關于提升高等農業院校本科農業科技人才培養質量的思考

劉大偉 張俊華

(東北農業大學農學院，黑龍江哈爾濱 150030)

黨的十八大報告明確提出:“加快發展現代農業，增強農業綜合生產能力，確保國家糧食安全和重要農產品有效供給。”［1］深入貫徹黨的十八大精神，加快我國農業現代化建設的步伐，實現農業的持續、健康、穩定發展，關鍵在于科技，在于培養農業科技創新人才。高等農業院校作為培養農業科技創新人才的搖籃和圣地，肩負著科教興農的神圣使命，承載著數億農民的“中國夢”。農學院校的教師要以黨的十八大精神為行動指南，不斷提高自身的業務水平和綜合素養，為我國加快發展現代農業培養接班人和主力軍。

一、積極轉變觀念，培養新型農業人才

“國以農為本，民以食為天”這句話道出了農業的重要地位。我國歷屆政府都高度重視農業，把農業放在各項工作的首位從2004年至2013年，中共中央連續十年發布了以“三農”為主題的一號文件。教育是百年大計，農業教育是農業的百年大計，為了提高我國的農業現代化水平，就要努力培養一批新型農業科技人才。為此，教學一線的青年教師需要積極轉變思想觀念，改變傳統的教學模式，樹立新型的培養目標，需要因材施教，按照學生的特點和潛質來培養。要將一部分學生努力培養為農業科學的領軍人物，即能夠在科學研究領域繼續深造，將來成為學術帶頭人，從而引領我國農業科學不斷向前發展;要將一部分學生努力培養為農業科學技術的推廣人員，將最新的研究成果應用于農業生產實踐，從而為農村和農業服務;要將一部分學生努力培養為促進農村和農業經濟發展的行政管理人員，發揮他們的決策能力和管理水平。

二、不斷努力學習，培養創新農業人才

黨的十八大報告強調要實施創新驅動發展戰略，強調科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置［2］。隨著我國工業化、城鎮化進程的不斷推進，如何利用有限的耕地資源養活13億多人口，是我國面臨的重要問題。為此，提高糧食產量，確保豐產豐收，是我國農業科技工作者的首要任務。為了實現這一目標，就需要加大科技投入力度，培養大批農業科技創新人才。大學教師一定要不斷努力學習，及時了解國內外農業的發展動態，尤其是發達國家的農業生產現狀。同時，一定要多看文獻資料，掌握自己所研究領域的研究進展和最新動向。只有這樣，才能在課堂上向學生介紹國內外農業的發展現狀，開闊學生們的視野，增長學生們的知識，豐富學生們的頭腦，從而提高學生們的創新能力。因為只有創新，才能夠改善我國的農業生產現狀，才能夠提高我國的農業生產水平，才能夠增加我國的農業科技貢獻率。所以，要想培養具有創新精神的農業科技人才，加快我國的農業現代化建設步伐，高校教師一定要勤于學習，勇于鉆研，樂于奉獻。

三、改進教學方法，提高學生學習質量

教育大計，教師為本。黨的十八大報告明確指出:“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。”［3］為此，切實加強師德師風建設，著力提高教育教學能力是貫徹落實黨的十八大精神的重要舉措。青年教師必須充分認識到自己身上所肩負的光榮職責與神圣使命。作為一名知識的傳播者和人才的培養者，一定要緊跟時代的步伐，與時俱進，不斷改進教學方法，采用多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的教學活動。只有這樣，才能夠激發學生們的學習興趣，提高學生們的學習質量。同時，青年教師更應該利用好他們在年齡上的優勢，成為大學生們的良師益友，不僅要了解大學生們的思想動態，而且要為大學生們樹立正確的人生觀和價值觀。只有這樣，才能夠改變一些學生對學習農業的厭惡態度，才能夠讓一些學生看到學習農業的希望和未來，從而提高農科專業學生的學習質量，培養出更多、更優秀的農業科技人才。

四、注重實踐教學，提高學生競爭實力

就業是民生之本。進入21世紀，人才的競爭日趨激烈，社會對農業人才的需求標準也越來越高，如何提高農業院校大學生的就業競爭力成為一線專業教師的重要工作任務之一。黨的十八大報告明確指出要做好以高校畢業生為重點的青年就業工作，這就需要全體高校教師以提高大學生綜合素質，增強大學生就業實力為目標，全力做好大學生的就業工作。所以，一線專業教師一定要以市場需求為導向，注重培養農科大學生的領導能力、動手實踐能力和獨立解決問題的能力。這就要求教師不能只重視理論教學，更應該重視實踐教學，通過實踐教學達到鞏固理論教學的目的，因為理論與實踐的互動可以最大限度地提高高校教師的教學能力［4］。教師要敢于將課堂搬到溫室大棚中、種子市場里，讓學生們在泥土中、市場里深入理解專業知識，在實踐中學到更多的實用技術。與此同時，作為專業課教師，也要積極主動深入農業生產一線，深入田間地頭，積累實踐知識，提高指導實踐的能力，通過自身實踐為學生挖掘更豐富的實習鍛煉機會，讓學生們具備更扎實的專業素養和更豐富的實踐經驗，從而增強學生們的就業競爭力。

五、忠誠教育事業，幫助學生實現夢想

2012年11月29日，中共中央總書記習近平在帶領新一屆中央領導集體參觀中國國家博物館《復興之路》展覽時指出:“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”習近平總書記深刻詮釋了13億多中國人民的“中國夢”，即實現國家富強、民族振興、人民幸福，實現每個中國人的夢想就是實現我們的“中國夢”［5］。幫助大學生們實現他們的夢想就是每名大學教師光榮而神圣的責任，也是實現“中國夢”的重要組成部分。在高等農業院校中，有很多大學生都來自農村，他們深知考上大學的艱辛與不易，所以他們更加努力學習，想要靠知識改變命運，實現他們的夢想。所以，每名大學教師都要完成教好書、育好人的重要任務。黨的十八大報告強調教育是民族振興和社會進步的基石，要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。因此，作為一名大學教師，一定要熱愛教育事業，一定要忠誠教育事業，一定要獻身教育事業，把培養高素質人才作為自己的努力方向和奮斗目標。

六、結語

農業是國民經濟的基礎，沒有農業的持續、穩定發展就沒有整個國民經濟的快速、健康發展。所以，我們必須全面貫徹落實黨的十八大精神，始終把解決好“三農”問題作為全黨工作的重點，把城鄉發展一體化作為解決“三農”問題的根本途徑;必須統籌協調，促進工業化、信息化、城鎮化和農業現代化同步發展，從而推進社會主義新農村建設。高等農業院校的教師，一定要認真學習貫徹黨的十八大精神，努力學習，不斷提高自身的思想政治覺悟。一定要做好教師的本職工作，全身心地投入到教學中去，不斷提高自身的教育教學能力，全力培養農業科技創新人才。在做好教學工作的同時，更要積極努力地做好科研工作，將農業生產中遇到的主要問題作為研究重點，將最新的科研成果應用到農業生產實踐中去，為提高我國的農業科技水平貢獻力量，早日實現我國的農業現代化。

［1］［2］［3］本書編寫組．十八大報告輔導讀本［M］．北京:人民出版社，2012．

［4］楊 娟，張繼河．欠發達地區高等農業院校與企業共建校外實踐基地的困境研究［J］．繼續教育研究，2013(12):91－94．

［5］中共中央文獻研究室．習近平關于實現中華民族偉大復興的中國夢論述摘編［M］．北京:中央文獻出版社，2013．