謝 茜
(江西省化學工業學校,江西 南昌 330012)
班主任,既是學校工作中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等方面的教師,又是一個班的組織者、領導者和教育者,也是一個班全體任課教師教學教育工作的協調者。國家《中職班主任工作暫行規定》中明確規定班主任的基本任務是:按照德、智、體、美全面發展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導學生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。從新學期開始,班主任就要制定好工作計劃,確定好工作重點,安排好各項工作。包括:了解和研究學生,研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等;掌握學生集體的發展情況、干部情況、班風、主流與傾向等,為自己和其他教師的工作提供依據;同時,要協調好班級各任課教師之間的關系,互通情況,統一要求,改進教學方法,制訂課堂常規,建立批評表揚和學生學習手冊等制度,共同促進學生提高學習成績,掌握學習方法;還要關心學生的生活和健康,組織學生參加公益勞動;關心學生的健康和安全;有計劃地組織好班委會活動等等。總之,世界上權利最小的是班主任,但是貢獻最多的也是班主任。
那么,作為中職學校的班主任,面臨的是一種怎樣的現狀呢?眾所周知,中職學校的學生絕大多數由于進校年齡偏小,基礎知識比較薄弱,起點參差不齊,使得他們缺乏明確的學習目標和學習動機,沒有養成良好的學習習慣,接受理論知識和實操知識的能力較差,紀律意識和自控能力也較差。……