工程”中青年學術帶頭人5人、青年骨干教師17人，泰州市有突出貢獻中青年專家5人，泰州市“311工程”培養對象40余人。先后獲評省文化科技“三下鄉”先進個人2人、省科普工作先進個人2人、省“興民富農”工程先進工作者2人、省農民培訓工程先進個人1人。

再次，教科研取得豐碩成果。近五年來，我院通過省市級科技部門成果鑒定驗收45項，開發國家二類新獸藥2個、三類新獸藥1個、江蘇省高新技術產品7個，授權專利13件，正在培育豬、水禽新品種4個，蘇姜豬新品種已通過農業部畜禽遺傳資源委員會審定，獲得了畜禽新品種證書。教師在省級以上刊物共發表各類論文1 611篇，其中核心期刊論文704篇，SCI、EI論文收錄14篇，出版專著、教材、科普書籍310部。幾年來，科技創新團隊在科研與推廣工作中發揮了積極作用，獲江蘇省科技進步二等獎2項、三等獎3項，農業部中華農業科技獎二等獎2項、三等獎2項，獲江蘇省農業技術推廣二等獎1項、三等獎1項；獲2008—2010年度全國農牧漁業農業技術推廣合作獎，獲中國農業科學院成果二等獎1項；市科技進步一等獎5項、二等獎3項、三等獎7項。獲江蘇省優秀教學成果二等獎3項，三等獎1項。獲泰州市哲學社會科學優秀成果一等獎1項，二等獎2項，三等獎7項。科研工作出色的成果，得到省主管部門的高度肯定，成為我省僅有的連續四屆獲得省科技工作先進高校榮譽的兩所高職院校之一。

我院科技創新與推廣工作的幾點體會

第一，科技創新與推廣工作要與地方經濟社會發展緊密結合，使農業高職院校扎根產業沃土。農業高職院校發展只有面向“三農”，扎根基層，與地方經濟社會發展緊密結合起來，才能體現其服務社會的價值，找到茁壯成長的沃土，否則將喪失發展根基。一方面，學院發展依托經濟社會支持，發展規模、發展質量均受經濟發展水平的制約；另一方面，經濟社會發展過程中遇到一系列科學技術與實踐問題，為學院的教學、科研和人才培養提供了許多現實課題，參與解決這些問題的過程，就是學院辦學水平和實力提升的過程，也是加強教師創新精神和實踐能力鍛煉的過程。隨著現代畜牧業發展形勢的改變，種養大戶和農業企業對農業科技的需求日益強烈。我院現代畜牧科技園、中藥科技園、倍康藥業有限公司三大基地和10個二級院（系），更是率先垂范，緊扣地方經濟發展脈搏，在動物保種育種、獸藥研發、中草藥種植、畜產品開發、農產品物流、農業信息、農業機械等方面做出了卓越的成效。

第二，科技創新與推廣工作要與人才培養工作緊密結合，體現農業高職院校教育教學水平。對專業教師來講，要通過科技創新與推廣工作培養扎根基層的熱情，提高科技研發的能力，增強服務三農的本領，造就一支會研發、有成果、愿服務的高素質科技隊伍，不斷提升學院雙師比率。對學生來講，要讓學生積極參與科技創新與推廣工作，不斷提升學生的實踐動手能力和創新思維能力，了解科技研發動向，培養務實誠信的工作態度，為就業奠定良好的基礎。對校企合作來講，科技創新與推廣工作拉近了學院與企業的關系，“合作辦學、合作育人、合作就業、合作研發、合作發展”這五合作賦予了校企合作更務實的內涵?？萍紕撔屡c推廣工作在學院各項工作中并不是孤立存在的，其影響面之大關乎學院的生存與發展，科研產業部門和單位、以及科技人員必須牢記人才培養這個根本，不可顧此失彼，舍本逐末。

第三，科技創新與推廣工作要與學院產業發展緊密結合，使學院產業成為引領行業發展的標桿。水禽、生豬、寵物、動物醫藥是學院歷經幾十載打造的支柱產業，已經成為學院名片，在全省乃至全國都是我們的特色和品牌，在提升學院內涵、擴大學院知名度方面做出了積極貢獻。產業的發展離不開產品銷售，離不開技術推廣，更離不開科技創新。新時期的產業發展思路無疑是轉型升級、擁有核心技術和自主知識產權，這對于產業能否引領行業發展至關重要。科技創新與推廣工作要與學院產業發展緊密結合起來，在研發方向、項目申報、經費支持等方面向主導產業傾斜，做到研發面向主導產業，推廣立足主導產業，努力使學院各主導產業都能具備1～2項核心技術，占據更大的市場份額，使產業發展更大、更強、更有后勁、更具效益。此外，我院的寵物、苗木、特種魚類、畜牧工程、畜產品、農業信息等產業也在全省做出了亮點和特色。

第四，科技創新與推廣工作要“頂天”與“立地”緊密結合，努力創出更多高質量成果。科技成果是不是高質量的成果，評價標準在于是否轉化為現實生產力，是否被社會認可，是否具有較大的市場占有率。學院近幾年取得了一些科技創新成果，但我們也清醒地認識到，成果的社會影響力還有待提高，新獸藥、新品種、新技術還沒有在社會上產生足夠影響。我院提倡研究課題要從企業來，要從生產服務一線來，科技創新不能脫離生產實際，不能孤芳自賞；科技人員不能沽名釣譽，不能熱衷高深莫測。因此，科技工作不能浮躁，不能急功近利，必須平心靜氣，耐得住寂寞。

總之，高職院校開展科技創新與技術推廣，不僅是校企合作體制機制創新的需要，是提升人才培養質量的需要，更是教師專業發展的必由之路。高職院校必須將教師參與企業技術應用、新產品開發、社會服務等作為專業技術職務（職稱）評聘和工作績效考核的重要內容，通過搭建產學研結合的技術推廣服務平臺，建立專業教師密切聯系企業的制度，引導和激勵教師主動為企業和社會服務，推進科技成果轉化，促進高職院校持續煥發勃勃生機。

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（責任編輯：謝良才）