淺談高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

李 穎

（吉林警察學(xué)院中外語(yǔ)言系 吉林長(zhǎng)春 130117）

淺談高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

李 穎

（吉林警察學(xué)院中外語(yǔ)言系 吉林長(zhǎng)春 130117）

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使得復(fù)合型外語(yǔ)人才成為了區(qū)域發(fā)展的需求。現(xiàn)代高校英語(yǔ)教育能夠大大促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶動(dòng)當(dāng)?shù)乜茖W(xué)技術(shù)水平的提高，從而帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化繁榮。因此，現(xiàn)代高校英語(yǔ)教育要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才為目標(biāo)，有效利用區(qū)域資源和市場(chǎng)知識(shí)構(gòu)建良好的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互作用，讓區(qū)域經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展。

英語(yǔ)教育；區(qū)域經(jīng)濟(jì)；語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)；市場(chǎng)需求

加入WTO對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇，作為世界經(jīng)濟(jì)的重要組成部門(mén)，中國(guó)必須抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，及時(shí)進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，贏得此次挑戰(zhàn)。在改革開(kāi)放的社會(huì)背景下，中國(guó)與其他國(guó)家的貿(mào)易往來(lái)頻繁，能夠在不同的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中與他國(guó)加強(qiáng)合作，促進(jìn)共同發(fā)展。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國(guó)力已在國(guó)際上取得了一定的地位，然而，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展和綜合國(guó)力的進(jìn)一步提升，需要加強(qiáng)與他國(guó)的交流與合作，漢語(yǔ)雖然是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，但卻是因?yàn)橹袊?guó)人口眾多的原因，漢語(yǔ)使用不夠廣泛。在當(dāng)前的國(guó)際經(jīng)貿(mào)往來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)始終占據(jù)著官方語(yǔ)言的位置。因此，只有普及英語(yǔ)教育，才能避免被語(yǔ)言同化和語(yǔ)言隔離的問(wèn)題產(chǎn)生。加強(qiáng)高校英語(yǔ)教育，能夠?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供語(yǔ)言基礎(chǔ)，使得人們洽談業(yè)務(wù)時(shí)能夠充分了解雙方意圖，建立互助互信的合作關(guān)系，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、高校英語(yǔ)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

高校英語(yǔ)教育可以通過(guò)創(chuàng)造優(yōu)良的文化環(huán)境，推動(dòng)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，從而發(fā)展科學(xué)技術(shù)，促使影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的各類(lèi)因素直接發(fā)生作用，最終帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，高校英語(yǔ)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響有以下幾個(gè)方面。

(一)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。縱觀全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，一體化的速度不斷加快，為了加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)的對(duì)外發(fā)展，實(shí)現(xiàn)走出去的戰(zhàn)略，我們必須做好準(zhǔn)備迎接各種挑戰(zhàn)。在市場(chǎng)占有、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)管理中，語(yǔ)言發(fā)揮了重要作用，它能體現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的文化差異、知識(shí)差異、技術(shù)差異、管理差異等問(wèn)題。因此，我們必須重視高校英語(yǔ)教育，沖破語(yǔ)言障礙所帶來(lái)的各種有形的或是無(wú)形的隔閡和羈絆。此外，我們還必須重視專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教育，例如工程管理英語(yǔ)、機(jī)械工程英語(yǔ)、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)等，幫助專(zhuān)業(yè)性人才更好的掌握本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)技能，讓學(xué)生在各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮語(yǔ)言的重要作用，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

(二)促進(jìn)區(qū)域外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。每一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)都可以劃分為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和外貿(mào)經(jīng)濟(jì)兩個(gè)部分。高校的英語(yǔ)教學(xué)相對(duì)于中學(xué)來(lái)說(shuō)分類(lèi)更為細(xì)化明晰，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)，可以深入了解他國(guó)的文化背景，了解各國(guó)的商業(yè)規(guī)則和貿(mào)易習(xí)慣。這樣能夠?yàn)槭袌?chǎng)提供其所需的多類(lèi)英語(yǔ)人才，使得區(qū)域能夠更好的引進(jìn)外來(lái)資本、外來(lái)技術(shù)、外來(lái)管理方式等，促進(jìn)區(qū)域的對(duì)外交流，推動(dòng)區(qū)域市場(chǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

(三)促進(jìn)區(qū)域文化的繁榮。高校英語(yǔ)教育的發(fā)展能夠有效帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域內(nèi)外語(yǔ)教育的發(fā)展，為人們帶來(lái)新的文化、新的思維、新的想法，從而引進(jìn)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)并促進(jìn)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展會(huì)吸引更多的外商，區(qū)域內(nèi)部與外商的交流合作也會(huì)越來(lái)越頻繁，最終滲透到生活、情感等領(lǐng)域，促進(jìn)本區(qū)域文化與外來(lái)文化

的融合，最終促進(jìn)區(qū)域文化的繁榮發(fā)展。

二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校英語(yǔ)教育的要求

(一)高校英語(yǔ)教育與區(qū)域?qū)嶋H情況相結(jié)合。高校英語(yǔ)教育的開(kāi)展首先需要改變教育理念，要堅(jiān)決避免傳統(tǒng)的一刀切體制，充分考慮區(qū)域的實(shí)際情況。高校英語(yǔ)教育要實(shí)現(xiàn)與區(qū)域?qū)嶋H情況的結(jié)合，就必須以市場(chǎng)運(yùn)行的體制和要求為導(dǎo)向，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，結(jié)合學(xué)生的具體英語(yǔ)素質(zhì)，制定合適的學(xué)校體制和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。不同的區(qū)域有不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的不同也導(dǎo)致了教育發(fā)展的水平有所不同，只有將高校英語(yǔ)教育與區(qū)域?qū)嶋H情況充分結(jié)合，才能更有效地推進(jìn)人才培養(yǎng)，滿足區(qū)域發(fā)展的專(zhuān)用人才需求。

我們要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況來(lái)培養(yǎng)區(qū)域所需要的各類(lèi)英語(yǔ)人才，高校英語(yǔ)教育要按照市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制及要求充分展開(kāi)，將英語(yǔ)應(yīng)用能力貫穿在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)之中，提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)應(yīng)用能力，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，最終更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

(二)高校英語(yǔ)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。英語(yǔ)應(yīng)用能力貫穿于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育和非專(zhuān)業(yè)教育之中。在英語(yǔ)教育中，基礎(chǔ)課程是基本，是基石。語(yǔ)言應(yīng)用技能課程是發(fā)展。英語(yǔ)基礎(chǔ)課程是指口語(yǔ)、聽(tīng)力、泛讀精讀、英語(yǔ)文化等，而英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用技能課程則是指英語(yǔ)實(shí)用寫(xiě)作、翻譯等。英語(yǔ)基礎(chǔ)課程能夠使學(xué)生積累英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解西方文化，提高學(xué)生的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。而語(yǔ)言應(yīng)用技能課程則能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維、推理、分析、判斷能力。我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合區(qū)域的實(shí)際情況來(lái)選擇英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用技能課程。例如，旅游行業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)高校就可以多選擇旅游英語(yǔ)、飯店英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)等，一方面可以拓寬學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用范圍，另一方面還能幫助學(xué)習(xí)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)體系知識(shí)。此外，還可以在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中增添選修課程，讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿來(lái)自主選擇自己所需要的英語(yǔ)課程，一方面可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，另一方面，能夠避免英語(yǔ)學(xué)習(xí)的機(jī)械化。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生優(yōu)秀的英語(yǔ)應(yīng)用能力能夠幫助學(xué)生在進(jìn)入市場(chǎng)后更快、更好地熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，用專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)更好地服務(wù)于區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(三)高校英語(yǔ)教育要注重實(shí)踐基地的建設(shè)。縱觀我國(guó)的高校英語(yǔ)高校的實(shí)踐情況，師范類(lèi)高校的學(xué)生一般都在中小學(xué)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，綜合類(lèi)高校的學(xué)生則還可以選擇需要英語(yǔ)人才的相關(guān)企事業(yè)單位，具有很大的局限性。從當(dāng)前的社會(huì)需求來(lái)看，英語(yǔ)能力幾乎成為了所有行業(yè)所需人才的必備條件。我們應(yīng)當(dāng)注重英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)，加強(qiáng)與各類(lèi)型企業(yè)間的交流與合作，優(yōu)化配置教育資源和實(shí)踐資源。這樣一來(lái)，我們不僅能夠根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況來(lái)培養(yǎng)英語(yǔ)人才，使得培養(yǎng)更具有針對(duì)性，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的針對(duì)性和目的性，最終提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體性和實(shí)用性。同時(shí)，我們還能夠?yàn)閷W(xué)生拓寬英語(yǔ)交流的道路，為學(xué)生提供更多的英語(yǔ)實(shí)踐平臺(tái)，避免學(xué)生在尋找實(shí)習(xí)場(chǎng)所時(shí)的迷茫與無(wú)助。最后，加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)踐基地建設(shè)還能夠?yàn)閷W(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)際的平臺(tái)，讓學(xué)生從多個(gè)方面體會(huì)市場(chǎng)運(yùn)作的機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的市場(chǎng)運(yùn)用效果。

三、結(jié)語(yǔ)

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高校英語(yǔ)教學(xué)密切相關(guān)，因此，語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)當(dāng)前的高校英語(yǔ)教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。作為高校英語(yǔ)教育的實(shí)施者，我們應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H情況，以區(qū)域的社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，結(jié)合區(qū)域發(fā)展的方向和優(yōu)勢(shì)，確立高校英語(yǔ)教育的教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建相應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，有效提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性。此外，我們要注重學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和學(xué)校英語(yǔ)實(shí)踐基地的建設(shè)，優(yōu)化資源配置，使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展。

[1]肖鈞銘,趙松.高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互作用[J].價(jià)值工程,2012(20).

[2]張偉利.高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展探究[J].改革與開(kāi)放,2011(20).

[3]石蕓.語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)角度下的高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展[J].語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育與教學(xué)),2010(09).

[4]舒亭亭,鐘宇宏,唐紅琴.淺談高校英語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展[J].江西化工,2010(04).

On college English education and regional economic development

Li Ying (Foreign Language Department, Jilin Police College, Changchun Jilin, 130117, China)

The development of social economy makes the compound foreign language talents become the needs of regional development. Modern college English education can greatly promote the development of regional economy, promote the level of the local science and technology, so as to promote regional economic development, promote regional economic and cultural prosperity. Therefore, the modern college English education should take the market demand as the guidance, to cultivate the compound foreign language talents, effective utilization of regional resources and market knowledge to construct the training mode of good talent, interaction of college English education and regional economic development, make the regional economy harmonious development.

English education; regional economy; language economics; market demand

H31

A

1000-9795（2014）02-0175-01

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2013-12-23

李 穎（1976-），女，吉林通化人，副教授，從事外語(yǔ)教學(xué)與研究。