黑龍江省普通高校體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

孟 光

(東北農(nóng)業(yè)大學(xué)體育部，黑龍江哈爾濱 150030)

黑龍江省高校開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程起步較晚，處在探索和發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，由于各校經(jīng)濟(jì)條件、師資力量、教學(xué)水平、課程設(shè)置、場(chǎng)地器材和教材內(nèi)容等差別，使得各高校開(kāi)展體育舞蹈教育的情況不盡相同，教學(xué)方式、內(nèi)容、方法和手段不盡一致。到目前為止，黑龍江省高校還沒(méi)有建立或形成一套比較科學(xué)、系統(tǒng)和完善的教學(xué)體系，來(lái)為高校教師授課提供指導(dǎo)和重要參考，這種局面不能及時(shí)有效地加以解決將會(huì)嚴(yán)重制約和影響黑龍江高校體育舞蹈的發(fā)展。

一、高校廣泛開(kāi)展體育舞蹈體育舞蹈教育的現(xiàn)實(shí)意義

(一)體育舞蹈對(duì)學(xué)生良好個(gè)性培養(yǎng)具有特殊作用

高校是培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性的最佳時(shí)期。體育舞蹈因?yàn)槭前阉囆g(shù)和體育有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這就給學(xué)生發(fā)展良好的個(gè)性提供了非常好時(shí)間和空間。學(xué)生通過(guò)體育舞蹈課程的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，深入了解來(lái)自不同國(guó)家、不同民族以及不同文化背景的體育舞蹈文化，親身體驗(yàn)體育舞蹈給參與者帶來(lái)的快樂(lè)感受與激情。通過(guò)全新的體育鍛煉形式，把空間和時(shí)間完美地融合到一起，展現(xiàn)個(gè)人在體育舞蹈的藝術(shù)形象和不同的個(gè)性風(fēng)采，形成了各自獨(dú)立的風(fēng)格特征。從而使學(xué)生在體育舞蹈的潛移默化下變得更加開(kāi)朗大方，果敢自信，為人謙和友善等，對(duì)學(xué)生良好個(gè)性的形成起到了積極作用。

(二)體育舞蹈對(duì)學(xué)生的審美和創(chuàng)新意識(shí)意識(shí)形成具有重要作用

欣賞美并追求完美是一個(gè)正常人的心理需求，體育舞蹈集合了音樂(lè)、形體、服飾、節(jié)奏、色彩和舞動(dòng)技巧等多方面因素，可以讓舞者在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生各種不同的審美心理效應(yīng)，在這種美的律動(dòng)當(dāng)中可以到達(dá)最好的心理狀態(tài)。美妙的音樂(lè)、舞者和舞伴的配合交流、各種輕松自如的舞步可以讓人得到精神的凈化，可以起到陶冶情操、升華個(gè)人情感的作用，可以有效拓展學(xué)生思維、想象力空間。

大學(xué)階段，是身心發(fā)展的易變期和敏感期，還是形體和各種意識(shí)可塑期。通過(guò)體育舞蹈學(xué)習(xí)和身體鍛煉不僅可以塑造自身形象，也可以使自身的審美觀變得豐富和高水平，這不但可以提高生活和學(xué)習(xí)的品位和質(zhì)量，而且會(huì)使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)。

(三)體育舞蹈對(duì)大學(xué)生的心理健康具有積極的促進(jìn)作用

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)得到證實(shí):心理健康比軀體健康更為重要。當(dāng)代大學(xué)生正處在成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，他們正面臨著學(xué)習(xí)和生活的壓力，畢業(yè)以后還將面臨家庭和工作等各種壓力，因此，對(duì)他們的心理健康教育是非常重要的。體育舞蹈因其本身的特殊性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈和運(yùn)動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，盡情感受舞蹈、音樂(lè)、節(jié)奏、服飾、姿態(tài)和感官等美的體驗(yàn)。

體育舞蹈通常是在音樂(lè)的配合完成的，舞者通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏變化和旋律變化做出各種優(yōu)美的舞姿和造型，表現(xiàn)自身的技藝和情感，這種狀態(tài)是一種快樂(lè)和愉悅身心的狀態(tài)。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈過(guò)程中，生理和心理處于一種調(diào)整狀態(tài)，音樂(lè)和舞蹈的作用使他們釋放了疲勞、忘記了煩惱、陶冶了情操、愉悅了身心，所以，體育舞蹈的功能和作用是多方面的，它可以有效地促進(jìn)大學(xué)生的心理健康。

(四)體育舞蹈對(duì)推進(jìn)校園文化建設(shè)發(fā)揮重要作用

高校的校園文化建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是對(duì)學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)教育一個(gè)重要的陣地。近年來(lái)，高校體育工作重心已向課外體育活動(dòng)轉(zhuǎn)移，努力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外一體化，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)來(lái)推動(dòng)校園文化建設(shè)，推動(dòng)廣大學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。體育舞蹈因其具有健身、競(jìng)技、娛樂(lè)、交往、審美和休閑等多種功能，因而在校園文體活動(dòng)中發(fā)揮著特殊作用，成為深受大學(xué)生喜愛(ài)的主要活動(dòng)之一，通過(guò)開(kāi)展體育舞蹈課程、比賽、表演、培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班和俱樂(lè)部等，不但可以使廣大愛(ài)好體育舞蹈的學(xué)生強(qiáng)身健體，陶冶情操，還能夠推進(jìn)高校的校園文化建設(shè)向高層次發(fā)展，形成良好的教育教學(xué)環(huán)境，這對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高有著重要的作用。

二、黑龍江省高校體育舞蹈課程的現(xiàn)狀與分析

以黑龍江省高校的體育舞蹈課程開(kāi)展情況為研究對(duì)象，隨機(jī)抽取哈爾濱地區(qū)16所高校(含高職高專)作為對(duì)象，運(yùn)用了訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理分析法等。其中共發(fā)放教師問(wèn)卷66份，回收有效問(wèn)卷61份，有效率為92%;發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷600份，回收有效問(wèn)卷科551份，有效率為91%;并對(duì)開(kāi)設(shè)體育舞蹈課的部分高校管理人員以及黑龍江省高校著名專家進(jìn)行訪談;對(duì)收集到的文獻(xiàn)資料和調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)處理。通過(guò)調(diào)查和了解從中發(fā)現(xiàn)存在以下主要問(wèn)題:

(一)各高校間發(fā)展?fàn)顩r存在差異

對(duì)哈爾濱地區(qū)16所省部級(jí)以上所屬高校進(jìn)行了訪問(wèn)調(diào)查，其中14所高校開(kāi)設(shè)了體育舞蹈選項(xiàng)課或俱樂(lè)部形式的課程;僅2所高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)體育選項(xiàng)課;其中有6所高校開(kāi)設(shè)了體育選修課，而開(kāi)設(shè)體育舞蹈課較早的有哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)等，這些學(xué)校早在20世紀(jì)90年代末就開(kāi)設(shè)了體育舞蹈選項(xiàng)課或體育舞蹈俱樂(lè)部;而其他高校發(fā)展相對(duì)較慢，直至2000年后才相繼開(kāi)設(shè)了體育舞蹈選項(xiàng)課或體育舞蹈俱樂(lè)部。而各高校在課程數(shù)量、教師配備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和教學(xué)條件等方面都存在較大差異，主要表現(xiàn)在:課程開(kāi)設(shè)的數(shù)量有多有少;教師水平有高有低;教學(xué)內(nèi)容有深有淺;教學(xué)形式有新穎有簡(jiǎn)單;教學(xué)條件有好有劣;等等。

(二)體育舞蹈舞師資力量不足

目前，從黑龍江省以及全國(guó)的高校情況來(lái)看(資料顯示)，體育舞蹈教師數(shù)量與學(xué)生需求以及課程設(shè)置等不相匹配，其主要原因是:體育舞蹈教師本身都不是科班出身，教師大多是非體育舞蹈專業(yè)的，他們?cè)诠ぷ髦啵瑧{借自己后天對(duì)體育舞蹈的興趣、愛(ài)好及其對(duì)體育舞蹈事業(yè)的執(zhí)著追求而進(jìn)行專門培訓(xùn)或進(jìn)修。由于黑龍江省體育院校尚沒(méi)有培養(yǎng)體育舞蹈師資的專業(yè)，所以，黑龍江省高校目前體育舞蹈教師、教練奇缺，高水平教師更是鳳毛麟角。根據(jù)對(duì)黑龍江省哈爾濱地區(qū)16所高校進(jìn)行的調(diào)查了解，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等6所院校有兩名教師從事體育舞蹈課程，其他學(xué)習(xí)均為一名體育舞蹈教師，其師資力量平均為1．25，從這一數(shù)字說(shuō)明體育舞蹈教師是嚴(yán)重不足的，開(kāi)課數(shù)量就必然少，無(wú)法滿足大學(xué)生的需求。目前，這種師資缺乏問(wèn)題成為阻礙其發(fā)展的主要問(wèn)題。

(三)無(wú)法滿足日益增長(zhǎng)的學(xué)生需求

通過(guò)來(lái)對(duì)各校學(xué)生總計(jì)600名在校大一學(xué)生的專門問(wèn)卷調(diào)查表明，55．3%以上的學(xué)生對(duì)體育舞蹈有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是最受歡迎的選修課內(nèi)容之一。每學(xué)期的體育舞蹈選修課因開(kāi)課數(shù)量少、場(chǎng)地、教學(xué)內(nèi)容等原因，無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。興趣是推動(dòng)大學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣與動(dòng)機(jī)調(diào)查結(jié)果顯示:有13．1%的人選擇了“非常喜歡”，有42．2%的人選擇了“比較喜歡”，有37．9%的人選擇了“一般”，選擇“不喜歡”和“很不喜歡”的僅占調(diào)查總數(shù)的4．6%與2．3%。由此可見(jiàn)，有50%以上的學(xué)生對(duì)體育舞蹈表現(xiàn)出較為濃厚的興趣，說(shuō)明體育舞蹈在高校體育教育發(fā)展中有相當(dāng)?shù)目臻g和開(kāi)展價(jià)值，當(dāng)他們選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)(如體育舞蹈)，就會(huì)自然而然地全身心地投入到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，不但增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了素質(zhì)，而且有利于提高運(yùn)動(dòng)技能和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

(四)體育舞蹈課程教學(xué)水平不高

通過(guò)對(duì)黑龍江省16所高校逐一調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有兩名教師是體育舞蹈專業(yè)的，其余體育舞蹈教師本身都不是科班出身，教師大多是非體育舞蹈專業(yè)的，經(jīng)過(guò)后天的自修、專門培訓(xùn)或進(jìn)修后上崗，這就有了局限性，使得黑龍江省體育舞蹈課程教學(xué)整體處在較低發(fā)展水平上。另外，對(duì)黑龍江省16所高校的體育舞蹈課程開(kāi)展情況調(diào)查還發(fā)現(xiàn):各高校開(kāi)展體育舞蹈課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段各不相同。特別是教學(xué)內(nèi)容上均沒(méi)有形成統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)校一學(xué)期學(xué)三個(gè)舞種，有的學(xué)校開(kāi)五個(gè)舞種。教學(xué)方法、教學(xué)手段還沿用簡(jiǎn)單落后教學(xué)的方式，例如，被動(dòng)式(講聽(tīng)式)的集體學(xué)習(xí)、練習(xí)，缺乏互動(dòng)和教學(xué)目標(biāo)針性教學(xué)等。迄今為止，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪一所高校建立科學(xué)、系統(tǒng)、完善的體育舞蹈教學(xué)體系，因而導(dǎo)致黑龍江省高校整體的體育舞蹈教學(xué)水平不高。

(五)教學(xué)條件普遍較差

通過(guò)對(duì)黑龍江省內(nèi)16所高校走訪調(diào)查顯示，16所高校中只有3所有專門的體育舞蹈教室，僅占18%;有11所學(xué)校體育舞蹈課占用球類場(chǎng)地或其他室內(nèi)場(chǎng)地，占78%，有個(gè)別學(xué)校夏季到室外空?qǐng)龅厣险n。在對(duì)體育舞蹈教師的調(diào)查中了解到:有91．8%對(duì)自己目前的教學(xué)場(chǎng)地不滿意，有8．2%的教師持無(wú)所謂態(tài)度;有100%的體育舞蹈教師上課時(shí)使用了CD機(jī)和音響設(shè)備，有些學(xué)校結(jié)合教學(xué)使用了多媒體，這是體育舞蹈教學(xué)朝著現(xiàn)代化和信息化方向邁進(jìn)，有利于體育舞蹈的教學(xué)的進(jìn)行。在對(duì)各校總計(jì)428名學(xué)生(上體育舞蹈課的學(xué)生)問(wèn)卷調(diào)查表明:有73．4%的學(xué)生體育舞蹈場(chǎng)地持不滿意態(tài)度，有21%學(xué)生持滿意態(tài)度，其5．6%學(xué)生持無(wú)所謂態(tài)度。從總體的情況來(lái)看，黑龍江高校的體育舞蹈教學(xué)條件是比較差的。而體育舞蹈需要在室內(nèi)進(jìn)行，并且要求木質(zhì)地板、鏡子、音響和把桿等條件，因此，良好的和專業(yè)的教學(xué)條件是保證體育舞蹈課順利開(kāi)展的前提。

三、體育舞蹈在高校發(fā)展的對(duì)策

(一)通過(guò)各方努力、全面提升體育舞蹈教學(xué)在高校體育教育中的地位

隨著我國(guó)高等教育不斷發(fā)展，人才培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生的質(zhì)的變化，這對(duì)高校體育教育提出了新的要求，即朝著健身性、人文性、娛樂(lè)性、時(shí)代性方向發(fā)展，所以，高校體育舞蹈課也要適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，跟上高校體育教育的發(fā)展步伐，發(fā)揮體育舞蹈在高校體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)大學(xué)生進(jìn)行健身、健美，進(jìn)而推動(dòng)全民健身的繁榮。首先，要把體育舞蹈課程放在一個(gè)重要位置，增加任課教師數(shù)量;增加選項(xiàng)班數(shù)。其次，做好宣傳了引導(dǎo)工作，使廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)體育舞蹈對(duì)自身素質(zhì)提高的良好教育過(guò)程和作用。筆者建議:建立體育舞蹈必修課俱樂(lè)部，要求每個(gè)學(xué)生在大學(xué)四年期間，必須完成12－16學(xué)時(shí)體育舞蹈課程學(xué)習(xí)和鍛煉，通過(guò)這項(xiàng)課程開(kāi)展禮儀、姿態(tài)、修飾、個(gè)性、修養(yǎng)等方面的教育，這樣才能真正提升體育舞蹈課程地位，從而使體育舞蹈課程充分發(fā)揮其在高校素質(zhì)教育中的特殊作用，為高校人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

(二)進(jìn)一步推進(jìn)體育舞蹈課程教建設(shè)

加快步伐，努力推進(jìn)體育舞蹈的選項(xiàng)課和體育舞蹈俱樂(lè)部成立的進(jìn)程，也同樣是我們面臨的任務(wù) 。必須通過(guò)努力建立科學(xué)、系統(tǒng)、完善的體育舞蹈教學(xué)體系來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。選用適合大學(xué)生的教材內(nèi)容;修訂體育舞蹈課程教學(xué)大綱、計(jì)劃;改進(jìn)教學(xué)方法、形式和手段，加強(qiáng)教學(xué)管理效率，運(yùn)用良好的激勵(lì)機(jī)制，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，調(diào)動(dòng)他們的積極性，滿足愛(ài)好體育舞蹈的學(xué)生愿望，以終身體育為主線，使學(xué)生終身受益為歸宿，從而使體育舞蹈這一課程或教育模式得到進(jìn)一步的發(fā)展，為體育課程整體改革注入新鮮血液。

(三)全力加強(qiáng)體育舞蹈師資隊(duì)伍建設(shè)

各高校應(yīng)把體育舞蹈課程作為重點(diǎn)課程加以建設(shè)，逐年引進(jìn)體育舞蹈專業(yè)教師或采取其他辦法擴(kuò)大從事體育舞蹈課程的教師隊(duì)伍，拓展其數(shù)量和提高其質(zhì)量。目前，各高校教師編制已經(jīng)穩(wěn)定并基本飽和，所以，我們要努力挖掘現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的潛能，在內(nèi)部精選一定數(shù)量教師進(jìn)行專門進(jìn)修學(xué)習(xí)，觀摩比賽和多渠道地創(chuàng)造交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，然后開(kāi)課，這也體現(xiàn)體育教師的一專多能，這種辦法不失為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的辦法，對(duì)于體育舞蹈師資隊(duì)伍建設(shè)起到一定的作用。

(四)加強(qiáng)體育舞蹈理論研究以及發(fā)展過(guò)程中的對(duì)策研究

運(yùn)用體育社會(huì)學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育人文學(xué)、體育教育學(xué)等基本理論加強(qiáng)對(duì)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行多視角的研究，使體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的發(fā)展逐漸完善其理論體系，為體育舞蹈的發(fā)展提供理論依據(jù)。我們絕不能忽視體育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。體育舞蹈的理論研究，涉及內(nèi)容較為廣泛，它包括體育舞蹈的起源與發(fā)展、體育舞蹈與社會(huì)文化生活、音樂(lè)藝術(shù)、全民健身、終身體育等多方面的內(nèi)容。另外，高校體育舞蹈發(fā)展只有在理論上明確了體育舞蹈的作用、地位與發(fā)展趨勢(shì)，符合高校體育教學(xué)原則和教育發(fā)展規(guī)律，并經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐檢驗(yàn)才能不斷向前推進(jìn)，因此，必須加強(qiáng)對(duì)體育舞蹈課教學(xué)的理論研究與探討，不斷地對(duì)高校體育舞蹈的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，并制定相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，提高體育舞蹈的科研水平，為高校體育舞蹈課的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。

(五)重視場(chǎng)館建設(shè)，增加經(jīng)費(fèi)投入

大學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣的最關(guān)鍵的時(shí)期。充分重視和發(fā)揮好體育獨(dú)特的教育功能是我們大學(xué)校長(zhǎng)、教育家、管理者和體育教師應(yīng)該達(dá)成的共識(shí)。體育教育過(guò)程具備獨(dú)特的教育方式對(duì)人的身心教育和影響是其他學(xué)科所無(wú)法替代的，因此，對(duì)體育教育的投入是能夠帶來(lái)實(shí)際效果的投入，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和教育家具有戰(zhàn)略眼光的投入，而我們卻沒(méi)有看到這樣的投入，關(guān)鍵是理念和意識(shí)問(wèn)題、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。不可否認(rèn)的是，黑龍江省各高校都很努力，但還不夠。

體育舞蹈是一項(xiàng)文體相間且高雅的運(yùn)動(dòng)，因其本身的特殊性要求場(chǎng)地應(yīng)該具備寬敞、明亮，應(yīng)有光滑的地板以及鏡子、把桿和音響等。良好的教學(xué)條件是保證體育舞蹈課程開(kāi)展并取得良好效果的重要條件之一。體育工作者一直在呼吁增加體育舞蹈設(shè)施的投入，但效果不好，這里的原因是多方面的。筆者就場(chǎng)地器材、經(jīng)費(fèi)投入提出兩點(diǎn)建議:一是建議加強(qiáng)各高校的體育場(chǎng)館建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入，使其朝著規(guī)范化、法制化方向邁進(jìn);二是建議黑龍江省各高校運(yùn)用社會(huì)和民間力量聯(lián)合進(jìn)行體育設(shè)施建設(shè)，采取合作共贏的方式促進(jìn)學(xué)校體育教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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