我的校服我做主

蓉莞

美國第一夫人米歇爾到訪北京，一張中學生身穿寬松校服接待的圖片，意外地在網絡上火起來。具有中國代表性的藍白相間寬松式校服成為了焦點，不少網友認為該校服“款式不理想”，對外形象“大大減分”，進而引發了一場有關“回憶我們丑到爆的校服”的話題爭論。近日多家機構對校服問題進行了調查。

7成人“不喜歡”運動校服

由騰訊發起的調查“您喜歡運動服式的校服嗎”吸引了15000多人參與，調查數據顯示73.26%的網友表示不喜歡，26.74%的網友表示喜歡。其中，在眾多評論中，只有7%的網友認為校服美觀合適，13.66%表示不美觀，11%的網友認為尺碼單一不合身，14%的網友表示校服分不出性別，10.52%的網友認為校服不分季節，質量不高占比達26.67%，成為校服不受歡迎的主要原因。

對此，中國教育科學研究院研究員、中國陶行知研究會副秘書長儲朝暉表示，校服文化代表每個學校的辦學理念，更體現新生代的活力，歸根到底，校服即衣著，衣著是內在精神的外在表現，是要體現學生的內心需求，隨著時代的發展，我們的思想在進步，落后的衣著也應逐步被淘汰。

中國青年報社會調查中心通過民意中國網和愛調研對3505人進行的一項調查顯示，82.6%的受訪者穿過寬松運動式校服。51.2%的受訪者直言這樣的校服“丑”。參與調查的受訪者中，55.2%的人家中有中小學生。

1993年，國家教委下發了城市中小學生統一著裝的文件，就此拉開了城市中小學統一校服的序幕，運動風在校園中迅速走起，時隔20多年來，運動式校服依舊是學生的代表形象。對于藍白相間的寬松運動校服，網友“相顧兩無言”感嘆道：“真的太丑了，這種上世紀90年代就在用，怎么現在還在用？一點進步都沒有嗎？”一件校服竟然能承載近20年的青春，網友“魚YU666”調侃道：“白校服貌似早已成為了學生的標配。”

近九成家長覺得孩子應該穿校服

在北京服裝學院收上來的266 份有效調查問卷中，有89.5%（238人）的家長認為孩子在上學時有必要穿著校服，6.8%（18人）的家長認為沒有必要，3.7%（10人）的家長持無所謂的態度。

調查同時發現，認為有必要的家長是基于以下考慮：首先，校服能代表學生的形象，可以培養孩子的集體榮譽感和責任感；其次，能代表學校的形象，整齊劃一，便于學校管理；再次，能夠防止孩子攀比心理的滋生，有利于孩子專心學習。認為沒有必要的家長大多都是因為對現有的校服不滿意，其中也有極少數家長認為穿校服約束了學生的個性發展，對校服本身的意義產生了質疑。以上結果表明家長盡管對現有部分校服不很滿意，但對校服重要性的體現還是認同的。

北京服裝學院曾經就校服問題對家長做過一個問卷調查，調查表明，家長最關注校服穿著的舒適性，是否利于活動；其次是尺碼合體性，是否會影響孩子的運動和成長；第三是服裝質量，要求耐磨耐穿；而顏色搭配也是家長關注的重要方面，并對校服代表學校形象、款式新穎等有一定要求。同時一些家長提到，校服一定要體現孩子的朝氣與帥氣，增強孩子的自信心，表明家長對校服有更高的期望。

中小學生皮膚敏感、嬌嫩，有性格活潑好動等特點，這決定了校服面輔料的選擇不僅關系校服的風格和質量，更影響到孩子的健康成長。家長最關注的是面料的吸濕透氣性，以保證舒適和身體健康發展。因此，對面料吸濕透氣性要求較高，其次是不易起皺和變形，穿著時舒適，耐磨耐臟，利于運動，并易于洗滌和保管等。另外家長們重點提到了校服靜電現象比較嚴重。

近6成人認為校服設計應該突出個性

調查顯示，59.2%的受訪者認為校服設計應該突出個性，19.1%的受訪者反對，21.7%的受訪者回答不好說。70.3%的受訪者認為，穿著統一而美觀的校服能夠讓學生獲得自信。

“在上下班途中，我經常看到很多學生穿著松松垮垮的校服，背著大書包，低著頭走路，舉止不大方，縮手縮腳的，一點都沒有青春的感覺。”齊飛是西安某網站編輯，在她看來，衣著可以幫助人表達自己。尺寸不合適的校服，學生不喜歡卻不得不穿，可能會給他們的心理造成影響。

調查顯示，52.1%的受訪者認為寬松的運動式校服讓學生缺乏青春朝氣和自信，39.1%的受訪者認為穿著這樣的校服不利于培養學生審美意識，35.4%的受訪者認為這會降低學生對校園文化的認同感，25.0%的受訪者認為這不利于培養學生正確的性別觀念。

“相對個性，目前的學校教育更強調整齊劃一。校服是這種教育理念的一種外在體現。”在齊飛看來，性別、審美等方面的差異是客觀存在的，學校應該教會正確看待這些差異，而不是簡單采取回避的方法。樹立正確的性別意識、價值觀和審美觀，對孩子們的成長很重要。

校服設計應該注意什么？調查顯示，美觀（62.9%）和實用（60.8%）是受訪者最看重的兩個因素。受訪者的其他建議還包括：有文化內涵（58.3%）、統一（50.6%）、簡單（50.0%）、區分性別（47.0%）、控制價格（44.6%）、突出個性（24.9%）、多款定制，自由選擇（23.8%）等。

北京中學生穿寬松校服接待美國總統奧巴馬夫人米歇爾的照片在網上公布后，意外引起網友校服之爭。不少網友覺得那套寬松的藍白運動校服“太減分了”，甚至“丑到爆”。實際上，學生們對校服的不滿早已有之。去年年初，上海“問題校服”事件發生后，還一度引發社會廣泛關注。如今，奧巴馬夫人訪華，校服問題本與此毫不相干，卻意外成為焦點，進而引爆網友們對國內運動校服鋪天蓋地的吐槽。表面看起來是對校服設計的不滿，背后卻透露出在涉及學生親身利益等問題時，對自己作為當事人長期缺位的不滿，這不滿恰恰蘊含了一種對自主權的吁求。

編后語：校服問題的背后并不只是該不該滿足學生的個性那么簡單，它考驗的是我們的管理者，在提倡現代化辦學的今天，能否與時俱進、能否真正聽從師生的意見，把科學、民主的管理舉措落實到位。只是學生這么多，眾口難調，怎么才能讓每一個學生滿意呢？這就需要教育主管部門、學校去真正了解學生們的真實需求和看法。現在正開展群眾路線教育實踐活動，如果教育主管部門、學校領導能蹲下身子，走進學生中間，聽一聽學生對校服的意見與建議，讓學生也有話語權，這才是真正的以學生為本，尊重學生，與學生平等相待。而任何不考慮學生學習、生活實際與感受，只憑主觀臆斷，認為校服應該怎樣、不能怎樣的想法都只是徒勞。（據騰訊網、《中國教育報》《中國青年報》《現代教育報》綜合整理）

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中國校服變遷史

從辛亥革命到二十年代：制服式校服

辛亥革命雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來，卻大開大盍地打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊時代衣著制約。新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅，制服式校服首次出現。

三十年代：中式旗袍

中式旗袍在校園內得寵，名校女生是當時的時尚。由滿漢服裝相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道，這時也進入校園，成為女生們的新寵。四十年代的校服延續了三十年代的服裝風格。

50年代：黑衣白褲

五十年代，沒有特定的校服，人們的審美口味都比較寧靜和中庸，于是白色的上衣、深色的下裝便成為了主流。那個時候，國家百廢待興，有著比制定統一校服更為重要的事情要做，所以校服也沒有固定的款式。在那個白衣黑褲的年代，所謂的校服也不能免俗。

60-70年代：不愛紅裝愛武裝

六七十年代，由于國家意識形態的治國理念的不同，恰逢青春年少、風華正茂的同學們“偏愛”并 “被選擇”了軍裝。如果說軍裝代替了“校服”，有些牽強，因為那個時候幾乎沒有學校在正常上課，所以根本談不上 “校服”。在當時的社會風氣下，軍裝是幾乎是所有年輕人的選擇。

80年代：海魂衫風靡

八十年代，真正意義上的校服出現在了國人面前。由于上個十年的審美口味余溫未消，所以在校服在設計上參考了很多“軍事元素”。黃軍裝太土、迷彩服太雜、一身白的空軍裝扮不耐臟，于是白襯衫和天藍色褲子和背帶裙的模仿海軍軍裝的校服應運而生。不過，這個時候的校服也還是雜亂無章的，沒有統一的標準、沒有規范的樣式，每個學校都有自己的“審美”。

90年代：面口袋運動服

九十年代，也就是眾多80后念書的時候，校服在中華大地上如火如荼地遍地開花。可是這個時代的校服就好像“大躍進”一樣，是完成“致富的政治任務”。這個年代的校服，毫無美感、毫無裝飾感可言。藍色或者是綠色的配色、滌綸和腈綸為主的面料、超寬大的剪裁，讓正處在豆蔻年華的同學“蜷縮 ”在“面口袋”里度過自己的童年和青少年時代。這樣統一的著裝是不是會阻礙青少年個人的性格發展，至今仍然是一個話題。