中職班主任工作之我見

謝 茜

(江西省化學工業學校，江西 南昌 330012)

班主任，既是學校工作中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等方面的教師，又是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班全體任課教師教學教育工作的協調者。國家《中職班主任工作暫行規定》中明確規定班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。從新學期開始，班主任就要制定好工作計劃，確定好工作重點，安排好各項工作。包括：了解和研究學生，研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等；掌握學生集體的發展情況、干部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據；同時，要協調好班級各任課教師之間的關系，互通情況，統一要求，改進教學方法，制訂課堂常規，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法；還要關心學生的生活和健康，組織學生參加公益勞動；關心學生的健康和安全；有計劃地組織好班委會活動等等。總之，世界上權利最小的是班主任，但是貢獻最多的也是班主任。

那么，作為中職學校的班主任，面臨的是一種怎樣的現狀呢？眾所周知,中職學校的學生絕大多數由于進校年齡偏小,基礎知識比較薄弱,起點參差不齊，使得他們缺乏明確的學習目標和學習動機,沒有養成良好的學習習慣,接受理論知識和實操知識的能力較差,紀律意識和自控能力也較差。……