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2014-04-29 14:30:22索朗德吉
亞太教育 2014年4期
索朗德吉
一、富有彈性的班級管理
（一）操行分的評定
本班成立后，經(jīng)過班委和中隊干部的認(rèn)真討論，校學(xué)生處和各科任老師、生活老師的同意，制定了本班同學(xué)都應(yīng)該嚴(yán)格遵守的操行條便，每周操行總分100百分，其中教學(xué)區(qū)和生活區(qū)各50分，教學(xué)區(qū)的操行情況每周評定一次，由每周的值周干部（相當(dāng)于副班主任）全程監(jiān)督每天的早操、早課、正課、集會、清潔、眼保健操、讀報課以及晚自習(xí)的情況，并做祥細(xì)的記錄，并按照操行條例對違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行扣分。我的體會是對班級管理最需要的是有一套健全合理的規(guī)章制度，照章辦事，按制度來管理，而不是用人來管理，這樣才會達(dá)到事半功倍的效果。
（二）家校聯(lián)系卡
作為教師來講，我們希望將孩子每周的情況告之家長，作為家長來說，也非常希望了解自己的的孩子每周的情況，家校聯(lián)系卡就為教師與家長的交流與溝通搭建了一個平臺，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我班從上學(xué)期第七周開始使用家校聯(lián)系卡，每個同學(xué)人手一冊，在家校聯(lián)系卡上我們公布了我班主要科任教師的聯(lián)系電話，辦公室門牌號，晚自習(xí)輔導(dǎo)時間，方便家長與教師隨時聯(lián)系，還附錄了本班制訂的操行條例，目的在于讓每一名家長都清楚，讓每名同學(xué)都做到心中有數(shù)，知道什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不能做的。每周星期四晚上，值周干部將家校聯(lián)系卡收齊后，填寫每名同學(xué)本周的操行得分，星期五上午我為每名同學(xué)填寫本周的教師評語，表現(xiàn)優(yōu)秀的，及時進(jìn)行表揚，表現(xiàn)不足的，及時指出，批評教育。
（三）家教通
本學(xué)期開始，經(jīng)學(xué)校的推薦，也是受其他兄弟學(xué)校的啟發(fā)，我班還啟用了家校通互動教育語音系統(tǒng)，它是家長和老師對孩子進(jìn)行同步、互動教育的語音信息平臺，為家長和教師提供了一種全新的交流方式。通過它，我們能及時地將學(xué)校和班級的各種常規(guī)或臨時性的活動、安排（這是家校通最大的優(yōu)勢，也是對家校聯(lián)系卡的有效補充）準(zhǔn)確無誤地通知各位家長，即可以發(fā)布全班性的通知、留言，也可以有針對性的通知個別的家長。作為家長，你能隨時收到聽到學(xué)校或班級的各種重要通知、緊急通知，特別是針對自己孩子在校的表現(xiàn)，了解教師對孩子的個性化輔導(dǎo)或建議，使家長時刻與老師保持暢通、緊密的聯(lián)系，既節(jié)省了家長的時間和精力，又提高了與老師溝通的效率。截止到現(xiàn)在為止，家校通、家校聯(lián)系卡對于班集體建設(shè)、學(xué)生進(jìn)步所起到的作用是非常明顯的，我們都將一如既往地將其進(jìn)行下去，并不斷完善。
二、取得的成績
在學(xué)校每周進(jìn)行的班級常規(guī)考核（包括：早操、課間操、眼保健操、清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)錄、佩戴校牌、紅領(lǐng)巾、等校服等）中始終名列全年級的前茅。絕大數(shù)的學(xué)生在教學(xué)區(qū)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能認(rèn)真聽課，認(rèn)真做聽課筆記、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。還有相當(dāng)多的學(xué)生還能在完成老師布置的任務(wù)以外，給自己適當(dāng)?shù)募恿浚浞煮w現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。在生活區(qū)也養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，鍛煉了獨立生活、自理自立的能力，能夠按照學(xué)校規(guī)定的時間休息，按照學(xué)校的要求做好內(nèi)務(wù)清潔，能夠妥善處理好同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，善于與他人合作、相處。尊敬老師，愛護(hù)班集體的形象和榮譽。
三、存在的不足
（一）學(xué)生的不足：部分學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦、方法不恰當(dāng)，缺乏持之以恒的精神。擺不正：有的太過自信，沉迷于小學(xué)的輝煌中，放松了學(xué)習(xí)，有的又缺乏足夠的信心，幾次考試失敗后就心灰意冷，情緒低落，對學(xué)習(xí)喪失熱情和沖勁，部分學(xué)生本是各小學(xué)的精英，到了我班后成績在班上只能排20名、30名，甚至40多名，于是對自己產(chǎn)生了懷疑，產(chǎn)生了深深的失落感，久久得不到解脫。有些學(xué)生有偏科思想，對語、數(shù)、外以外的學(xué)科得視不夠。有些學(xué)生缺乏班集體榮譽感、責(zé)任感，做清潔衛(wèi)生不認(rèn)真、不仔細(xì)、隨地亂扔紙屑雜物，對自己要求不嚴(yán)，導(dǎo)致操行分扣分嚴(yán)重，還有些學(xué)生比較自私，以自我為中心，毫不關(guān)心集體和他人。
（二）我的不足：作為新班主任，尚無管理班集體的豐富經(jīng)驗，對學(xué)生缺乏深入、全面的了解，也還沒有充分發(fā)揮出家長對班集體建設(shè)所應(yīng)起到的相應(yīng)作用。缺乏班主任管理的理論修養(yǎng)，平時涉獵這一領(lǐng)域的書籍、文章都太小，尚未形成自己的整套管理班集體的理論。文章也寫得太少，沒有把自己在班集體管理中的心得、體會，成功抑或不足上升成理論，并用以指導(dǎo)下一步的工作。有時在班集體管理中顯得過于獨斷和簡單，對學(xué)生所犯的過錯不能容忍，在處理學(xué)生的問題時比較主觀，甚至有過激的舉動。
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（二）家校聯(lián)系卡
作為教師來講，我們希望將孩子每周的情況告之家長，作為家長來說，也非常希望了解自己的的孩子每周的情況，家校聯(lián)系卡就為教師與家長的交流與溝通搭建了一個平臺，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我班從上學(xué)期第七周開始使用家校聯(lián)系卡，每個同學(xué)人手一冊，在家校聯(lián)系卡上我們公布了我班主要科任教師的聯(lián)系電話，辦公室門牌號，晚自習(xí)輔導(dǎo)時間，方便家長與教師隨時聯(lián)系，還附錄了本班制訂的操行條例，目的在于讓每一名家長都清楚，讓每名同學(xué)都做到心中有數(shù)，知道什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不能做的。每周星期四晚上，值周干部將家校聯(lián)系卡收齊后，填寫每名同學(xué)本周的操行得分，星期五上午我為每名同學(xué)填寫本周的教師評語，表現(xiàn)優(yōu)秀的，及時進(jìn)行表揚，表現(xiàn)不足的，及時指出，批評教育。
（三）家教通
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二、取得的成績
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（二）我的不足：作為新班主任，尚無管理班集體的豐富經(jīng)驗，對學(xué)生缺乏深入、全面的了解，也還沒有充分發(fā)揮出家長對班集體建設(shè)所應(yīng)起到的相應(yīng)作用。缺乏班主任管理的理論修養(yǎng)，平時涉獵這一領(lǐng)域的書籍、文章都太小，尚未形成自己的整套管理班集體的理論。文章也寫得太少，沒有把自己在班集體管理中的心得、體會，成功抑或不足上升成理論，并用以指導(dǎo)下一步的工作。有時在班集體管理中顯得過于獨斷和簡單，對學(xué)生所犯的過錯不能容忍，在處理學(xué)生的問題時比較主觀，甚至有過激的舉動。
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