盎然“興趣”談

胡莉

【摘要】中職生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，興趣的培養(yǎng)顯得尤為重要。本篇興趣之說(shuō)，則從不同的角度，新鮮地論述了如何提高中職生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

【關(guān)鍵詞】中職生英語(yǔ)興趣

【中圖分類號(hào)】G712【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2014）04-029-02

中國(guó)學(xué)生從有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要起,有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣話題,可謂是層出不窮，屢見不鮮。筆者從事中職生英語(yǔ)教學(xué)十?dāng)?shù)年，覺(jué)得興趣之說(shuō)，對(duì)于他們而言，顯得尤其重要，是英語(yǔ)最有效教學(xué)策略。中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍薄弱，對(duì)英語(yǔ)有恐懼，甚至是排斥、抵抗心理。《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》中也提到了“活動(dòng)設(shè)計(jì)靈活多樣，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣”。

一、什么是興趣？為什么說(shuō)它是最有效的教學(xué)策略？

興趣指興致，對(duì)事物喜好和關(guān)切的情緒。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，興趣成為學(xué)習(xí)最有效的教學(xué)策略是有理論依據(jù)的，而積極探索有效的教學(xué)策略，既可保證較高的教學(xué)質(zhì)量，又能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，從而提高教學(xué)的有效性。古往今來(lái)，很多教育大家都對(duì)興趣做過(guò)諸多闡述，足以說(shuō)明興趣在學(xué)習(xí)中的重要性。日本教育家木村久一就說(shuō)過(guò)：“天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。”

二、興趣的作用

（一）對(duì)未來(lái)活動(dòng)的準(zhǔn)備作用。對(duì)于一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)英語(yǔ)感興趣，就可能激勵(lì)他努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)，排除一切英語(yǔ)問(wèn)題和障礙，為學(xué)好英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)起推動(dòng)作用。興趣可以使人集中精力去獲得知識(shí)，并創(chuàng)造性地完成當(dāng)前的活動(dòng)。美國(guó)著名華人學(xué)者丁肇中教授就曾經(jīng)深有感觸地說(shuō)：“任何科學(xué)研究，最重要的是要看對(duì)自己所從事的工作有沒(méi)有興趣，換句話說(shuō)，也就是有沒(méi)有事業(yè)心，這不能有任何強(qiáng)迫……”正是興趣和事業(yè)心推動(dòng)了丁教授所從事的科研工作，并使他獲得巨大的成功。同樣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣能使學(xué)生取得英語(yǔ)上的巨大成功。

（三）對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)造性態(tài)度的促進(jìn)作用。興趣會(huì)促使人深入鉆研、創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。就中學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)一門課程感興趣，會(huì)促使他刻苦鉆研，并且進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，會(huì)大大地改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣途徑

（一） 提高教師的個(gè)人魅力

作為一名教師，就要積極地探索找到適合自己的教學(xué)模式與方法，以吸引學(xué)生，更好地完成教學(xué)任務(wù)。這就要求我們教師有意識(shí)地培養(yǎng)自己的個(gè)人魅力，努力做一名深受學(xué)生喜歡的老師。筆者認(rèn)為教師的個(gè)人魅力應(yīng)從以下幾方面來(lái)培養(yǎng)。

1. 要有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素養(yǎng)。“德高為師，學(xué)高為范”說(shuō)明教師的學(xué)識(shí)、人格素養(yǎng)同等重要。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，我們老師更應(yīng)該不斷充實(shí)自己，完善自我，以淵博的知識(shí)、完善的人格魅力指引學(xué)生。

2. 要有愛(ài)心，做學(xué)生的朋友。尊重每位學(xué)生，還他們平等受教育的權(quán)利，讓他們?nèi)巳硕嫉玫桨l(fā)展。這樣，他們才會(huì)喜歡和你相處，做你的朋友。從而更好地開展教學(xué)雙邊活動(dòng)。

3. 要有充沛的情感。當(dāng)教師以飽滿的精神走上講臺(tái)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生積極配合、認(rèn)真聽講、積極思維、踴躍發(fā)言的良好氛圍，就會(huì)顯得和諧、歡樂(lè)、嚴(yán)肅、井然有序，教師和學(xué)生在完成教學(xué)中就會(huì)顯示出積極的態(tài)度和高漲的情緒，達(dá)到有效的教學(xué)效果。反之，當(dāng)一個(gè)教師無(wú)精打采、厭煩，甚至是滿臉怒色地走上講臺(tái)，那么你就會(huì)看到：課堂上充滿著對(duì)立、沉悶、懨懨欲睡的氣氛，學(xué)生不專心聽講，不愿回答問(wèn)題，不愿完成教師的教學(xué)要求，從而達(dá)不到有效的教學(xué)效果。

4. 要有幽默的語(yǔ)言智慧。幽默運(yùn)用得當(dāng)，既能調(diào)解課堂偶爾的沉悶之感，也能化解一些不良的課堂現(xiàn)象。比如，在講到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性時(shí)，我講了這么一個(gè)小笑話：一只母老鼠帶著一群孩子出來(lái)散步，突然她看見一只貓正在灌木叢中虎視耽耽。母老鼠向著貓叫道：“汪，汪，汪”，貓聽了非常害怕，拼命跑走了。母老鼠回過(guò)頭洋洋自得的對(duì)孩子們說(shuō)：“現(xiàn)在你知道外語(yǔ)的重要性了吧。”又如，當(dāng)有同學(xué)遲到時(shí)，Teacher: Johnny， why are you late for school every morning？Johnny: Every time I come to the corner， a guide post says， “School——Go Slow！”這位學(xué)生頓時(shí)明白了老師的用意。

（二） 靈活多變的有效教學(xué)策略

有效教學(xué)策略是教師為了能夠有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)而采取的一整套教學(xué)行為的策劃，是教師在教學(xué)實(shí)踐中依據(jù)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生的身心特點(diǎn)對(duì)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原則、教學(xué)模式、教學(xué)方法的一種變通性應(yīng)用。簡(jiǎn)言之，教師應(yīng)該利用各種辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生獲得切實(shí)有效的進(jìn)步和發(fā)展。

1. 表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)為主，樹立信心

近幾年隨著普通高中的擴(kuò)招，中職生生源日益減少，學(xué)生素質(zhì)也不斷下降。但是經(jīng)驗(yàn)又告訴我們，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上做得好的學(xué)生，并非都是智商很高的人，而是那些堅(jiān)持不懈，付出足夠辛勤汗水的人。所以，我們老師要做的是用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)去激勵(lì)他們，幫助他們樹立信心。有一句話是這么說(shuō)的“認(rèn)可贊美和鼓勵(lì)，能使白癡變天才，否定批評(píng)和諷刺，可使天才成白癡。請(qǐng)永遠(yuǎn)不要否定不要批評(píng)不要諷刺，請(qǐng)相信所有人都有學(xué)習(xí)的潛力。”卡耐基也說(shuō)過(guò)：“要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請(qǐng)稱贊他們最微小的進(jìn)步，并稱贊每個(gè)進(jìn)步。”

2. 現(xiàn)代化的教學(xué)手段

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時(shí)空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能，給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)了極大的便利和趣味。如涉及到Holidays話題時(shí)，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢可以快捷了解中西方不同的節(jié)日及節(jié)日來(lái)歷、主要活動(dòng)等，感受濃濃的節(jié)日氣氛；又如談到學(xué)生喜愛(ài)的Music這個(gè)話題時(shí)，學(xué)生可上網(wǎng)下載了解各地著名的音樂(lè)，使自己置身于愉悅的趣味的異國(guó)文化中。

3. 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境

學(xué)語(yǔ)言離不開環(huán)境。而課堂是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境，所以我們決不能吝嗇口語(yǔ)訓(xùn)練的時(shí)間，不能因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)繁重而砍掉教材中提供的豐富的口語(yǔ)練習(xí)材料。筆者充分利用中職教材的practice設(shè)計(jì)，安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，組織并設(shè)計(jì)好各種口語(yǔ)活動(dòng)項(xiàng)目，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)逼真的語(yǔ)言環(huán)境，如節(jié)假日、生日聚會(huì)、打電話、看病、購(gòu)物、求職應(yīng)聘、飯店服務(wù)等生動(dòng)活潑的事例使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在娛樂(lè)中獲益。我的做法是把全班分成若干學(xué)習(xí)小組，布置一個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目，以好帶差，進(jìn)行語(yǔ)言情景交際，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，然后評(píng)選出優(yōu)勝組。把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識(shí)延伸到生活中去，這樣，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受英語(yǔ)，久而久之，英語(yǔ)“啞巴”、“聾子”現(xiàn)象就能逐漸得到解決。同學(xué)們每次精心準(zhǔn)備的惟妙惟肖的表演，總是到位準(zhǔn)確，在這種興趣指引下，同學(xué)們的成績(jī)大幅提升，余琪同學(xué)就在2013年對(duì)口高考中取得148分的好成績(jī)。

4. 開展多種多樣的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)

游戲是其中重要的一種。它能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，促進(jìn)思維活動(dòng)，使學(xué)生自然而然地產(chǎn)生說(shuō)英語(yǔ)的愿望，使交際訓(xùn)練靈活多變，易于引導(dǎo)，使沉悶的教學(xué)交際變成有目的、有內(nèi)容的、有趣的自然交際，提高教學(xué)效率。比如詞匯類的單詞接龍；訓(xùn)練聽說(shuō)的傳口令和組句子；鍛煉用英語(yǔ)思維層次稍高的Chain story等。以傳口令為例，教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，分別對(duì)第一位同學(xué)輕聲耳語(yǔ)說(shuō)一個(gè)近期學(xué)過(guò)的單詞，短語(yǔ)或句子，然后要求同學(xué)依次往后傳遞，直至最后一位同學(xué)，如最后的那位同學(xué)說(shuō)的與老師開始說(shuō)的相同，就是獲勝方。在游戲中，學(xué)生平時(shí)學(xué)到的知識(shí)得到充分運(yùn)用，英語(yǔ)水平得到明顯提高，英語(yǔ)興趣也隨著大大增強(qiáng)。

英語(yǔ)演講、英語(yǔ)聚會(huì)、學(xué)英語(yǔ)歌必不可少。文娛活動(dòng)是受學(xué)生們喜愛(ài)的，而英語(yǔ)文娛活動(dòng)更具有它獨(dú)特之處。它能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。例如舉辦每年一次的Christmas party,這是同學(xué)們非常感興趣的一個(gè)洋節(jié)日，我們完全可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在感受異國(guó)文化的同時(shí)，學(xué)到用到更多新鮮有趣的英語(yǔ)知識(shí)。

積極開辦第二課堂。與重點(diǎn)中學(xué)相比，中職學(xué)校沒(méi)有很繁重的升學(xué)壓力，完全有條件開辦一些趣味性的英語(yǔ)第二課堂，如組織English corner、give a lecture on English等，讓學(xué)生在參與各種活動(dòng)過(guò)程中，真實(shí)感受學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣和實(shí)效。