怎樣上好初中美術第一堂課

萬婷

美術，被稱為視覺藝術，它從人類出現開始就一直存在于人類的歷史中，甚至早于文字的出現。這樣一個有著悠久歷史的文化，卻在各種因素的影響下慢慢成為一個不具任何意義的名詞。在現行教育體制下，學生和家長首先考慮的是升學，社會評判一個學校的依據是重點高中的錄取率。學生、家長、教師對美術科目的不重視已經使美術課走到了一個絕境。怎樣才能讓學生，特別是初中生喜歡上美術課，怎樣才能改變美術課在人們眼中固有的“副科”形象，是美術教師迫切需要解決的問題。

俗話說：“好的開始是成功的一半。”要想讓學生對美術課程產生興趣，上好初中美術的第一課至關重要。目前，我們使用的贛版美術教材安排的第一課是《中國古代繪畫欣賞》，從山水畫、人物畫等多方面展示了中國古代優秀的藝術作品。教材的安排意圖很好，可以從小培養學生的愛國主義感情，所以教師一定要上好第一堂美術課，使它成為初中美術教學的“好的開始”。

一、端正態度，樹立威信

美術課的課堂紀律是一個大問題，因為有些學生認為美術課是副課，不太尊重美術教師，所以教師必須在第一節課樹立威信，才能為正常、有序地開展美術教學奠定基礎。當然，教師的威信不是簡單地板著臉，讓學生怕你，而是要讓學生從心底尊敬你。

二、故事導入，激發興趣

一堂課能否成功，導入是關鍵。平淡無奇的開頭并不能引起學生的學習興趣，也不能把學生引入最佳的學習狀態。新穎的引言、巧妙的導語、生動的開頭是培養學生學習興趣，使學生迅速投入學習的重要手段。

在教學《中國古代繪畫欣賞》時，筆者以故事來導入：

有這樣一只“丑小鴨”，他四歲才會說話，七歲才會寫字，教師對他的評語是：“反應遲鈍、思維不合邏輯、滿腦子不切實際的幻想。”

一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人眼中他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次都沒成功，他的叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”

……

后來，這幾只“丑小鴨”卻分別成為了“白天鵝”：有史以來最偉大的物理學家愛因斯坦、偉大的雕塑家羅丹……

這個故事讓學生陷入深思，同時也指明了美術課對于他們成長的重要性。

三、掌握與教材相關的知識

如果教師只是枯燥地講解美術知識，能順利實現教學目標嗎？答案是否定的，因為欣賞中國畫重在理解意境，學生在“填鴨式”和“灌輸式”的課堂上根本體會不到作品的意境。在教學中，筆者會配合每幅畫的歷史背景，甚至是畫外故事，讓學生領悟每幅畫的藝術特點，這有助于學生掌握美術的基礎知識。

四、教學形式生動化

隨著時代的發展，學生的感官要求越來越高。美術是一門視覺的藝術，教師應提供大量風格迥異的欣賞作品，但許多作品經過多次翻印后，色彩偏差嚴重，根本不符合學生的審美要求，所以運用現代化的教學設備作為有益補充就顯得非常有必要了。實踐證明，只有欣賞了大量的作品，再經過教師的示范，才能激發學生學習的興趣，感染學生、熏陶學生，增強學生的感性認識，使他們的心靈迸發出熱愛藝術的火花。

五、注重師生互動

課堂教學是上好一節美術課的中心環節，也是教學目的的實現過程。互動的課堂是活躍的課堂，給了學生一個表現自我的機會，讓學生當一回“教師”。在輕松愉快的教學環境中，學生發揮了學習的主動性，輕松實現了教學目標。

六、重視課后小結

小結是課堂教學的收尾階段，教師可以結合學生的作業進行小結，或者讓學生自己總結，以增強學生的自信心。這樣一來，既使學生重新回顧了所學知識，找出了自己的不足，又使學生正確認識了自己、肯定了自己。

上好初中美術的第一課只是上好每一堂美術課中的一個環節，讓學生愿意接觸美術、了解美術、學習美術，教師必須上好第一堂美術課。在以后的教學生涯中，筆者將慢慢摸索，努力找到更多上好每一堂美術課的方法。

（作者單位：江西省南昌市豫東學校）