培養(yǎng)中職生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)課程的興趣淺析

韋中華

【摘要】就我國(guó)目前的狀況來(lái)看，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)是非常重要的。下文我們就將針對(duì)中職學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)課程的態(tài)度進(jìn)行詳細(xì)分析。找到存在的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法，以幫助學(xué)生和教師之間建立和諧的關(guān)系，使得學(xué)生對(duì)此課程更加感興趣。

【關(guān)鍵詞】中職現(xiàn)狀 學(xué)習(xí)興趣 幽默語(yǔ)言 師生關(guān)系

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）03-0070-02

教育一直是我國(guó)十分重視的一個(gè)領(lǐng)域。對(duì)中職生培養(yǎng)的重要性也就不言而喻。下文，我們主要分析有關(guān)經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)課程在中職生的培養(yǎng)中所遇到的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法，以幫助中職生更好的發(fā)展。

一、中職生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

目前來(lái)講，我國(guó)的畢業(yè)生都存在就業(yè)難的狀況。雖然很多人都有較好的較高的學(xué)歷、專業(yè)。但并不能找到一個(gè)令人滿意的職業(yè)。盡管這樣，在國(guó)人的思想意識(shí)里，還是存在考高中，上大學(xué)才是有出息的唯一出路。正因如此，很多學(xué)生參加高考失利后，會(huì)選擇一個(gè)職業(yè)高中繼續(xù)就讀，以獲得一個(gè)更好的出路。而另一部分學(xué)員則是，還未能念完初中，步入社會(huì)年齡過小。這一系列的問題就造成學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒有興趣，也就沒有很好的成績(jī)。我們具體到經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)課的教學(xué)中，可以了解到，造成目前此種狀況的主要因素就是教育教學(xué)模式的單一化，傳統(tǒng)的灌輸式的思想并不能吸引到學(xué)生，也就達(dá)不到好的教學(xué)效果，因此，我們可以知道，只有改善現(xiàn)存的教學(xué)模式，才能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，才可以使得教學(xué)成績(jī)大幅度提高。

二、培養(yǎng)中職生經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)課程學(xué)習(xí)興趣的途徑

針對(duì)現(xiàn)有狀況，我們最應(yīng)該做的就是改變現(xiàn)有的教育教學(xué)模式，在學(xué)生中間建立一個(gè)平等的地位，使得學(xué)生可以充分的發(fā)揮自己的思想，擁有自由的話語(yǔ)權(quán)。以使得教師可以更好的完成教學(xué)工作。通過調(diào)查研究表明，我們了解到學(xué)生對(duì)于一些比較死板和嚴(yán)厲，并且留很多作業(yè)的教師并不十分喜歡。學(xué)生更喜歡一些相對(duì)輕松的教學(xué)環(huán)境，可以寓教于樂，將一些課堂需要講解的內(nèi)容，通過活躍輕松的氛圍展現(xiàn)出來(lái)，使得學(xué)生在玩樂中也掌握了所學(xué)知識(shí)，這樣也提高了學(xué)生的興趣。

1.改變教學(xué)方法

比如根據(jù)大綱找到與其相關(guān)的實(shí)事新聞，歷史等，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段使其生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生可以身臨其境，更深的體會(huì)到教學(xué)的中心思想。比如，在課文中有關(guān)于“關(guān)注國(guó)際社會(huì)”聯(lián)合國(guó)中的五個(gè)常任理事國(guó)的相關(guān)內(nèi)容，我們就可以找到相關(guān)的視頻資料，這樣就會(huì)使得學(xué)生的好奇心得到滿足，就會(huì)集中注意力，也就會(huì)使得學(xué)生更加容易的接受所學(xué)知識(shí)。曾在某個(gè)班級(jí)進(jìn)行過試驗(yàn)，視頻播放完，學(xué)生立刻可以回答出戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)災(zāi)難。并且對(duì)于災(zāi)難發(fā)生的原因，都有自己的見解和看法。也就此拓展了學(xué)生的思維。在此教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，由教師進(jìn)行一個(gè)分析點(diǎn)評(píng)，并將正確的說法灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中，這樣不僅使得學(xué)生的記憶深刻，還使得學(xué)生樂意接受。這一系列結(jié)束后，再對(duì)學(xué)生提出后續(xù)問題，引出我國(guó)目前的狀況，中國(guó)作為常任理事國(guó)，對(duì)于我國(guó)在國(guó)際上未來(lái)的發(fā)展，我們應(yīng)該采用什么做法使得學(xué)生找到答案。由此，教師便可以引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展，告訴學(xué)生每一個(gè)人都可以為我國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此，每一個(gè)人現(xiàn)在都應(yīng)該找到目標(biāo)，并為之奮斗，使得我國(guó)的明天更加輝煌。

我們?cè)谶x擇案例的時(shí)候，應(yīng)該以案例的真實(shí)和典型為首要目的。再舉個(gè)例子，“全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)”一課進(jìn)行講授時(shí)，教師所采用的就是本校畢業(yè)生案例的對(duì)比講述。分別給學(xué)生講了畢業(yè)生由于工作失職最后釀成慘案，和畢業(yè)生優(yōu)秀工作而有所成就的事例。這些真實(shí)的案例不僅教育意義極強(qiáng)，也貼近學(xué)生的生活，容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，也就使得學(xué)生深刻領(lǐng)悟到勞動(dòng)者的素質(zhì)是步入社會(huì)中最重要的品質(zhì)。因此，我們了解到做好任何事情的前提，都應(yīng)該是有興趣。對(duì)于經(jīng)濟(jì)政治和社會(huì)課的教學(xué)也是如此，我們只有將這些課所涉及到的相關(guān)視頻和幕后故事融入教學(xué)中，才可以提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，才能更好的掌握。這種做法不僅是我們當(dāng)今社會(huì)需要的，也是值得鼓勵(lì)的。因?yàn)檫@種方式的實(shí)行，我們不僅可以走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，了解學(xué)生所思所想，還可以豐富教學(xué)活動(dòng)，在于學(xué)生成為朋友的同時(shí)，也將所學(xué)的知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的大腦中，可謂是一舉兩得。

2.運(yùn)用幽默語(yǔ)言營(yíng)造輕松課堂氣氛

現(xiàn)在我們的課堂上的氛圍過于嚴(yán)肅，學(xué)生也過于拘謹(jǐn)，我們可以適當(dāng)?shù)母淖儸F(xiàn)有狀況，運(yùn)用風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力，打造一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，提高學(xué)生的積極性，使得學(xué)生可以全身心的融入到課堂中，積極地獲取和掌握更多的知識(shí)。我們?cè)趤?lái)講一個(gè)課堂實(shí)例：一般來(lái)講，在天氣比較炎熱的時(shí)候，學(xué)生對(duì)于課堂的積極性就不是很高，好多都處于昏昏欲睡的狀態(tài)，這對(duì)于課堂講授和學(xué)生消化都不是一個(gè)很好的狀態(tài)。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有的教師就會(huì)采用課堂前講笑話或者出腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛。也著實(shí)通過此種方法收獲到了比較好的效果。緊接著，教師便提高與學(xué)生的互動(dòng)，每天安排一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一到兩個(gè)笑話或謎語(yǔ)等在課堂前進(jìn)行互動(dòng)，并可以采用相應(yīng)的賞罰機(jī)制。這樣就會(huì)使得學(xué)生困倦的情況有所好轉(zhuǎn)，也使得學(xué)生能夠積極地參與到課堂中來(lái)，在輕松活潑的課堂氛圍中掌握所學(xué)知識(shí)。

3.建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生只有對(duì)任課教師有充分的喜愛，才可以對(duì)于教師講授的課程內(nèi)容有所認(rèn)知。由此可見，在教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)中，師生關(guān)系是非常重要的。在中職學(xué)生中，擾亂課堂紀(jì)律的現(xiàn)象屢見不鮮。此時(shí)，如果教師采用強(qiáng)硬的手段，勢(shì)必會(huì)造成相反的效果。而如果教師可以靜下心來(lái)，與學(xué)生用心交流，可能會(huì)使得學(xué)生得到感化，從心底里反思自己，這樣不僅化解了師生的矛盾，還從根本上使得學(xué)生的性格得到了改變。據(jù)一位教師回憶其教學(xué)經(jīng)歷，在一次考試中，有一位學(xué)生由于懶惰和不上進(jìn)，不愿意參加考試，就找到各種理由，但其教師并沒有因此生氣，反而耐心的解答各種問題，最后終于使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且認(rèn)真的參加了考試，在日后的學(xué)習(xí)中也都有了積極的態(tài)度。

綜上所述，只有我們不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展腳步，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式，才會(huì)使得學(xué)生對(duì)于課堂的積極性有所提高，才會(huì)使得我國(guó)的教育事業(yè)更上一層樓，才會(huì)使得祖國(guó)的明天更加美好。

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